第一章　宏觀政策

一、我省為什么要實施農村教師公費定向培養計劃？有哪些重大意義？

答：我省是一個農業大省，也是一個教育大省，約60%以上的小學、幼兒園分布在農村特別是邊遠山區。農村教師隊伍整體素質不高、培養補充困難，一直是困擾我省基礎教育發展的瓶頸問題。為解決這一問題，2006年，我省正式啟動了“農村小學教師公費定向培養專項計劃”，后逐步擴大到農村幼兒園教師、初中教師、特殊教育教師和中職專業課教師。2006?，我省共招收各類農村小學、幼兒園教師公費定向師范生2.8萬余人，已畢業9000余人，這些畢業生現已全部按協議安排到農村小學和幼兒園任教，為農村學校培養補充了一大批素質較高的年輕師資，也為農村學校帶來了生機和活力，這些成效對于推進教師教育改革，改善農村教師結構，提升農村教師隊伍整體素質，促進義務教育均衡發展具有十分重要的意義，也受到了社會各界的廣泛支持與高度贊譽。

二、我省在實施農村教師公費定向培養工作方面已做了哪些工作？取得了哪些成效？

答：我省地方公費師范生培養工作可以歸納為五個方面：一個目標，兩級培養，三種學制，四類計劃，五個保障。

一個目標。通過為農村小學、幼兒園公費定向培養補充高素質教師，逐步解決農村特別是偏遠地區學校教師招不到、派不進、留不住、教師資源配置嚴重失衡等問題，推動城鄉教育均衡發展，促進教育公平。

兩級培養。我省基本形成了省、市兩級培養格局。省級面向全省培養本科層次農村小學教師、專科層次農村幼兒園教師，市州面向本區域培養專科層次農村小學、幼兒園教師。2015年，我省又新增了農村初中教師、中等職業學校專業課教師、特殊教育教師和本科層次幼兒園教師四個培養類型。

三種學制。現已形成了初中起點五年制專科、初中起點六年制本科（2+4培養模式）、高中（中職）起點四年制本科共三種學制。

四類計劃。按照生源和就業去向，我省逐步形成了“縣來縣去”、“縣來鄉去”、“鄉來鄉去”、“鄉來點去”四類招生計劃。一是“縣來縣去”的普通招生計劃，按照“從縣（市、區）招生、回縣（市、區）就業”的原則，以縣（市、區）為單位統一確定招生來源計劃，學生畢業后回所定向的縣（市、區）以下農村小學、幼兒園任教。二是“縣來鄉去”的定向到鄉鎮任教招生計劃，按照“從縣（市、區）招生、回鄉（鎮）就業”的原則，以縣（市、區）為單位統一確定招生來源計劃，學生畢業后回所定向的鄉（鎮）小學、幼兒園任教。三是“鄉來鄉去”的定向到民族鄉招生計劃，按照“從鄉招生、回鄉就業”的原則，以民族鄉為單位統一確定招生來源計劃，學生畢業后回所定向的民族鄉小學、幼兒園任教。四是“鄉來點去”的定向到教學點招生計劃，按照“從鄉（鎮）招生、回鄉（鎮）教學點就業”的原則，以鄉鎮為單位統一確定招生來源計劃，學生畢業后回所定向的教學點任教。

五個保障。在培養基地、培養經費、課程和教材、管理制度、就業政策方面形成了有效的保障機制。

我省公費定向培養工作受到了社會各界的一致好評，并得到各級領導的肯定。2011年12月22日，《教育部簡報》第189期專題刊發了《湖南省不斷創新農村小學和幼兒園教師公費定向培養機制》的經驗材料；9月，我省公費定向培養師范生的經驗在全國免費師范生教育經驗交流會上得到推廣；2015年6月，我省公費定向培養師范生的做法在教育部落實《鄉村教師支持計劃（2015年?2020年）》專題研究班上，作為我省著力加強鄉村教師隊伍建設的主要經驗進行了大會交流。

三、我省農村教師公費定向培養有哪些類型？相應的培養學校有哪些？

答：我省農村教師公費定向培養類型有五類：幼兒園教師、小學教師、初中教師、特殊教育教師和中職專業課教師。招生對象有初中起點（初中畢業生）和高中（中職）起點（高中或中職畢業生）兩種，學歷層次有本科和專科兩個層次，項目計劃來源分為省級計劃和市州計劃兩種。根據不同類型和層次，目前，培養學校情況如下：

四、關于公費定向師范生在校期間有哪些特殊規定？

答：公費定向師范生在校學習期間，除享受國家規定的有關政策外，學費、住宿費、軍訓服裝費和教材費免繳，其所需經費由國家財政承擔；并按國家和省有關規定享受獎助學金等資助政策，在資助政策規定的范圍內與其他在校生享受同等待遇。公費定向師范生在校學習期間，一律不得轉學或轉專業（專業方向）。

