環保征文比賽活動總結1

為加強我校是風的節能環保教育，構建節約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結合自身實際，開展了一系列節能宣傳、實踐活動，積極引導廣大教師和學生正確增強節能意識，傳播節能理念及節能知識，真做節能實踐的先行者，取得一定成績。現總結如下。

一、思想重視，分工明確，落實制度。

作為綠色學校，我校一直非常重視環保意識的培養，并將綠色校園建設作為學校五大校園建設目標之一，成立了綠色校園建設暨節能工作領導小組，由王金科校長親自負責，分管總務的主管領導具體負責，團委、政教處、總務、教科處主任為成員，制定了《綠色校園建設方案》，強化全校師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，堅持開發與節能并舉，節能優先，堅持把節能作為促進科學發展觀的主攻方向，把減排作為保護環境的重要舉措。

　　二、重視宣傳教育，倡導了低碳生活方式。

在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等環保教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂。

1、開展了面向全校師生的節能倡議活動。

在開學典禮上，學校向全體教師和學生發出《低碳生活，從我做起》倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行《低碳生活的50條準則》，一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

2、學校利用國旗下講話教育師生樹立節約、環保的思想，并加強對教師的節能宣傳教育和培訓，再由教師在教育教學中對學生進行宣傳和教育。

3、結合世界環境日、節能周等環保重要節日和契機在校園內利用宣傳欄、廣播站開展低碳節能知識宣傳。

利用廣播站宣傳低碳節能標語、低碳生活方式等，為創造了良好的宣傳輿論氛圍;組織學生進行低碳節能知識的板報宣傳，提高學生的節能意識，豐富了節能知識;發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面。

4、組織各班發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。 主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋??各班八仙過海,豐富了節能教育的形式,提高了教育的實效。

5、建設環保節能知識文化牌，讓墻壁發揮潛移默化的教育功能。

學校校園內制作了系列節能環保小宣傳牌，使它與環境融為一體，既宣傳環保節能知識又美化環境。

6、學校也同時開展“小手拉大手”活動，要求一個學生帶動一個家庭，由學生向家長普及節能知識，增強全鎮人民能源憂患意識和節約意識。

　　三、開展了系列生動、有效的節能實踐活動。

學校積極組織師生開展以節能環保為主的實踐活動，使師生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。

1、學校針對自身特點嚴格執行綠色采購制度，對校新購電器和照明產品、用水產品等在嚴格審核采購經費的同時，提倡采購高效節能、節水、環境標識產品。

2、節約用水。在所有教室的開關處、在學校衛生間的水龍頭旁都重新張貼了溫馨小提示，“請節約用水”、“請節約用電”，要求師生用水后，注意關好、關緊水龍頭。另外，學校安裝人工控制閘閥來開關水沖式廁所，利用井水沖洗廁所，每年能節約130噸水。

3、教室內的電燈專人管理，做到人走燈滅，根據室內光線確定開關燈時間，為節約用電，學校將教室普通日光燈全部換成了節能燈管，將路燈等徹夜燈換成了聲控燈據統計，僅次一項，學校每年將節約用電530度。

4、電腦辦公不做與上班無關的事情，保證電腦的合理化利用。打印校驗文稿時，盡量要用打費了的打印紙;打印文件前要盡量的在電腦上校對，以免造成打印紙的浪費。推行網絡辦公，科室間文件用校園網傳遞，充分地享受利用校園網資源，打印根據情況盡量做到雙面打印。

5、養成良好生活習慣，不要隨地吐痰、扔垃圾等。強調領導帶頭隨手拾垃圾，倡導教師身體力行，教育學生積極效仿;提出并踐行了“人人都是清潔工，人人都是監督員”的做法，實現了從學生隨手扔垃圾，到領導、教師、學生隨手拾垃圾，直至到沒人扔垃圾了的轉變。

6、將節能減排活動與創建節約型學校結合起來，更換環保垃圾桶，繼續做好廢品回收工作，使廢舊物品再次回收利用，每年學校廢品回收款近1000元，該款用于資助貧困學生。

7、學校成立督察組，不定時的檢查各項工作的落實情況，將考核情況列入班級和年級組評比。

8、舉行“校園環保節能金點子征集比賽活動”，通過活動來引到學生關注環保，參與實踐;發出“拒絕賀卡”倡議，鼓勵同學以微笑表達祝愿，用成績表達祝福。

此外，學校在創建綠色學校過程中，還做了以下工作。開設了校本課程，深化環境教育理念，結合教材內容，構建環保系列教育，在豐富多彩的活動中展開，將環保教育貫串于學校管理全過程，讓環保教育在傳統節日通過家庭走向社會。學校還通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、演講辯論、專題教育活動、環保科技小組活動等

形式豐富了學生的環境科學知識和環境法律知識。學校引導學生積極參與植綠護綠保護母親河、拒絕塑料袋進校園、綠色消費等一些力所能及的保護環境的行動，鼓勵學生撰寫環境保護論文、調查報告，參加環保繪畫比賽、進行環保方面的科技小發明、小設計，培養了青少年的創新精神和實踐能力，并取得了可喜的成績。

20xx年x月x日

環保征文比賽活動總結2

環境保護是我國一項基本國策，是功在當代、利在千秋的偉大事業。聯合國環境規劃署將今年世界環境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護地球家園!"省委宣傳部確定宣傳月活動主題為"建設綠色廣東，需要你我行動"。為了加強環境教育，有效地提高青少年兒童的環境意識。我們學校在本月圍繞著這些主題，結合綠色教育，以"環境文化和綠色文明"為重點，開展一系列的環保宣傳活動。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發展，弘揚環境文化，愛護綠色僑鄉。大力宣傳綠色消費和環保生活，提高本校師生的環境意識，培養環境道德，建設綠色環境。現將活動總結如下：

　　一、加強組織管理，增強環保意識。

我校一貫重視環保宣傳教育，領導有較強的創先爭優意識，成立了學校環境教育工作領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，并開展手抄報和板報評比活動。

二、參與各類活動，注重教育效果。

1 、利用班隊會課開展環保教育，讓學生了解我縣環保成就，增強學生環境保護的信心。

2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境保護重要性的教育，增強環境保護的意識。

3、爭當“綠色衛士”活動也是少先隊組織的一項環保教育活動，全積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉;生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉;購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

4、學校“綠色衛士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、每天利用朝會課教育學生進行愛護花草樹木、保護益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確定常規教育重點，教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學秩序。

三、重視課外實踐，規范環保行為。

課堂教學是主渠道，課外教育是延伸，結合"6o5"世界環境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標語，舉辦專題講座，組織開展"美麗的校園"攝影賽、廢舊物品制作賽、給學生家庭發倡議書等活動，收到了較好的教育效果。

結合環境保護內容，我們建立了"護苗小衛士""草地維護組""天氣預報組"等興趣小組以及勞動實踐基地、"百草園"基地、少先隊種養殖基地等，并配有專門輔導老師，每周三為興趣小組活動日，有具體的活動方案記錄。組織學生參與綠化、凈化、美化校園的勞動，每學期要組織多次大掃除、草坪除草等活動，劃分包干區，學生已形成了早掃中撿晚清理的好習慣。

各班均有衛生包干責任制，每個崗位落實專人負責，進行垃圾分類處理。為增強學生的大衛生觀念，教育學生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應鎮愛衛會號召，組織過多次上街衛生宣傳、拾撿垃圾活動。少先隊大隊部能開展護綠、小巡警值崗、種養殖、"美化家園，從我做起"繪畫比賽、社會調查等實踐活動，將學校教育向社區、家庭延伸，提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率達100%。