諸秉政：我們這幾年整個招生政策保持了相對的一致性和連貫性。招生政策從幾個方面介紹：

一，整個計劃的調整。2015年整個招生計劃大約在8148人左右，最后教育行政部門還沒有核準，這是一個大的數字。這個計劃較略有減少，減少了一百多人，不到兩百人。從招生專業上來看，2015年新增加了運動康復、行政管理和翻譯三個專業，使得我們學校整個本科專業達到了80個。但是2015年我們還有波蘭語和統計學這兩個專業沒有招生，2015年從招生專業來看，會有78個專業招生。

從錄取原則來看，我們這幾年一貫堅持的是分數優先的原則。因為我們學校的招生分為文理科招生，還有藝術類招生和體育類招生這么幾個大的板塊。從文理招生這一塊，關于分數線不想做太多說明。藝術生招生主要是有錄取原則，或者叫錄取方式。錄取原則或者叫錄取方式，我們在美術類和音樂類的錄取原則，根據國家教育部新的規定，相同專業只能采取一種錄取原則，今年我們都規范執行了同樣的一個原則，這樣它的錄取原則，有的是按照專業課合格、文化課從高到低錄取。有的是按照文化課合格，按照專業從高到低錄取，這么兩個原則。舉個例子，比如我們現在的播音主持和廣播電視編導專業，按照我們的錄取原則，所在省或者是考生要想報我們，如果有學校組織考試，就承認我們學校的組織考試，你首先要專業課達到我們的合格線，按照文化課從高到低錄取。這是一種錄取原則。比如說像美術或者音樂類的有些專業，我們要求是按照文化課合格，比如舉個例子，我們在某省招的美術學專業，我們可能在該省投放了10個計劃，我們在該省組織了校考，這個考生參加我們學校的考試，校考分合格，在校考分合格的考生當中，我們將按照專業課從高到低錄取，錄滿為止。

除了這兩種錄取原則之外就是體育招生，分為體育教育和社會體育。我們采取基本的原則或者叫錄取方式，就是按照文化課所在省體育本科線，按照專業課從高到低錄取。還有一個現在的體育單招，也叫運動訓練與民族傳統體育這兩個專業。這個專業的錄取方式是參加國家體育總局和教育部單獨組織的文化課考試，還有參加我們學校體育專項單科測試，最后按照文體綜合分，結合學校體育運動的發展，擇優錄取，這就是整個錄取原則。其它我們在錄取政策和招生政策沒有太大的變化，考生可以關注我們在學校網站和相關網站上公布的2015年哈爾濱師范大學招生章程，在章程當中我們就關于錄取原則、錄取方式，都有詳盡的說明。

國家級特色專業10個 省重點專業11個

非師范與師范并行發展

主持人：以上您剛剛提到我們是以師范類的專業為基礎，同時也大力發展非師范專業的狀況。關于我們的專業設置方面的情況，您能不能給大家詳細介紹一下？

諸秉政：實際上現在我們這個學校一共涉及到10個學科門類，近80個本科專業。現在學校有國家級特色專業10個，分別在數學、物理、化學、生物、地理，文科的有思想政治教育、漢語言文學和英語等等專業，這是國家級特色專業。還有省的重點專業11個，還有省的重擔學科群，還有學科梯隊。考生關注，可以到我們網站上看一看。因為這一塊涉及的比較多。從整個專業布局和學科上來看，我們的學科發展也好，學位建設有那些博士點和碩士點，學科和專業上越來越齊全，從原來單一的師范為主要特點、主要品牌的院校，發展為師范、非師范，我剛才提到非師范與師范并行發展。我們原來70%、80%是師范生，現在可能70%、80%是非師范生。現在有些專業，像會計學類、經濟管理類、人力資源管理，包括一些特色的專業，比如像美術當中的書法學，都屬于T字頭的特色專業。包括原來音樂類當中的音樂表演等等。整個專業相對來說比以前要齊全很多，專業多了，課程設置上也越來越豐富了，給考生選擇的機會也就越多了。但是教師教育這塊品牌一直是我們學校常抓不懈的，也是我們在整個發展過程中重點要打造的。比如我們現在提出的精品師范，打造卓越教師計劃，卓越教師計劃教育部在全國遴選了10所大學，哈爾濱師范大學是其中一所。卓越教師計劃從2011年開始實行，我們學校單獨成立了教師教育學院，成立了行知實驗班，2015年我們的行知實驗班首批畢業生將走向社會，目前包括考生相關用人單位的招考，他們的競爭力和競爭實力得以彰顯，這些孩子比較有實力。從這一點看我們教法改革，包括課程設置改革，包括專業建設，包括我們學科建設、學位建設，學校整個發展還是比較不錯的。

排名在前5%的學生可以申請調專業

同批次的專業可以互轉 不同批次的專業不能改變

主持人：如果這個學生在經過一段時間的學習，發現這個專業不適合自己，或者不喜歡，可不可以轉專業？

諸秉政：關于專業調整這個問題現在也是好多考生和家長[微博]比較關注的問題。專業調整也是考生在報考的時候，比較糾結的一個問題。比如說有的考生分數并不是很理想，他報了一個專業，他認為保底，能上到這個學校來。等到他入學以后，發現這個專業可能錄的分比自己實際的分要低，他的分可能有點瞎了。或者他經過一段時間的學習，不太適合本專業學習，他要轉專業。在這一點上，我們學校這么來執行的，根據教育部的要求和我們省教育廳關于高等學校學生轉志愿的實施細則，還有哈爾濱師范大學本科生轉專業的管理辦法的相關規定，制定了哈爾濱師范大學全日制本科生專業調整的細則。細則里說得非常清楚，在入學完成第一學年的學業后，按照第一年公共必修課正考成績的排名，如果全部成績沒有不及格，也沒有受過什么處分，排名在前5%的可以申請調專業。第二，為了保證辦學質量，所有的孩子都要調整專業，調來調去有些專業可能被調空了，有些專業可能調得就不好了。學校考慮到師資，考慮到整個專業建設，肯定要嚴格控制轉專業人數和比例。還有一個問題，比如理科專業當中，你可能錄到了地理或者是錄到了偏文的理科專業，比如經濟學，你非要轉到數學這樣非常理科的專業，可能你下一步的學習會受到影響。考慮到這部分學生，學校也做了相關規定地比如你原來學歷史或者學中文，非要轉到外語專業，他在外語的小科分數上要限制高考[微博]的分數，入學半年以后，你想轉專業，我要看看你高考入學外語成績是否達到今年在調整專業的時候對外語小科的限制。

還有我們在招生錄取的時候分批次，有的在提前批，有的是一批，有的是二批，在轉專業的時候要求同批次的專業可以互轉，不同批次的專業不能改變。那就是你調整專業之后，錄取方式不能改變。

關于具體專業調整，還有相關專業的分數要求，每年學校可能都會做一個微調，作為一個整體宏觀性的文件，大的方向不會動，但是入學分數或者是某個小細微的問題做一個微調。