據最新寧夏大學新華學院招生網和江西招生考試院公布的錄取數據，江西高考的考生需要成績在453分左右，位次排名需要在113522名左右，才可以考上寧夏大學新華學院，不過每年寧夏大學新華學院在江西招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、江西高考多少分可以上寧夏大學新華學院
1、江西高考2022年考生上寧夏大學新華學院的理科最低分需要453分，錄取最低位次為113522名;
2、江西高考2021年考生上寧夏大學新華學院的理科最低分需要457分，錄取最低位次為102752名;
3、江西高考2020年考生上寧夏大學新華學院的理科最低分需要469分，錄取最低位次為98531名;
4、江西高考2022年考生上寧夏大學新華學院的文科最低分需要486分，錄取最低位次為41896名;
5、江西高考2021年考生上寧夏大學新華學院的文科最低分需要520分，錄取最低位次為32931名;
6、江西高考2020年考生上寧夏大學新華學院的文科最低分需要499分，錄取最低位次為35016名;
二、寧夏大學新華學院在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年寧夏大學新華學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 453 | 113522 | 省教育廳 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 486 | 41896 | 省教育廳 |
2、2021年寧夏大學新華學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 457 | 102752 | 省教育廳 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 520 | 32931 | 省教育廳 |
3、2020年寧夏大學新華學院在江西的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 469 | 98531 | 省教育廳 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 499 | 35016 | 省教育廳 |
已錄取選擇復讀有影響嗎
如果填報高考志愿后，沒有按時去就讀，會對來年存在影響，那就是明年填報高考志愿是填“A大學某專業”;正常情況下，同一分數，報考某大學某專業撞到的幾率還是非常小的。
高考錄取后選擇復讀，有的省份會計入誠信檔案;對于第二年高考錄取來說，有的高校有對往屆生的錄取限制(比如定向特殊公安人才專業只接受應屆生;部分高校會優先招收應屆生而非往屆生)，有的高校沒有。具體需要視高校的高考招生簡章的規定來看。對于復讀生來說，和應屆高考生還是稍有區別的，有部分學校不能報考，比如軍校等;有些復讀生還需要轉學籍檔案。
實力強的二本排行榜
| 序號 | 學校名稱 | 全國排名 | 批次 |
| 1 | 重慶師范大學 | 224 | 二本 |
| 2 | 北華大學 | 254 | 二本 |
| 3 | 重慶工商大學 | 265 | 二本 |
| 4 | 泰山醫學院 | 273 | 二本 |
| 5 | 魯東大學 | 278 | 二本 |
| 6 | 湖南商學院 | 294 | 二本 |
| 7 | 聊城大學 | 304 | 二本 |
| 8 | 山東建筑大學 | 306 | 二本 |
| 9 | 齊齊哈爾大學 | 306 | 二本 |
| 10 | 北京聯合大學 | 309 | 二本 |
| 11 | 山東中醫藥大學 | 309 | 二本 |
| 12 | 北方工業大學 | 313 | 二本 |
| 13 | 鄭州輕工業學院 | 315 | 二本 |
| 14 | 重慶理工大學 | 317 | 二本 |
| 15 | 青海師范大學 | 323 | 二本 |
| 16 | 天津商業大學 | 324 | 二本 |
| 17 | 青海民族大學 | 329 | 二本 |
| 18 | 貴州民族大學 | 330 | 二本 |
| 19 | 贛南師范大學 | 332 | 二本 |
| 20 | 河南財經政法大學 | 332 | 二本 |
| 21 | 吉林財經大學 | 332 | 二本 |
| 22 | 天津職業技術師范大學 | 335 | 二本 |
| 23 | 長春中醫藥大學 | 335 | 二本 |
| 24 | 北京服裝學院 | 340 | 二本 |
| 25 | 遼寧石油化工大學 | 340 | 二本 |
| 26 | 大連海洋大學 | 345 | 二本 |
| 27 | 青島農業大學 | 345 | 二本 |
| 28 | 廣東技術師范學院 | 348 | 二本 |
| 29 | 長春大學 | 348 | 二本 |
