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吉林高考多少分可以上長沙環境保護職業技術學院 排名多少能上?

思而思學網

據最新長沙環境保護職業技術學院招生網和吉林招生考試院公布的錄取數據,吉林高考的考生需要成績在187分左右,位次排名需要在83291名左右,才可以考上長沙環境保護職業技術學院,不過每年長沙環境保護職業技術學院在吉林招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。

一、吉林高考多少分可以上長沙環境保護職業技術學院

1、吉林高考2022年考生上長沙環境保護職業技術學院的理科最低分需要244分,錄取最低位次為75370名;

2、吉林高考2021年考生上長沙環境保護職業技術學院的理科最低分需要239分,錄取最低位次為65401名;

3、吉林高考2020年考生上長沙環境保護職業技術學院的理科最低分需要213分,錄取最低位次為83291名;

4、吉林高考2022年考生上長沙環境保護職業技術學院的文科最低分需要270分,錄取最低位次為29949名;

5、吉林高考2021年考生上長沙環境保護職業技術學院的文科最低分需要187分,錄取最低位次為28376名;

6、吉林高考2020年考生上長沙環境保護職業技術學院的文科最低分需要197分,錄取最低位次為41378名;

二、長沙環境保護職業技術學院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年長沙環境保護職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 吉林 理科 專科 244 75370 省政府
2022 吉林 文科 專科 270 29949 省政府

2、2021年長沙環境保護職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 吉林 理科 專科 239 65401 省政府
2021 吉林 文科 專科 187 28376 省政府

3、2020年長沙環境保護職業技術學院在吉林的最低錄取分數線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 吉林 理科 專科 213 83291 省政府
2020 吉林 文科 專科 197 41378 省政府

報考軍校的視力要求

1、軍校對考生雙眼視力有專門要求,報考軍隊技術類院校,也稱非指揮類院校,裸眼視力要達到4.6以上;報考軍隊指揮類院校裸眼視力要達到5.0以上。

2、每一眼裸眼遠視力低于4.9(0.8),指揮、潛艇、水面潛艇、坦克、測繪、雷達專業學員不合格。每一眼裸眼遠視力在4.8(0.6)以上;或一眼裸眼遠視力在4.7(0.5)以上,另一眼裸眼遠視力在4.9(0.8)以上;或每一眼裸眼遠視力在4.6(0.4)以上,矯正視力每一眼在4.9(0.8)以上,技術專業學員合格。

裸眼視力任何一眼低于5.0者,不能錄取的專業:飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業:海洋船舶駕駛及以上專業相同或相近專業(如民航空中交通管制)。

3、事實上,由于專業、院校的不同,一些對身體(視力)的要求都不盡相同,以下只是一個可以認為是最低的標準。所以如果您的視力比較差,就需要做手術。否則是不符合相關政策的。

高考志愿退檔的原因是什么

1、政策性退檔

志愿填報的時候,各高校的招生章程中都會規定提檔比例,一般為1:1.05或1:1.2,這就意味著實際提檔人數是超出招生計劃人數的。舉例來說,某高校招生計劃100人,投檔105人(投檔比例1:1.05),如果這105人在專業錄取的時候全部都符合高校的專業錄取條件,但是招生計劃只招100人,這時候排在后5位,分數較低的考生就有被退檔的風險,這種退檔就屬于政策性退檔。

2、不服從調劑退檔

不服從調劑被退檔,大多發生在高分考生身上,對自己的成績很有信心,非目標專業不報,選擇不服從調劑,風險極大,一旦所報專業名額已滿,又不服從調劑,就只能被退檔到下一批次,這也是為什么每年都會出現一些高分考生選擇復讀的原因。

3、身體條件不符合要求

這類原因被退檔是最為遺憾的,每年都會出現少數因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況,這是因為考生沒有仔細了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學校情況及專業要求等,盲目填報。

4、單科成績達不到院校要求

很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線,而且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求,比如文史類專業,對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業對數學、理綜科目的成績要求高一些;外語類專業,對外語筆試和口試成績都有一定要求,單科成績達不到要求也會被退檔。

5、其他情況

在實際報考過程中,還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求,比如有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業時以實考分為準;有的學校規定了專業級差,非第一志愿專業錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;還有的院校有面試要求等,這些情況如果填報時不了解清楚,很可能就會被退檔。

