據(jù)最新安徽中醫(yī)藥高等專科學校招生網(wǎng)和吉林招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),吉林高考的考生需要成績在250分左右,位次排名需要在75244名左右,才可以考上安徽中醫(yī)藥高等專科學校,不過每年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在吉林招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、吉林高考多少分可以上安徽中醫(yī)藥高等專科學校
1、吉林高考2022年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的理科最低分需要293分,錄取最低位次為69911名;
2、吉林高考2021年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的理科最低分需要250分,錄取最低位次為64675名;
3、吉林高考2020年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的理科最低分需要266分,錄取最低位次為75244名;
4、吉林高考2022年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的文科最低分需要345分,錄取最低位次為25261名;
5、吉林高考2021年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的文科最低分需要330分,錄取最低位次為23481名;
6、吉林高考2020年考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校的文科最低分需要298分,錄取最低位次為32894名;
二、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 吉林 | 理科 | 專科 | 293 | 69911 | 省政府 |
2022 | 吉林 | 文科 | 專科 | 345 | 25261 | 省政府 |
2、2021年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 吉林 | 理科 | 專科 | 250 | 64675 | 省政府 |
2021 | 吉林 | 文科 | 專科 | 330 | 23481 | 省政府 |
3、2020年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 吉林 | 理科 | 專科 | 266 | 75244 | 省政府 |
2020 | 吉林 | 文科 | 專科 | 298 | 32894 | 省政府 |
高考后考生可以通過高考助手網(wǎng),免費查詢高考等效分,考生可以根據(jù)自己分數(shù)查詢自己可以上什么大學,并且可以獲取錄取概率
填志愿必須要服從調劑嗎
選擇服從調劑,如果考生沒有達到該校專業(yè)分數(shù)要求的話,可以被調劑到其他專業(yè),從而提高錄取概率;如果分數(shù)達到考生所報考的專業(yè),該專業(yè)人數(shù)也未錄滿的話,那么也會直接被該專業(yè)所錄取,選擇服從調劑對考生是否能進入喜歡的專業(yè)沒有太大影響,重要的還是考生自己的分數(shù),因此選擇服從調劑對考生來說是非常有利的。
被退檔是不服從調劑最嚴重的后果,熱門的學校和專業(yè)自然是大家都想去的,在這種情況下,考生優(yōu)勢不明顯或者是競爭力較差的考生,很大幾率會被學校退檔,而退檔之后將不再檢索該考生其他平行志愿,考生只能參加下一批次錄取或者是補錄。
如果有考生一定要選擇不服從調劑的話,就盡量選擇自己的位次在錄取位次以上的學校報考,這樣才能避免被退檔。
服從調劑可以提高考生的錄取概率,同時減少被退檔的幾率,運氣好的話可以低分進入一個好大學。要說服從調劑的弊端,那就是不能保證考生被喜歡的專業(yè)錄取,甚至與自己初衷相差甚遠,但目前很多高校都有轉專業(yè)的機會,考生也可以在大學里轉專業(yè)。
總得來說,服從調劑會為考生增加錄取機會,在服從調劑這一欄一定要慎重思考,如果考生沒有勾選,默認是不服從調劑的。
三、安徽中醫(yī)藥高等專科學校學校介紹
安徽中醫(yī)藥高等專科學校坐落于具有“長江明珠,創(chuàng)新之城”美譽的國家長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃大城市,皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)核心城市——蕪湖。學校前身為創(chuàng)建于1960年的蕪湖市中醫(yī)學校。2002年經(jīng)教育部批準升格為安徽中醫(yī)藥高等專科學校。為整合衛(wèi)生教育資源,2006年、2012年,蕪湖市委、市政府先后將市中醫(yī)院、市口腔醫(yī)院成建制整體劃歸學校。經(jīng)過近六十余年的建設與發(fā)展,學校已經(jīng)成為具有鮮明中醫(yī)藥特色的地方性高等院校。