五、關于定向到民族鄉招生計劃有什么特殊政策？

答：關于定向到民族鄉招生計劃主要有以下特殊政策：

1.報考定向到民族鄉招生計劃的考生享受加分政策，具體辦法是：

（1）考生加分幅度為中考所含科目滿分之和的10%，考生所獲加分可任意分別加入其相關科目的中考成績。

（2）縣（市、區）教育局應根據本縣（市、區）情況，在確定當地相應普通高中錄取控制分數線（等第）的同時向社會公布具體的加分辦法。

（3）考生及其法定監護人應在戶籍所在縣市區的具體加分辦法公布后3天內，向其所在縣市區教育局提供其書面的具體加分意見，具體時間由縣市區教育局規定。

（4）民族鄉的少數民族考生在報考民族鄉計劃志愿時，使用加分后的中考成績。民族鄉的少數民族考生如同時填報了非民族鄉計劃（包括非本人戶籍所在民族鄉的定向到民族鄉招生計劃）志愿的，其參加非民族鄉計劃志愿的招生錄取工作時，不享受加分政策，只能使用其原始的中考成績。

2.報名考生應符合以下條件：

（1）持有招生來源計劃所確定的民族鄉戶籍。

（2）民族成分為少數民族。

（3）具有在本民族鄉學校就讀的完整的一至九年級義務教育階段學籍，且為招生當年應屆初中畢業生。

（4）熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。

（5）身體健康，體格條件經體檢合格。

（6）參加了戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績在加分后不低于招生當年戶籍所在縣市區相應普通高中錄取控制分數線（等第）。

（7）自愿報考公費定向師范生，且保證畢業后在民族鄉計劃所定向的民族鄉農村學校（幼兒園）從事教育工作不少于相應的規定年限。

六、公費定向師范生的就業政策是怎樣規定的？

答：公費定向師范生畢業后到簽訂協議的縣市區農村學校（幼兒園）任教，其任教崗位和編制由簽訂協議的縣市區負責落實。

七、公費定向師范生應履行哪些義務？

答：公費定向師范生在校學習期間應遵守法律法規和培養學校（含掛靠學校）的各項規章制度，按時完成學校規定的教育教學計劃，達到教育培養方案的要求，取得相應的畢業證書。畢業后應服從協議縣市區人民政府（或教育行政部門）的安排，回所定向的縣（市、區）農村學校（幼兒園）任教，本科畢業生服務期限不少于8年，專科畢業生服務期限不少于5年。在協議規定的服務期內，不得脫產攻讀有關學歷、學位，但可在職攻讀有關學歷、學位。

八、公費定向師范生的年度招生計劃如何確定？

答：公費定向師范生的年度招生計劃采用由下至上的方式進行編制，首先由縣市區人民政府根據當地農村教師補充的實際提出年度招生計劃，市州教育局審核后，再由省教育廳統籌下達年度招生計劃。

九、公費定向師范生的招生計劃有哪些種類？申報相應的招生志愿時對考生戶籍有什么要求？

答：根據培養目標需要，2015年公費定向師范生的招生計劃種類及有關考生的戶籍要求如下表：

十、公費定向師范生的培養經費來源是怎樣規定的？

答：省級項目計劃的培養經費由省級財政承擔，市州項目計劃的培養經費由市（州）財政承擔。

第二章　培養模式

十一、初中起點本科層次初中教師、小學教師和幼兒園教師的培養模式是怎樣規定的？

答：初中起點本科層次初中教師、小學教師和幼兒園教師均采用二?四分段的培養模式。

（一）學生入學后前2年注冊中職層次學前教育專業學籍；中職階段修業期滿，成績合格者分別由培養學校頒發中職層次學前教育專業畢業證書。同時，參加當年普通高校對口招生考試，考試成績達到省當年劃定錄取分數線的，經正式辦理高考錄取手續后升入本科層次學習4年，招生計劃納入當年全省普通高校本科招生計劃。本科修業期滿，成績合格者由培養學校頒發四年制本科畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。

（二）對于當年參加了普通高校對口招生考試，成績未達到當年省劃定錄取分數線的學生，原簽訂的公費定向培養協議書終止，不再進行后續階段培養，自謀職業。

十二、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師、特殊教育教師的培養模式是怎樣規定的？

答：初中起點專科層次農村小學教師的招生專業為初等教育專業，幼兒園教師的招生專業為學前教育專業，特殊教育教師的招生專業為特殊教育專業，學制均為五年一貫制專科。

十三、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師的培養模式是怎樣規定的？

答：中職專業課教師采用本科院校會同有關高職院校和企業聯合培養的模式進行。本科學制四年，由本科院校與高職院校共同制定人才培養方案，原則上第一、二學年由相關高職院校負責培養，第三、四學年由本科院校負責培養。修業期滿，成績合格者，由本科院校頒發本科畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。

2015年招生專業及各培養學校的基本情況如下：

十四、高中起點本科層次小學教師的培養模式是怎樣規定的？

答：高中起點本科層次小學教師的招生專業為小學教育專業，實行文理兼招，本科學制四年。

十五、初中起點本科層次初中教師、小學教師、幼兒園教師在培養過程中的對口招生考試如何進行？

答：初中起點本科層次初中教師、小學教師、幼兒園教師公費定向師范生在入學2年后參加普通高校對口招生考試，按省教育廳關于我省普通高校對口招生工作的有關規定進行。

十六、未通過對口招生考試的學生如何處理？

答：初中起點本科層次初中教師、小學教師、幼兒園教師公費定向師范生參加普通高校對口招生考試，對于成績未達到當年省劃定錄取分數線的學生，原簽訂的公費定向培養協議書終止，不再進行后續階段培養，自謀職業。