三、長沙環境保護職業技術學院學校介紹

長沙環境保護職業技術學院,創辦于1979年,是我國第一所環保類國家公辦全日制高等職業院校,湖南省示范性高職學院,是生態環境部與湖南省人民政府共建的高職院校,坐落于湖南省會長沙,被稱為“中華環境衛士的搖籃”,是全國首批獲得ISO9001:2015質量管理體系認證的職業院校。近年來,先后榮獲“全國環境教育示范學校”“全國五四紅旗團委”“湖南省文明高校”“湖南省普通高校畢業生就業工作一把手工程優秀單位”等榮譽100多項。 學院占地面積550多畝,建筑面積19.1萬余平方米,資產總值2.6億元,環境保護儀器設備在湖南省科研院所和高等學校中最齊全、最先進。學院現有教職工571人,專、兼職教師400多人,其中教授27名,副教授、高級工程師等副高職稱168人,“南京321科技型創新領軍人才”2人,省級專業、學科帶頭人6人,省級青年骨干教師12人,省級優秀教學團隊1個。同時還擁有一支由中國工程院院士、國家級(省級)科研院所研究員、大型企業應用人才組成的客座教授團隊。 學院辦學特色鮮明,開設環境監測與控制技術、環境工程技術、環境規劃與管理、環境評價與咨詢服務、污染修復與生態工程技術以及食品營養與檢測、環境藝術設計、電子商務、酒店管理等29個專業,所開專業覆蓋了環境保護行業主要職業崗位。面向全國招生,在校學生萬余人。從1979年建校以來,學院畢業生人數達5萬余人,如今湖南省各縣市區的環保局的環保骨干大多是環保職院的畢業生,有全國各地環保行業領域環保干部人數5千余人,基層環保技術骨干、監測、執法人數1.5萬余人。 就業前景 黨的十八大以來,以*同志的黨中央將生態文明建設納入**“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局,生態環境保護事業得到長足發展。目前,生態環境治理、生態文明建設、環保產業發展都亟需大量的專業技術人才支撐,據統計,每年需求相關從業人員在15萬人以上。學院堅持“實踐融于教學,技術服務社會”的辦學理念,大力培養環保人才。長株潭、珠三角、長三角區域幾百家大中型環保企業與學院開展校企合作,每年提供崗位6000多個,學院每年近3000名畢業生供不應求。為優先獲得人才支持,華時捷環保科技發展有限公司、永清環保集團、國家檢測、湖南湘牛環保實業有限公司、深圳吉隆集團,比亞迪汽車、武漢天虹儀表有限責任公司等數十家上市公司、大型企業與學院建立了良好的合作辦學關系;學院已立項教育部現代學徒制試點單位,與聚光科技(杭州)股份有限公司、力合科技(湖南)股份有限公司等多家企業合作辦學,開辦“聚光班”“力合班”,新生入學即成為公司員工。學院畢業生以“能吃苦、上手快、下得去、留得住”的良好信譽受到用人單位的歡迎,用人單位滿意率在95%以上,就業率連續三年都在95%以上。、2016年、2018年,學院連續被評為湖南省普通高校畢業生就業工作“一把手工程”優秀單位。 人才培養 近三年來,有近1.1萬名學生通過了43個工種的職業鑒定考試和8個項目的高新技術考試,職業技能取證率在90%以上。學生在省級以上各類職業技能大賽中屢獲佳績,獲國家級一等獎15個,省級一等獎6個,在全國水環境監測技能大賽中,學院代表隊連續三屆獲得團體一等獎。每年有200多名優秀學生經學院推薦,參加湖南省專升本考試,考入到吉首大學、湖南城市學院等高校繼續深造,獲得全日制本科學歷,學士學位;每年有近800名學生通過自學考試,獲得湖南師大、湖南農大,中南林業科技大學等高校自考本科文憑;學院還與美國托利多大學簽訂了聯合培養人才的協議,達到條件的可以繼續到美國托利多大學學習,畢業后拿本科文憑。 技術服務 近三年來,累計簽訂各類對外技術服務項目近500項,累計項目到款額3700多萬元,其中環境影響評價、環境監理、清潔生產審核、環保竣工驗收、環境規劃、環境應急預案項目到款額累計達到2970萬元,環境檢測項目到款額累計730多萬元。這既是教師對外技術服務和實踐的舞臺,也是學生了解企業、開展就業創業的平臺。學院先后主持編制國家行業標準7項、地方標準5項。承擔了聯合國開發計劃署、環保部、教育部等各類科研項目160余項,科研經費總計800余萬元。 行業培訓 學院是“國家級專業技術人員繼續教育基地”“環境保護部干部培訓基地”“湖南省環保干部培訓中心”和“湖南省教育科學環保人才培養研究基地”,每年開展全國各級各類培訓50余期,培訓環保保護干部和技術人員5000余人次,年產值1000余萬元。 黨的十九大報告指出:“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。”“要加快生態文明體制改革,建設美麗中國。”站在新的歷史起點上,長沙環境保護職業技術學院將一如既往,緊緊抓住培養高素質技能型的生態環保鐵軍這條主線,持續增強辦學實力、核心競爭力和社會影響力,為把學院建設成為特色鮮明的國內一流高職學院而努力奮斗,為生態文明建設貢獻力量。

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