小學開展國家公祭日活動方案1

一、活動目標

【知識與能力】

了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現實意義。

【過程與方法】

通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的'能力。

【情感態度與價值觀】

通過對南京大屠殺的學習，發現日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。

二、活動重難點

【重點】

南京大屠殺的內容。

【難點】

南京大屠殺的啟示。

三、活動過程

環節一：導入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。

環節二：新課講授

(一)初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現的?

學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。

教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?

學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。

(二)走進歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：

(1)南京大屠殺的時間是什么時候?

(2)地點在哪里?

學生能夠回答：

(1)1937年12月13日開始，持續了四十多天。

(2)地點在南京。

教師繼續播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?

學生結合教材回答：

(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人。

(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。

(3)侵略者進行殺人比賽。

(4)強迫中國婦女充當日軍的“慰安婦”，摧殘身心。

教師進一步出示南京大屠殺相關圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?

小學開展國家公祭日活動方案2

一、教學目標：

通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史， 讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度， 向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。

4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發學生的興趣。

5、準備好有關公祭日的錄像

三、活動過程：

1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。

2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施， 同時國家公祭日的設立， 也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族 對于人權和文明的態度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。 就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭 日，是中國的，也是全世界的。

3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料) ? 第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表—— 中國抗日戰爭事件

第六組代表—— 美國珍珠港事件

4、視頻：有關公祭日的錄像

（一）.社區國家公祭日活動方案策劃（五篇）

（二）.幼兒園小班國家公祭日活動方案（五篇）

（三）.幼兒園大班國家公祭日活動方案（三篇）

（四）.2022年國家公祭日活動方案及總結報告

（五）.南京國家公祭日活動方案和簡報

（六）.12月13國家公祭日主題教育活動方案

（七）.2022年南京大屠殺死難者國家公祭日活動方案

（八）.2022年南京大屠殺國家公祭日主題活動方案

（九）.南京大屠殺公祭日活動方案（最新）

（十）.12月13國家公祭日活動方案

四、課外延伸：

1、自行設計歷史手抄報。

2、查閱歷史文獻。

3、觀看影像資料。

4、板報設計。

5、國家公祭“加磚”行動。

6、寫一則“在12·13國家公祭日上的講話”發言稿。

7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。

8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。