第三章　招生程序

十七、初中起點公費定向師范生的招生錄取程序是怎樣規定的？

答：初中起點公費定向師范生的招生錄取程序見下圖：

十八、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的招生錄取程序是怎樣規定的？

答：高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的招生錄取程序見下圖：

十九、高中起點本科層次小學教師公費定向師范生的招生錄取程序是怎樣規定的？

答：高中起點本科層次小學教師公費定向師范生的招生錄取程序見下圖：

二十、各類初中起點公費定向師范生的招生工作時間一般是怎樣安排的？

答：各類初中起點公費定向師范生的招生工作時間一般為：五月公布招生文件和招生計劃，六月進行中考、公費定向師范生招生報名，七月上旬組織面試，七月中旬進行體檢、簽定協議、預錄取工作，七月下旬培養學校審核，八月上旬省教育廳復核并公示，八月中旬發放錄取通知書。

二十一、各類高中（中職）起點公費定向師范生的招生工作時間一般是怎樣安排的？

答：各類高中（中職）起點公費定向師范生的招生工作時間一般為：五月公布招生文件和招生計劃，六月上旬進行高考和對口招生考試，六月下旬填報志愿，七月上旬至中旬進行面試、簽訂協議、錄取工作。

第四章　報名

二十二、哪些學生可以報考初中起點公費定向師范生？

答：初中起點公費定向師范生報考條件如下：（1）為招生當年應屆初中畢業生。（2）持有相應招生來源計劃所確定的縣市區（或鄉鎮）戶籍。（3）報考專科層次公費定向師范生的考生年齡不超過17周歲（截止招生當年8月31日），報考本科層次公費定向師范生的考生暫無年齡限制。（4）熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。（5）參加了戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績不低于招生當年戶籍所在縣市區相應普通高中錄取控制分數線（等第）。（6）身體健康，體格條件經體檢合格。（7）熱愛教育事業，自愿報考公費定向師范生。（8）民族鄉計劃的考生報考條件：除需具備上述條件外，還應持有招生來源計劃所確定的民族鄉戶籍、民族成分為少數民族、具有在戶籍所在民族鄉學校就讀的完整的九年義務教育階段學籍；同時，享受有關加分政策。

二十三、哪些學生可以報考高中起點公費定向師范生？

答：高中起點公費定向師范生報考條件如下：（1）持有招生來源計劃所確定的相應戶籍。（2）年齡不超過22周歲（截止招生當年8月31日）。（3）參加了招生當年高考（或對口招生考試），且成績達到相應錄取分數線。（4）身體健康，體格條件經體檢合格。（5）熱愛教育事業，自愿報考公費定向師范生。

二十四、初中起點公費定向師范生招生報名如何進行？

答：符合報名條件的應屆初中畢業生持本人戶口簿、學生素質報告表（學生手冊）到所在畢業學校報名；其中在戶籍所在市州范圍內異地就讀（異地就讀是指未在本人戶籍所在縣市區初中學校就讀）、符合報名條件的應屆初中畢業生，應持本人戶口簿、學生素質報告表（學生手冊）到戶籍所在縣市區教育局報名。報名時應根據相應的招生來源計劃及招生政策按《考生報名登記表》欄目及有關要求，客觀準確地填寫報考志愿和其他有關信息，并貼好相片。應屆初中畢業生只能選擇填報一種類型的公費定向培養招生計劃志愿。

二十五、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師的招生志愿如何填寫？

答：高中（中職）起點本科層次中職專業課教師的招生志愿分兩種：

1.普通高考招生計劃。考生根據本人戶籍所在地和公布的普通高考招生計劃，在本科提前批“非軍事院校”志愿欄中填報一個有關招生學校的招生計劃志愿，考生在填報專業志愿時，只能選擇一個招生學校面向本人戶籍所在縣市區的一個招生專業填報，否則，作無效志愿處理。

2.對口招生計劃。普通高校對口招生考試考生根據本人戶籍所在地和公布的普通高校對口招生計劃，在本科提前批“非軍事院校”志愿欄中填報一個有關招生學校的對口招生計劃志愿，考生在填報專業志愿時，只能選擇一個招生學校面向一個縣市區中的一個招生專業填報，否則，作無效志愿處理。

上述兩類考生填報志愿的時間及要求按省教育考試院的有關規定執行，填報志愿結束后的2天內，考生還要進行戶籍確認工作，戶籍確認工作由有關縣市區教育局統一組織進行。

二十六、高中起點本科層次小學教師的招生志愿如何填寫？

答：高考成績達到招生當年我省本科二批次最低錄取分數控制線的考生，須在提前錄取批次志愿欄中填報湖南第一師范學院的小學教育專業。填報志愿的時間及要求按省教育考試院的有關規定執行。異地參加高考的考生，應在填報志愿結束后的2天內，將志愿填報情況書面報告戶籍所在地縣市區教育局。

