在與考生和家長交流的過程中,思兒思學教育網發現大家普遍存在一個誤區:“高校錄取是先劃定投檔分數線才進行投檔。”那么真的是這樣嗎?為大家解析一下。其實,高考各批次的最低投檔分數線,都是在投檔之后才會有。具體來說,在每一批次投檔時,省教育考試院是根據院校公布招生計劃數和確定的投檔比例,再根據考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔,排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數線。投檔線并不是事先公布的,而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關于2018年長沙醫學院的最低錄取投檔線,以及長沙醫學院最低錄取位次排名。
一、長沙醫學院歷年投檔錄取分數線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數 | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 450 | 450 | 100366名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 334 | 200 | 165868名 | - | 專科第一批 |
2017 | - | 424 | 424 | 93146名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 318 | 200 | 153931名 | - | 專科第一批 |
2016 | - | 439 | 439 | 89172名 | 1847 | 本科第二批 |
2016 | - | 297 | 200 | 166833名 | - | 專科第一批 |
2015 | 466 | 455 | 455 | 84883名 | 1793 | 本科第二批 |
2015 | 398 | 374 | 200 | 134501名 | 371 | 專科第一批 |
2014 | 454 | 442 | 442 | 83098名 | 1432 | 本科第二批 |
2014 | 378 | 354 | 386 | 128038名 | 98 | 本科第三批B類 |
2014 | 362 | 275 | 200 | 159447名 | 298 | 專科第一批 |
2013 | 433 | 423 | 423 | 77892名 | 1244 | 本科第二批 |
2013 | 360 | 339 | 350 | 122937名 | 76 | 本科第三批B類 |
2013 | 338 | 257 | 200 | 157262名 | 275 | 專科第一批 |
二、長沙醫學院歷年投檔錄取分數線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數 | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 526 | 526 | 29679名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 426 | 200 | 73984名 | - | 專科第一批 |
2017 | - | 485 | 485 | 28929名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 389 | 200 | 69888名 | - | 專科第一批 |
2016 | - | 476 | 476 | 28070名 | 800 | 本科第二批 |
2016 | - | 342 | 200 | 89770名 | - | 專科第一批 |
2015 | 487 | 481 | 481 | 28906名 | 749 | 本科第二批 |
2015 | 427 | 401 | 200 | 65703名 | 274 | 專科第一批 |
2014 | 510 | 501 | 501 | 29452名 | 589 | 本科第二批 |
2014 | 438 | 417 | 453 | 64090名 | 93 | 本科第三批B類 |
2014 | 420 | 339 | 200 | 99596名 | 254 | 專科第一批 |
2013 | 511 | 502 | 502 | 26593名 | 681 | 本科第二批 |
2013 | 443 | 424 | 435 | 59102名 | 100 | 本科第三批B類 |
2013 | 406 | 316 | 200 | 112405名 | 276 | 專科第一批 |
三、長沙醫學院簡介及圖片
長沙醫學院是國家全日制普通高等學校(二本),由全國人大代表、全國教育系統先進工作者、全國優秀教育工作者何彬生教授創辦。其前身為湘南中等衛生職業技術學校,1996年更名為湘南衛生中等專業學校,1999年升格為湘南醫學高等專科學校,2001年校本部遷至長沙市,2005年經國家教育部批準升格為長沙醫學院,2011年通過國家教育部本科教學工作合格評估。
學校認真貫徹黨和國家的教育方針,遵循高等教育規律,依法治校。堅持千年長醫、濟世惠民的辦學宗旨;堅持辦學以教師為本,教學以學生為本的辦學理念;弘揚“厚德、博學、儲能、求真”的治學精神;堅持醫學與人文相通,博學與專精兼取,理論與實踐并重的教育思想;堅持質量立校、人才強校、錯位競爭的發展戰略,全面促進學校科學發展。
學校堅持面向全國、服務地方的辦學定位,主要為城鄉醫療機構培養高素質醫護人才;堅持立德樹人的教育觀,力求專業學習與人文修養、理論學習與社會實踐、全面發展與個性發展相結合,全面提升學生綜合素質;堅持能力為主、素質為重的質量觀,不斷更新教育思想觀念,優化人才培養方案,深化教學改革,著力培養學生實踐能力和創新精神,全面提升人才培養質量。