河南高考作文題目應該怎么寫立意審題解讀

　有多年閱卷經驗的洛陽一高教科研處副主任、高三年級實驗班語文教師魏雪霞認為，不管是從形式上還是從內容上，今年的高考作文題出得不錯，貼近現實又平易淺近，直指學生的思維深處，加上書信格式的嵌入，有效防止了套作投機，還突出考查了學生的辯證思維能力。

形式要求|議論文穿上了書信“馬甲”

因為新課標卷1連續多年都是材料作文、議論文體，平時備考比較側重材料作文的審題立意及議論文結構章法的練習，突然要求寫一封信，有考生會認為這是讓寫記敘文。平時練得不多，怎么辦?平靜下來，慢慢思考，這其實是換湯不換藥，只是議論文穿上了書信的“馬甲”，核心還是理性思辨的議論文。

當然今年作文題的“變”和“新”體現在形式上。書信的基本要求學生都能做到，只是個別學生可能是考試期間太過緊張，又受到原來練習的議論文格式化影響，題沒讀完就下筆成文，寫了一篇正宗的三段式議論文，一下考場聽了同學的討論，才覺得悔之晚矣。所以臨場心態非常重要，遇難心不慌、遇易心更細，一定要好好讀題、隨機應變。

考查內容|探討法和情，考查辯證思維能力

縱觀近幾年高考“全國卷”語文作文的閱卷標準，雖然有對觀點“包容并蓄”的趨勢，但實則“限制”遠大于“開放”，文章需要從特定的角度與核心詞匯進行展開，雖應當有發散思維，但也需要在適當程度內進行發散。

題目要求考生在違章當事人、女兒、警察中選擇一人，寫一封信。根據多年閱卷經驗，魏雪霞也提供了3個文章寫作的角度：

寫給女兒小陳：肯定、勸慰

如果考生的寫信對象選擇了女兒小陳，可以這樣考慮：父親不顧勸阻開車打手機，這不僅違反交通規則還可能給家人帶來生命危險，無奈才不顧親情叫警察制止父親，而她也因此被推上輿論的風口浪尖，她內心非常糾結，考生該怎么勸慰她?

爭論的焦點在規則與親情的矛盾，首先要肯定小陳做得對，因為材料中也說到“眾網友為她點贊”，此時可聯系現實說規則、法律的重要性，為遵法而傷親，不是不孝，而是真正的孝，是大孝。

寫給違規駕車的父親：批評但不過激

批評他的做法，重點還是圍繞遵守法紀的重要性，可結合時事，提到“依法治國”也是中國夢的內容之一，同時要理解女兒無奈的“不孝”之舉，提高自身素養，也給堅守規則的女兒做個好榜樣。

但畢竟是“父親”，所以批評時應嚴而不厲，措辭不要過激。

寫給警察：肯定中有建議

堅守職責令人贊賞，立德樹范也很值得肯定，但要注意提醒他們保護舉報人的隱私。

名師名片

魏雪霞洛陽市第一高級中學教科研處副主任高三年級實驗班語文教師有多年閱卷經驗

書信格式|稱呼、落款等可能占5~10分

因為材料非常貼近現實生活，再加上高三備考時對“規則”這一熱點題材都進行過專題積累訓練。洛陽市第一次模擬考試主題就是“規則”，洛陽一高語文組也給學生做過這方面的訓練，審題難度不大，人人都有話可說。

審題不成問題，憑什么拉開作文分數的檔次?一流作文應看見識、才思。要想拿高分，首先得寫出矛盾味兒來，以第一個角度為例，要突出理解在規則、法律與親情孝道的沖突中女兒的內心掙扎，如何突破內心的糾結痛苦。

另外，語言要條理清晰、表述精準，若有一定文采和哲理高度就更好了。

既然是書信格式，文章就有著特定的寫作對象，可以將議論文用類似于“傾訴、訴說、當面講述”的形式向你娓娓道來，且要有向你“亮出觀點”、“說服你”的味，第二人稱的表述方法，不可缺少。

“很多學生考完試給我打電話，問‘書信’的格式到底占不占分?”魏雪霞說，這需要等見到閱卷標準后才確定，但她依經驗推測，稱呼、落款等書信特有的格式恐怕得占5~10分。