第五章　面試

二十七、初中起點本科層次初中教師公費定向師范生的初選考生名單（綜合測試考生名單）如何確定？

答：確定初中起點本科層次初中教師公費定向師范生初選考生名單（綜合測試考生名單）的工作分三類招生計劃進行：

1.普通計劃

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了普通計劃志愿的所有考生中，首先依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數的規定比例，分專業按考生的中考總成績從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業的比例為1:3，其余12個專業的比例為1:2（招生來源計劃數≤5時）或１:1.5（招生來源計劃數>5時）。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了普通計劃服從志愿（服從志愿1和服從志愿2不分先后）且同一專業志愿的考生中按中考總成績從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。在服從志愿中填報了普通計劃志愿的民族鄉少數民族考生如需調劑補充到普通計劃的招生專業，只能使用其原始中考成績（不享受加分政策），且其原始中考成績應符合有關規定，否則不能進行調劑補充。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

2.鄉鎮任教計劃

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了鄉鎮任教計劃志愿的所有考生中，首先依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數的規定比例，分鄉鎮、分專業按考生的中考總成績從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業的比例為1:3，其余12個專業的比例為1:2（招生來源計劃數≤5時）或１:1.5（招生來源計劃數>5時）。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了該鄉鎮任教計劃服從志愿（服從志愿1和服從志愿2不分先后）且同一專業志愿的考生中按中考總成績從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。在服從志愿中填報了鄉鎮任教計劃志愿的民族鄉少數民族考生如需調劑補充到鄉鎮任教計劃的招生專業，只能使用其原始中考成績（不享受加分政策），且其原始中考成績應符合有關規定，否則不能進行調劑補充。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

3.民族鄉計劃

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了民族鄉計劃志愿的所有考生中，依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數1:2的比例，分民族鄉按考生的中考總成績（使用加分后中考總成績）從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了該民族鄉計劃服從志愿（服從志愿1和服從志愿2不分先后）的考生中按中考總成績（使用加分后中考總成績）從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

在上述三類招生計劃的初選工作中，當考生可同時在2個招生專業（含招生計劃種類）進行調劑時，應按調劑后有利于錄取的原則，將考生調劑到排名名次靠前的招生專業（含招生計劃種類）；當調劑后的排名名次相同時，縣市區教育局應在確定初選考生名單的前3天以書面方式征求考生及其法定監護人的意見，考生及其法定監護人應在確定初選考生名單的前1天提交確認該考生調劑專業的書面意見，該考生的調劑專業以考生及其法定監護人的書面意見為準，如考生及其法定監護人未在規定時間內提交書面意見，則由縣市區教育局根據學科教師的補充需要研究確定其調劑專業。

初選考生名單擬定后，縣市區教育局將各類參加綜合測試的全部初選考生名單在有報名考生的全部學校公示3個工作日，并通過縣市區主要宣傳媒體向社會公布。初選考生名單經公示無異議后由縣市區教育局報市州教育局審核確定。

二十八、初中起點本科層次小學教師公費定向師范生的初選考生名單（綜合測試考生名單）如何確定？

答：確定初中起點本科層次小學教師公費定向師范生初選考生名單（綜合測試考生名單）的工作分三類招生計劃進行：

1.普通計劃

（1）分專業方向招生來源計劃數≤5時

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了普通計劃志愿的所有考生中，首先依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數的規定比例分專業方向按考生的中考總成績從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業方向的比例為1:3，其余6個專業方向的比例為1:2。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了普通計劃服從志愿且同一專業方向志愿的考生中按中考總成績從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。在服從志愿中填報了普通計劃志愿的民族鄉少數民族考生如需調劑補充到普通計劃的招生專業方向，只能使用其原始中考成績（不享受加分政策），且其原始中考成績應符合有關規定，否則不能進行調劑補充。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

（2）分專業方向招生來源計劃數>5時

為提高農村教師隊伍建設的整體質量，促進公費定向師范生中的男女生比例相對均衡，2015年，當普通計劃中分專業方向招生來源計劃數>5時，試點實施男女招生比例相對均衡政策，在生源條件充足的情況下，男、女生錄取比例原則上均不低于30%；在生源條件不足的情況下，按實際情況執行。落實男女招生比例相對均衡政策的工作原則是：在相應工作環節中，應首先根據招生來源計劃并結合有關政策分別在男、女考生中擇優確定30%比例的男生考生和女生考生，然后再在剩余相關考生中，根據有關政策擇優確定剩余40%比例的相應考生；男生或女生生源條件不足時，相應的男生考生或女生考生的缺額應與剩余40%比例的考生名額統一根據相關政策擇優選拔。由此，分專業方向招生來源計劃數>5時，縣市區教育局初選工作按以下要求進行：縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了普通計劃志愿的所有考生中，首先依據考生填報的直接志愿，按照男女招生比例相對均衡政策和省下達招生來源計劃數的規定比例，分專業方向按考生的中考總成績從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業方向的比例為1:3，其余6個專業方向的比例為１:1.5。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了普通計劃服從志愿且同一專業方向志愿的考生中按中考總成績從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數；其中調劑補充前，如確定的男、女初選考生比例人數未達到男女招生比例相對均衡政策規定的比例人數，則調劑補充時應結合男女招生比例相對均衡的政策調劑補充男女考生。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。在服從志愿中填報了普通計劃志愿的民族鄉少數民族考生如需調劑補充到普通計劃的招生專業方向，只能使用其原始中考成績（不享受加分政策），且其原始中考成績應符合有關規定，否則不能進行調劑補充。