| 30 | 吉首大學 | 348 | 二本 |
| 31 | 湖南工業大學 | 353 | 二本 |
| 32 | 中原工學院 | 353 | 二本 |
| 33 | 廣西師范學院 | 355 | 二本 |
| 34 | 佳木斯大學 | 357 | 二本 |
| 35 | 信陽師范學院 | 357 | 二本 |
| 36 | 西藏民族大學 | 357 | 二本 |
| 37 | 合肥學院 | 363 | 二本 |
| 38 | 北方民族大學 | 363 | 二本 |
| 39 | 遼寧工業大學 | 365 | 二本 |
| 40 | 貴州醫科大學 | 367 | 二本 |
| 41 | 貴州財經大學 | 367 | 二本 |
| 42 | 沈陽化工大學 | 371 | 二本 |
| 43 | 沈陽理工大學 | 371 | 二本 |
| 44 | 臨沂大學 | 374 | 二本 |
| 45 | 大連民族大學 | 375 | 二本 |
| 46 | 山東工商學院 | 375 | 二本 |
| 47 | 上海應用技術大學 | 375 | 二本 |
| 48 | 黑龍江八一農墾大學 | 375 | 二本 |
| 49 | 塔里木大學 | 375 | 二本 |
| 50 | 北京農學院 | 383 | 二本 |
三、寧夏大學新華學院學校介紹
寧夏大學新華學院是由寧夏大學按照新機制、新模式舉辦的全日制普通本科高等學校，2002年3月經自治區人民政府批準成立，2004年1月經教育部確認。學院坐落于風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市，毗鄰寧夏大學。 學院占地面積252畝，新校區規劃面積877.17畝。面向19個省、自治區、直轄市招生，現有全日制在校本科生7260人。學院招生錄取連續5年率保持100%，已向社會培養15屆共計18939名合格畢業生。 學院現有文學、工學、理學、管理學、法學、教育學、藝術學等7個門類，30個本科專業。建有4個院級重點學科，1個學科入選自治區“十三五”優勢特色學科，6個自治區級特色專業，20個專業獲批教育部產學合作協同育人項目，11個專業入選一流本科專業“雙萬計劃”省級一流本科專業建設點，3個專業（群）入選自治區“十三五”重點專業，5個專業入選自治區產教融合示范專業。 學院始終毫不動搖地將為社會培養一批基礎好、能力強、素質高，有擔當、有潛力、有發展的人才作為學院的追求，將“用心”和“責任”貫穿于人才培養全過程。2016年，學院被自治區教育廳確定為應用型整體轉型高校，加入了“全國應用型課程建設聯盟”，構建了“德育+智育+體育+美育+勞育”課程體系，建成了“四大課程平臺”和“七大課程群”。近三年，累計有1766支創新創業團隊、8079人次學生參加了全國“互聯網+”大學生創新創業大賽，學生參賽覆蓋率連續三年位列全區高校第一。畢業生年終就業率連續五年保持在90%以上。 學院擁有一支業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。師資隊伍中具有研究生學歷教師393人，占專任教師總數的80%�！半p師型”教師79人，自治區教學名師3人，自治區級青年拔尖人才4人，自治區師德標兵1人，寧夏高�！包S大年”式教學團隊1個。2020年中國高等教育學會發布“全國普通高校教師教學競賽分析報告”中，學院在全國428所民辦及獨立學院中排名第25位，在寧夏民辦及獨立學院排名第1位，在寧夏本科高校中排名第4位。 學院堅持開放辦學。與福建師范大學等高校建立合作關系。與臺灣朝陽科技大學、銘傳大學，澳門科技大學，韓國又松大學等開展了實質性交流合作。與區內外一批企事業單位簽訂合作協議，在寧夏率先建立了校、行、企三方聯合人才培養創新模式，實現校行企共建“創新創業＋供應鏈學院”，與廈門大學等國內知名大學共同建立“全國大學生創新創業實踐聯盟”。 學院先后被評為全國先進獨立學院、社會滿意度十佳獨立學院、中國民辦高等教育優秀院校、寧夏高校黨的建設先進集體、寧夏高校大學生思想政治教育工作先進集體、寧夏高校先進基層黨組織、寧夏大中專學校畢業生就業工作先進單位、銀川市“平安校園”。2016年、2019年分別獲得自治區“就業先進單位”榮譽稱號，2020年被評為“高校畢業生就業工作考核優秀單位”。 面向未來，在****思想的指引下，學院繼續深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真貫徹**關于教育的重要論述、全國教育大會精神和**視察寧夏重要講話精神，加強黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以推動高質量發展為主題，以改革創新為根本動力，自覺站位新發展階段、認真落實新發展理念，主動融入新發展格局，向著建設西部地區特色鮮明、較高水平的應用型本科高等學校目標篤定前行。
