“我省自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動高考綜合改革。”2月29日，省政府新聞辦召開新聞發布會，向社會正式公布《關于深化考試招生制度改革的實施方案》。

方案明確，我省將繼續推進義務教育階段招生改革，健全和完善普通高中學業水平考試制度，不斷深化高中教育教學改革，到2021年初步建立符合教育規律和人才培養規律的選拔機制，基本形成具有河北特色的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

未來高考怎么考

1、語數外和6選3組合

方案提出，2021年開始，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。

2、語數外分值不變

統一高考的語文、數學、外語科目分值不變。

3、不分文理科

4、外語可以考兩次

外語科目提供兩次考試機會。

5、學業水平考試按等級賦分

計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目按等級賦分。

據介紹，學業水平考試選考科目賦分辦法、成績有效期以及外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，將在《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》中予以明確，該方案將在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。

學業水平考試詳解

包括14個科目

“將高中學業水平考試納入普通高校招生選拔體系，有利于引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創造條件。”方案明確，學業水平考試覆蓋《普通高中課程方案（實驗）》設定的所有科目，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、通用技術、信息技術14個科目。

計入高考成績的，在校生只能考一次

根據要求，我省將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業水平考試制度。

計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高等學校要求和自身特長自主選擇，考試成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。計入高等學校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，普通高中在校學生只能參加一次考試。

逐步實現同一科目兩次考試

據介紹，今后，隨著學業水平考試的進一步完善以及高考改革的深入推進，我省將逐步實現為有需要的學生參加同一科目兩次考試及更換已選科目提供機會。

學生綜合素質評價新制度

作為高招錄取重要參考條件

為推動素質教育的開展、扭轉“唯分數論”，方案明確提出，規范普通高中學生綜合素質評價。從思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面，建立規范的綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現。同時，高校可提前對考生高中階段綜合素質評價提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。

全省統一電子平臺即將投用

據介紹，目前，我省已起草完成《河北省普通高中學生綜合素質評價改革實施辦法》，報教育部備案后將向社會公布，同時全省統一的高中學生綜合素質評價電子平臺正在積極建設過程中，即將投入使用。

2017年秋季入學開始實行

方案規定，我省從2017年秋季入學的高一年級學生開始，在全省實行新的普通高中學生綜合素質評價制度，并在2020年高等職業教育分類考試招生中試行參考普通高中學生綜合素質評價的錄取方式，同時進一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定基礎。

高考錄取批次和錄取模式也要改

與高考考試改革相配套的還有錄取模式的改革。我省在方案中明確，今后將實行錄取批次和錄取模式改革。在繼續推進并完善平行志愿投檔方式的同時，積極探索“專業+院校”的錄取方式，增加高等學校和學生雙向選擇的機會。

高職院校考試招生新改革

實施分類考試招生

實施高等職業教育分類考試招生。高職院校考試招生與普通高等學校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的評價方式，逐步建立我省高等職業教育分類考試招生機制。

不斷提高職業教育的吸引力

同時，打通職業教育學生從中職到高職和應用型本科的學習通道，構建中等職業教育、高等職業教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的立交互通體系，不斷提高職業教育的吸引力，滿足經濟社會對各層次技能人才的多樣化需求。

逐步縮小與京津在本科錄取率方面的差距

此外，主動適應京津冀協同發展戰略需要，積極協調教育部和北京、天津市為我省增加本科招生計劃，擴大部委屬重點高等學校和北京、天津市高等學校在我省的本科招生規模，逐步縮小我省與北京、天津市在本科錄取率方面的差距。

另悉，河北省普通高校招生工作會議于2月29日上午在石家莊市召開。從會議上我們得知，河北省高考將有重大變革，具體如下：

本科二批、三批合并

我省自起合并本科二批和本科三批，這是我省落實國務院“逐步取消高校招生錄取批次”的重要步驟，有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今后高校畢業生平等就業。