2.鄉鎮任教計劃

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了鄉鎮任教計劃志愿的所有考生中，首先依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數的規定比例分鄉鎮、分專業方向按考生的中考總成績從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業方向的比例為1:3，其余6個專業方向的比例為1:2（招生來源計劃數≤5時）或１:1.5（招生來源計劃數>5時）。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了該鄉鎮任教計劃服從志愿且同一專業方向志愿的考生中按中考總成績從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。在服從志愿中填報了鄉鎮任教計劃志愿的民族鄉少數民族考生如需調劑補充到鄉鎮任教計劃的招生專業方向，只能使用其原始中考成績（不享受加分政策），且其原始中考成績應符合有關規定，否則不能進行調劑補充。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

3.民族鄉計劃

縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了民族鄉計劃志愿的所有考生中，依據考生填報的直接志愿，按照省下達招生來源計劃數的規定比例分民族鄉按考生的中考總成績（使用加分后中考總成績）從高分到低分確定參加綜合測試的初選考生名單；具體比例為：音樂學、美術學、體育教育3個專業方向的比例為1:3，其余6個專業方向的比例為1:2。如填報直接志愿的人數達不到規定比例人數，則所有填報了直接志愿的考生全部列入初選考生名單，同時從填報了該民族鄉計劃服從志愿的考生中按中考總成績（使用加分后中考總成績）從高分到低分調劑補充，直至達到規定比例人數。調劑補充后仍未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

初選考生名單擬定后，縣市區教育局將各類參加綜合測試的全部初選考生名單在有報名考生的全部學校公示3個工作日，并通過縣市區主要宣傳媒體向社會公布。初選考生名單經公示無異議后由縣市區教育局報市州教育局審核確定。

二十九、初中起點本科層次幼兒園教師、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師、特殊教育教師公費定向師范生的初選考生名單（面試考生名單）如何確定？

答：縣市區教育局在審查各校推薦考生報考資格的基礎上，在填報了相應招生計劃志愿且符合相關招生條件的所有考生中，依據考生的志愿情況，分培養類型、招生計劃種類，按照省下達招生來源計劃數的規定比例（具體比例見相關招生文件），按考生的中考總成績從高分到低分的原則，分別確定參加面試的初選考生名單（結果遇有小數時一律余進）。參加面試的初選考生人數如未達到規定比例人數的，按實際推薦的合格人數確定。

初選考生名單擬定后，縣市區教育局將各類參加面試的全部初選考生名單在有報名考生的全部學校公示3個工作日，并通過縣市區主要宣傳媒體向社會公布。初選考生名單經公示無異議后由縣市區教育局報市州教育局審核確定。

三十、高中（中職）起點本科層次中職專業教師公費定向師范生的面試考生名單如何確定？

答：招生學校在縣市區教育局核實考生戶籍的基礎上，根據考生志愿，分普通高考招生計劃和對口招生計劃，分別按照提前錄取批次考生志愿錄取規則及考生考試成績從高分到低分的原則，分縣市區分專業按照招生來源計劃數1：2的比例確定參加面試的考生名單。當達到相應錄取控制分數線的面試考生人數未達到規定的比例人數時，可適當降分依次增補面試考生，直至達到規定的比例人數，但降分最多不超過20分。

三十一、高中起點本科層次小學教師公費定向師范生的面試考生名單如何確定？

答：高中起點本科層次小學教師公費定向師范生分市州的面試考生名單由填報了公費定向師范生志愿（提前批次的小學教育專業）、高考成績達到我省本科二批次最低錄取分數控制線以上、具有本市州轄區內戶籍的所有考生組成，具體由湖南第一師范學院會同各市州教育局確定。

三十二、初中起點本科層次初中教師、小學教師公費定向師范生的綜合測試如何進行？

答：初中起點本科層次初中教師、小學教師公費定向師范生的綜合測試工作均以市州為單位，由市州教育局和有關培養學校共同組織實施。2015年，兩類公費定向師范生的綜合測試時間全省均統一為7月15日；綜合測試均分筆試和面試兩部分，上午9:00?11:00進行筆試，筆試結束后進行面試。綜合測試的具體地點及其他有關事項由有關培養學校與市州教育局商定后，由市州教育局通知考生。

筆試和面試的測試內容及成績評定辦法如下：

筆試。主要測試考生所掌握的初中階段文化知識及運用能力。筆試采用閉卷方式，時量為120分鐘。測試內容涵蓋語文、數學、英語3個學科（課程），滿分為100分，語文、數學、英語三科的分值分別占總分的40%、40%和20%。筆試的命題、制卷和評卷由培養學校負責。筆試組考及考務工作以市州教育局為主，培養學校協助。

面試。主要考察測試考生從事教師職業所需的基本素質和發展潛能。

專業（專業方向）志愿（含服從志愿）報考非音體美專業（專業方向）的考生，面試內容為教師發展潛質測試；專業（專業方向）志愿（含服從志愿）報考音樂學、美術學和體育教育3個專業方向的考生，面試內容為教師發展潛質測試和專業發展潛質測試。

教師發展潛質測試的內容包括儀容舉止、五官四肢、動作協調性、語言表達、身心素質等方面，測試結論按“合格”或“不合格”確定。教師發展潛質測試結論為“合格”的考生方能錄取為公費定向師范生。