學校現(xiàn)為教育部中醫(yī)藥職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、中華中醫(yī)藥學會治未病分會副主任委員單位、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會亞健康專業(yè)委員會、藥膳食療研究專業(yè)委員會副會長單位、安徽省中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究會理事長單位。 學校設有醫(yī)療系、藥學系、康復保健系、護理系等7個教學系部,開設中醫(yī)學、中藥學、針灸推拿等31個專業(yè),現(xiàn)有在校生10428人,專任教師515人(含附屬醫(yī)院)。專任教師中具有副高級職稱以上教師215人,正高專業(yè)技術職務教師29人,其中教授12人;具有研究生學歷的專任教師232人,其中博士14人。學校下轄2所直屬附屬醫(yī)院、1個中藥資源研究所、1個天然藥用植物園、1個中醫(yī)藥博物館和《現(xiàn)代中藥研究與實踐》雜志社,擁有9所非直屬附屬醫(yī)院。其中,附屬醫(yī)院(蕪湖市中醫(yī)醫(yī)院)創(chuàng)立于1958年,為“全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院”、“國家三級甲等綜合性中醫(yī)醫(yī)院”;附屬口腔醫(yī)院(蕪湖市口腔醫(yī)院),是我市唯一一所集教學、治療、預防、保健為一體的二級口腔專科醫(yī)院;天然藥用植物園占地500余畝,內有藥用植物1200多種;中醫(yī)藥博物館占地面積4000平方米,是全國科普教育基地、安徽省愛國主義示范教育基地;《現(xiàn)代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊,是國內研究中藥材生產(chǎn)和質量管理領域最具影響力的學術期刊之一。 學校獲批中央財政支持實訓基地1個,中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個,國家級骨干專業(yè)3個,國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊項目1項,國家級精品教材2門,教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3門,國家高等職業(yè)教育民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——針灸推拿傳承與創(chuàng)新教學資源庫子項目1項。另有省級高水平專業(yè)群、特色專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點項目15個,省級以上專業(yè)教學資源庫6個,省級精品資源共享課程、大規(guī)模在線開放課程(MOOC)、智慧課堂試點項目、線上教學優(yōu)秀課堂、示范課程、虛擬仿真實驗教學項目50項,省級規(guī)劃教材、一流教材、高水平高職教材7門,省級技術技能型大師工作室、高水平教學團隊、教師教學創(chuàng)新團隊、課程思政教學團隊、示范教研室26項,省級示范實驗(實習)實訓中心、創(chuàng)新試驗區(qū)、校企合作實踐教育基地、校企合作示范實訓中心、校企共建生產(chǎn)性實訓基地22個,省級教學名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學管理工作者34人,“雙師型”教師269人。 學校辦學成績受到社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。2013年,中國科協(xié)授予學校中醫(yī)藥博物館“全國科普教育基地”稱號,蕪湖市總工會授予學校“五一勞動獎狀”;,國家中醫(yī)藥管理局授予學校“全國中醫(yī)藥科技推廣先進集體”稱號;2015年,學校在省級示范院校建設項目驗收和人才培養(yǎng)工作個性評估中獲得“優(yōu)秀”等次;2017年,學校在全省學生資助民生工程績效評價“優(yōu)秀”;2018年學校被安徽省命名為第五屆愛國主義教育示范基地;同年,學校獲批安徽省首批校企合作典型學校。2020年學校獲批安徽省技能型高水平大學建設單位和安徽省聯(lián)合培養(yǎng)普通專升本學生試點院校。2021年學校獲批全省“三全育人”綜合改革試點高校。 建校近60多年來,學校秉承“厚德、博學、濟世、日新”的校訓,堅持“以人為本、尚德重技,創(chuàng)新服務,特色發(fā)展”的辦學理念,在中醫(yī)藥專業(yè)建設、應用型人才培養(yǎng)、中醫(yī)藥對外交流、中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)研發(fā)以及服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展等方面,形成了獨特的優(yōu)勢,為國家培養(yǎng)了6萬余名中醫(yī)藥應用型人才。 展望未來,學校將以****思想為指導,堅持*辦學方向,堅持黨的全面領導,落實立德樹人根本任務,進一步搶抓國家高等教育改革和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展歷史機遇,不斷推進學校內涵式高質量發(fā)展,努力實現(xiàn)創(chuàng)建中醫(yī)藥特色鮮明的應用型本科院校的目標。