志愿如何填報？

合并后本科二批設三個志愿，第一志愿集中填報，二、三志愿采用征集方式填報，均實行平行志愿投檔方式，每個志愿最多可填報十所院校，比2015年增加五個，合并后的本科二批，考生填報機會與往年相比有增無減。

單招專業增至10個

繼續深化高職單招改革。按照我省改革新政策及新方案【全文】要求，今年聯考單招專業大類由3個增至10個，分別為：學前教育、醫藥衛生大類、裝備制造大類、電子信息大類、土木建筑大類、財經商貿大類、農林牧漁大類、旅游大類、交通運輸大類和文化藝術大類。

具體的考試形式是什么？

今年還將繼續實行“文化素質+職業技能”的評價方式,其中文化考試科目全省統一為語文、數學、外語三個科目；職業技能考試形式為職業技能測試、職業適應性測試及面試。

最新的變化是什么？

為切實減輕高校組考和考生考試負擔，高職單招考試允許考生使用對口專業考試成績代替職業技能成績，使用學業水平考試成績代替文化考試成績，不再參加相關考試。

具體如下：

例如，參加高職單招的對口考生，可直接使用相同相近的對口專業成績代替職業技能成績。

其中旅游大類直接使用對口相應專業考試成績，

醫藥衛生大類使用對口醫學類專業成績，

裝備制造大類使用對口機械類或電子電工類專業成績，

電子信息大類使用對口計算機類或電子電工類專業成績，

土木建筑大類使用對口建筑類專業成績，

財經商貿大類使用對口財經類專業成績，

農林牧漁大類使用對口農林類或畜牧獸醫類專業成績。

為實現國家推進高職分類考試到2017年成為錄取主渠道的要求，我院將在省教育廳的領導下，協助高職單招院校進一步提高錄取比例。

普招有以下新變化

此外，普招工作還在以下幾個方面進行了調整：

1對口專業考試和高職單招考試時間將有所提前。

為避免考試時間沖突、給考生提供更多機會，今年對口專業考試和高職單招考試時間提前。具體情況，考生可參閱省教育考試院網站公布的《河北省普通高校對口專業考試安排確定》和免費發放的《河北省普通院校高職單獨考試招生報考手冊》或向有關院校咨詢。

2少年班考生只能參加相關高校少年班錄取。

少年班報名安排有變化。報考各高校少年班的考生，須按學校當年少年班招生簡章辦理資格審核等相關手續，待相關高校確定合格名單后，我省再行單獨組織報名。少年班考生只能參加相關高校少年班錄取。

3藝術專業錄取時，文化要求不低于同批次控制線

國家規定：藝術專業錄取時，文化要求不得低于同批次錄取控制線。

4增加藝術聯考成績區分度

增加藝術聯考成績區分度。為便于錄取工作，我省將藝術聯考的成績保留一位小數。

5體育類專業考試將進行興奮劑檢查

體育類專業考試將進行興奮劑檢查。按照教育部有關文件精神，參加河北省普通體育類專業考試的考生，須簽訂《同意接受興奮劑檢查和不使用興奮劑的承諾書》，拒不簽訂承諾書或拒絕接受興奮劑檢查的考生，視為主動放棄專業考試資格。

6國家教育考試中實施作弊觸犯刑法將入刑

在國家教育考試中實施作弊觸犯刑法將入刑。普通高考中，存在組織作弊、提供作弊器材或其他幫助、買賣考題、替考等行為，構成犯罪的將移交司法機關依照新修訂的《中華人民共和國刑法》有關條款處理。

新聞多一點：實施方案十問

1

我省為什么選擇從2018年開始啟動高考綜合改革？

我省決定從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革，主要是基于以下考慮：

一是可以充分借鑒試點省市經驗。教育部選擇上海市和浙江省從開始在全國率先啟動高考綜合改革，這兩個試點省市要在2017年夏季高考結束后，才能完成一輪高考改革。試點省市各項改革舉措的實施效果以及在實際工作中出現的問題和取得的經驗，也都要在2017年高考結束后才能顯現出來，而這些寶貴的經驗乃至教訓對我省高考綜合改革新政策及新方案【全文】的制定，具有極其重要的借鑒意義。