專業發展潛質測試主要測試音樂學、美術學、體育教育3個專業方向考生所具有的本專業基本素質和發展潛質，滿分為100分。

參加面試的考生均須填寫相應《考生面試記載表》，經考生戶籍所在地市州教育局審核蓋章后，攜帶該表參加面試。面試工作由培養學校負責組織實施，市州教育局協助配合。面試的具體內容、要求及評分細則，由培養學校負責制定。

三十三、初中起點本科層次幼兒園教師、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師、特殊教育教師公費定向師范生的面試如何進行？

答：初中起點本科層次幼兒園教師、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師、特殊教育教師公費定向師范生的面試主要考察測試考生從事教師職業所需的基本素質和發展潛能，包括儀容舉止、五官四肢、語言表達、音樂舞蹈素質、動作協調、特長展示等，測試成績滿分為100分。參加面試的考生均須填寫相應《考生面試記載表》，經考生戶籍所在地市州教育局審核蓋章后，攜帶該表參加面試。

面試工作以市州為單位，由培養學校和市州教育局共同組織實施。同一培養類型的面試時間全省統一，面試的具體內容、要求及評分細則，由培養學校負責制定。面試具體地點及其他有關事項由培養學校與市州教育局商定后，由市州教育局通知考生。

三十四、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的面試如何進行？

答：面試由招生學校統一組織實施。面試結論為“合格”或“不合格”。面試結論為“合格”的考生方能錄取為公費定向師范生。面試與公布面試結論的具體時間、地點及要求由招生學校確定后提前通知考生。

三十五、高中起點本科層次小學教師公費定向師范生的面試如何進行？

答：湖南第一師范學院會同各市州教育局對填報了公費定向師范生志愿（提前批次的小學教育專業）、高考成績達到我省本科二批次最低錄取控制線、具有本市州轄區內戶籍的所有考生進行面試。面試結論為“合格”或“不合格”。面試結論為“合格”的考生方能錄取為公費定向師范生。異地參加高考的考生須回戶籍所在地市州教育局參加面試。考生面試時須攜帶本人戶口薄。面試與公布面試結論的具體時間、地點及要求由湖南第一師范學院與市州教育局商定后通知考生。

第六章　考生總成績

三十六、初中起點本科層次公費定向師范生的考生總成績如何計算？

1．普通計劃、鄉鎮任教計劃

考生總成績由中考成績總平均分（（考生中考總成績÷所含科目的滿分之和）×100，按四舍五入保留兩位小數）、綜合測試成績構成。報考非音體美專業（專業方向）的考生總成績為中考成績總平均分（權重為0.5）、綜合測試筆試成績（權重為0.5）兩項之和（按四舍五入保留兩位小數）；報考音樂學、美術學和體育教育3個專業（專業方向）的考生總成績為中考成績總平均分（權重為0.4）、綜合測試筆試成績（權重為0.3）、綜合測試專業發展潛質測試成績（權重為0.3）三項之和（按四舍五入保留兩位小數）。

2．民族鄉計劃

報考民族鄉計劃志愿的考生總成績計算辦法參照上述規定執行，但考生中考總成績應使用其加分后的考生中考總成績。

三十七、初中起點專科層次公費定向師范生的考生總成績如何計算？

1．普通計劃、鄉鎮任教計劃、特校計劃

考生總成績由中考成績總平均分（（考生中考總成績÷所含科目的滿分之和）×100，按四舍五入保留兩位小數）和面試成績構成。考生總成績計算公式如下：

考生總成績=中考成績總平均分×0.7+面試成績×0.3（按四舍五入保留兩位小數）。

2．民族鄉計劃

報考民族鄉計劃志愿的考生總成績計算辦法參照上述規定執行，但考生中考總成績應使用其加分后的考生中考總成績。

三十八、確定初中起點公費定向師范生體檢考生名單時，考生總成績相同的考生如何選拔？

1．普通計劃、鄉鎮任教計劃、特校計劃

當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。

2．民族鄉計劃

當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的原始中考總成績擇優選拔；當原始中考總成績相同時，按原始中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當原始中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按原始中考語文成績、原始中考數學成績擇優選拔。

第七章　體檢

三十九、初中起點本科層次初中教師公費定向師范生的體檢如何進行？

答：初中起點本科層次初中教師公費定向師范生的體檢工作程序如下：

1．確定體檢考生名單

⑴普通計劃

縣市區教育局依據本縣市區的普通計劃，分專業從參加了同一專業綜合測試且綜合測試合格的考生中，按考生總成績從高分到低分的原則等額確定體檢考生名單。如按上述方法確定的參加體檢人數少于該專業招生計劃數，可在本縣市區綜合測試合格又尚未進入體檢考生名單的所有考生中，選擇填報了該專業志愿（直接志愿和服從志愿不分先后）的考生，按考生總成績（考生總成績應按調劑后的專業的考生總成績計算辦法重新計算）從高分到低分進行調劑遞補，直到達到招生計劃數，其中非音體美專業的考生調劑到音體美專業必須參加過相應專業的專業發展潛質測試。如調劑遞補后體檢考生人數仍少于該專業招生計劃數，按實際人數確定。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。因考生主動放棄體檢或其他原因出現缺額時，按上述辦法進行遞補。

⑵鄉鎮任教計劃

對于鄉鎮任教計劃，分專業分所定向的鄉鎮，參照本條第⑴款的辦法，等額確定體檢考生名單。未填報鄉鎮任教計劃志愿的考生，不得列入鄉鎮任教計劃的分專業體檢考生名單。

⑶民族鄉計劃

對于民族鄉計劃，分所定向的民族鄉，參照本條第⑴款的辦法，等額確定體檢考生名單。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的原始中考總成績擇優選拔；當原始中考總成績相同時，按原始中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當原始中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按原始中考語文成績、原始中考數學成績擇優選拔。未填報民族鄉計劃志愿的考生，不得列入民族鄉計劃的體檢考生名單。

2．體檢。縣市區教育局按確定后的體檢考生名單，統一組織考生到縣級及以上醫院進行體檢。

3．因體檢不合格或其他原因出現缺額時，按照確定體檢考生名單的辦法等額確定遞補體檢考生。

四十、初中起點本科層次小學教師公費定向師范生的體檢如何進行？

答：初中起點本科層次小學教師公費定向師范生的體檢工作程序如下：

1．確定體檢考生名單

⑴普通計劃

① 分專業方向招生來源計劃數≤5時

縣市區教育局依據本縣市區的普通計劃，分專業方向分所定向的鄉鎮，從參加了同一專業方向綜合測試且綜合測試合格的考生中，按考生總成績從高分到低分的原則等額確定體檢考生名單。如按上述方法確定的參加體檢人數少于該專業方向招生計劃數，可在本縣市區參加綜合測試又尚未進入體檢考生名單的所有考生中，選擇填報了該專業方向志愿（直接志愿和服從志愿不分先后）的考生，按考生總成績（考生總成績應按調劑后的專業方向的考生總成績計算辦法重新計算）從高分到低分進行調劑遞補，直到達到招生計劃數，其中非音體美專業方向的考生調劑到音體美專業方向必須參加過相應專業方向的專業發展潛質測試。如調劑遞補后體檢考生人數仍少于該專業方向招生計劃數，按實際人數確定。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。因考生主動放棄體檢或其他原因出現缺額時，按上述辦法進行遞補。

②分專業方向招生來源計劃數>5時

縣市區教育局依據本縣市區的普通計劃，根據男女招生比例相對均衡政策，分專業方向從參加了同一專業方向綜合測試且綜合測試合格的考生中，按考生總成績從高分到低分的原則等額確定體檢考生名單。如按上述方法確定的參加體檢人數少于該專業方向招生計劃數，可在本縣市區綜合測試合格又尚未進入體檢考生名單的所有考生中，選擇填報了該專業方向志愿（直接志愿和服從志愿不分先后）的考生，按考生總成績（考生總成績應按調劑后的專業方向的考生總成績計算辦法重新計算）從高分到低分進行調劑遞補，直到達到招生計劃數，其中非音體美專業方向的考生調劑到音體美專業方向必須參加過相應專業方向的專業發展潛質測試；其中調劑遞補前，如確定的參加體檢的男、女考生比例人數未達到男女招生比例相對均衡政策規定的比例人數，則調劑遞補時應結合男女招生比例相對均衡的政策調劑遞補男女考生。如調劑遞補后體檢考生人數仍少于該專業方向招生計劃數，按實際人數確定。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。因考生主動放棄體檢或其他原因出現缺額時，按上述辦法進行遞補。

⑵鄉鎮任教計劃

對于鄉鎮任教計劃，分專業方向分所定向的鄉鎮，參照本條第⑴款第①點的辦法，等額確定體檢考生名單。未填報鄉鎮任教計劃志愿的考生，不得列入鄉鎮任教計劃的分專業方向體檢考生名單。

⑶民族鄉計劃

對于民族鄉計劃，分所定向的民族鄉，參照本條第⑴款第①點的辦法，等額確定體檢考生名單。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的原始中考總成績擇優選拔；當原始中考總成績相同時，按原始中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當原始中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按原始中考語文成績、原始中考數學成績擇優選拔。未填報民族鄉計劃志愿的考生，不得列入民族鄉計劃的體檢考生名單。

2．體檢。縣市區教育局按確定后的體檢考生名單，統一組織考生到縣級及以上醫院進行體檢。

3．因體檢不合格或其他原因出現缺額時，按照確定體檢考生名單的辦法等額確定遞補體檢考生。

四十一、初中起點本科層次幼兒園教師、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師公費定向師范生的體檢如何進行？

答：初中起點本科層次幼兒園教師、初中起點專科層次小學教師、幼兒園教師公費定向師范生的體檢工作程序如下：

1．確定體檢考生名單

⑴普通計劃

縣市區教育局依據本縣市區普通計劃，在填報了普通計劃志愿并參加了面試的所有考生中，根據考生志愿，分培養類型按考生總成績從高分到低分的原則等額確定體檢考生名單。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。因考生主動放棄體檢或其他原因出現缺額時，按上述辦法進行遞補。

⑵鄉鎮任教計劃

對于鄉鎮任教計劃，參照本條第⑴款的辦法，分所定向的鄉鎮，等額確定體檢考生名單。未填報鄉鎮任教計劃志愿的考生，不得列入鄉鎮任教計劃的體檢考生名單。

⑶民族鄉計劃

對于民族鄉計劃，參照本條第⑴款的辦法，分所定向的民族鄉，等額確定體檢考生名單。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的原始中考總成績擇優選拔；當原始中考總成績相同時，按原始中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當原始中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按原始中考語文成績、原始中考數學成績擇優選拔。未填報民族鄉計劃志愿的考生，不得列入民族鄉計劃的體檢考生名單。

2．體檢。縣市區教育局按確定后的體檢考生名單，統一組織考生到縣級及以上醫院進行體檢。

3．因體檢不合格或其他原因出現缺額時，按照確定體檢考生名單的辦法等額確定遞補體檢考生。

四十二、初中起點專科層次特殊教育教師公費定向師范生的體檢如何進行？

答：初中起點特殊教育教師公費定向師范生的體檢工作程序如下：

1．確定體檢考生名單

縣市區教育局依據本縣市區普通計劃、特校計劃，從參加了面試的考生中，根據考生志愿，分普通計劃志愿、特校計劃志愿，按考生總成績從高分到低分的原則等額確定體檢考生名單。當出現考生總成績相同且需要選拔時，按考生的中考總成績擇優選拔；當中考總成績相同時，按中考語文、數學、英語三科總成績擇優選拔；當中考語文、數學、英語三科總成績相同時，依次按中考語文成績、中考數學成績擇優選拔。因考生主動放棄體檢或其他原因出現缺額時，按上述辦法進行遞補。

2．體檢。縣市區教育局按確定后的所有體檢考生名單，統一組織考生到縣級及以上醫院進行體檢。

3．因體檢不合格或其他原因出現缺額時，按照確定體檢考生名單的辦法等額確定遞補體檢考生。

四十三、高中起點本科層次小學教師、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的體檢如何進行？

答：高中起點本科層次小學教師、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的體檢工作要求均按《湖南省教育考試院關于做好全省普通高等學校招生體檢工作的通知》（湘教考普〔2014〕3號）執行。

第八章　簽訂協議

四十四、招生過程中，初中起點公費定向師范生的培養協議書如何簽訂？

答：縣市區教育局統一組織所有體檢合格考生及其法定監護人與縣市區人民政府簽訂培養協議書（一式4份，掛靠培養的則為一式5份）。

四十五、招生過程中，高中起點本科層次小學教師、高中（中職）起點本科層次中職專業課教師公費定向師范生的培養協議書如何簽訂？

答：簽訂協議書的程序如下：

1.確定簽訂協議書的考生名單。縣市區教育局會同招生學校在面試合格的考生中，根據考生志愿和相應的招生計劃，分別按照提前錄取批次考生志愿錄取規則及考生考試成績從高分到低分的原則，分培養類型、分專業按照本縣市區招生來源計劃數等額確定簽訂《協議書》的考生名單。如確定為簽訂《協議書》的考生因自動放棄等個人原因未簽訂《協議書》，其缺額按上述辦法遞補，直到簽訂《協議書》的考生人數達到本縣市區招生來源計劃數。

2.簽訂協議書。確定為簽訂《協議書》的考生名單公布后，由縣市區教育局統一組織考生與本縣市區人民政府簽訂《協議書》（一式4份）。考生在簽訂《協議書》時如未滿18周歲，須由考生及其法定監護人共同簽訂《協議書》。考生在規定時間內未簽訂《協議書》的，視為考生自動放棄公費定向師范生錄取資格。考生、縣市區人民政府兩方簽訂《協議書》后，市州教育局匯總所轄縣市區簽訂的《協議書》，并于提前錄取批次錄取前將《協議書》統一寄送達相關招生學校。

3.確定為簽訂《協議書》的考生名單、《協議書》簽訂的具體時間、地點等信息，由縣級教育行政部門根據工作需要商定后適時公布，以便考生及時掌握相關信息。

第九章　錄取與入學

四十六、初中起點公費定向師范生的錄取工作如何進行？

答：考生簽訂好培養協議書后，市州教育局預錄取，招生培養學校審核，省教育廳復核并公示，公示無異議后，省教育廳下達公費定向師范生新生名單，招生培養學校根據下達的新生名單向考生發放錄取通知書。

四十七、高中起點公費定向師范生的錄取工作如何進行？

答：考生簽訂好培養協議書后，招生學校依據已簽訂培養協議書的考生名單按照高考錄取程序在提前批次進行公費定向師范生的錄取工作，錄取完成后，向考生發放錄取通知書。未錄取考生由省教育考試院按考生的志愿情況進行其他志愿的錄取工作。

四十八、初中起點公費定向師范生新生如何報到入學？

答：錄取考生持錄取通知書到招生培養學校報到，新生入學后，招生培養學校在其協議書上簽字、蓋章，并將協議書寄送達各協議方。

四十九、高中（中職）起點公費定向師范生新生如何報到入學？

答：錄取考生持錄取通知書到招生培養學校報到，新生入學后，招生培養學校在入學一個月內對公費定向師范生進行資格復審。復審合格者，招生培養學校在其協議書上簽字、蓋章，并將協議書寄送達各協議方；不合格者，則不能取得公費定向師范生資格，并按國家有關招生和學生管理規定處理。