二是留出充足的準備時間。我省是人口大省，也是高考生源大省，區域之間特別是城鄉之間基礎教育發展還不均衡，優質教育資源相對不足。此次高考綜合改革將對高中教育教學組織模式產生重大影響，學生自主選擇學業水平考試選考科目、“走班制”分層教學、綜合素質評價等新的教育評價方式對普通高中的師資儲備、教學場地、經費投入、儀器設備等提出了更高的要求，需要精心準備、提前謀劃。

三是與全國多數省份保持一致。從教育部最新通報的情況來看，全國17個省（區、市）都是選擇2018年作為高考綜合改革的啟動年份。

2

改革后高考將有哪些變化？

高考綜合改革是社會公眾關注的焦點，也是這次考試招生制度改革的重點和難點。我省《實施方案》對高考綜合改革提出了時間表和路線圖，總的來看，2021年我省高考將有以下四大變化：

一是統一高考科目發生了變化，國家組織實施的統一高考將由現在“3+X”改為語文、數學、外語，這3個科目每科的分值將保持150分不變。

二是外語科目考試次數發生了變化，由過去的只考一次變為提供兩次考試機會，取兩次成績較高者計入考生總成績。

三是錄取依據發生了變化，由過去只依據統一高考成績錄取，變為“兩依據，一參考”即普通高校招生錄取將采取依據統一高考的3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績，參考高中學生綜合素質評價的錄取方式。

四是錄取批次發生了變化，除了先行合并本科二批和本科三批外，還將根據情況逐步取消高校招生錄取批次。

3

學業水平考試3個選考科目成績如何計入高校招生錄取總成績？成績有效期是多久？

由于學業水平考試3個選考科目成績以等級呈現，計入高校招生錄取總成績時，需要按等級進行賦分，具體賦分辦法以及成績有效期將經過充分的調研論證，在高考綜合改革實施方案中予以明確。

4

我省高考改革實施方案什么時候出臺？

按照《實施方案》設定的高考改革時間表和路線圖，我省將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革。本著“三年早知道”的原則，我省高考改革的具體方案將在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。

下一步，我們將重點圍繞學業水平考試選考科目賦分辦法、成績有效期以及外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，進行深入細致地調研論證，同時充分借鑒試點省市的經驗，扎實做好我省高考改革實施方案的起草工作。

5

高中學生如何選擇學業水平考試的選考科目？

改革后，普通高中將不再簡單分為文科、理科，學生按照國家《普通高中課程方案（實驗）》規定學習所有科目，每門課程結束后都要參加相應科目的學業水平考試。參加高校招生的學生可根據高校的要求和自己的興趣愛好及特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科，將這3個科目的學業水平考試成績計入高校招生錄取總成績。

6

計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目與其余科目在考試內容、考試方式、考試時間以及成績呈現上有什么區別？

計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目與其它科目的主要區別在于，計入高校招生錄取總成績的考試科目屬于等級考試，考試內容為該科目國家課程標準中的必修內容和部分選修內容，成績呈現方式按照一定比例分為A、B、C、D、E五個等級，一般應在學完所選擇考試科目全部必修內容和選修內容后報名參加考試，考試方式為統一筆試。

其它考試科目則屬于合格考試，考試內容為該科目國家課程標準中的必修內容，成績呈現方式只區分“合格”與“不合格”，學生學完相關必修內容后即可報名參加該科目考試，考試方式有統一筆試、統一網絡考試和現場測試。

7

為什么我省現階段計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目只允許考一次？

關于學業水平考試選考科目的考試次數，目前兩個試點省市的改革新政策及新方案【全文】中，浙江規定可以考兩次，上海規定只能考一次。

我省采用了上海模式，規定普通高中在校學生只能參加一次考試，主要是考慮到兩次考試的等值性難以把握。

由于學業水平考試成績是按照比例以等級呈現，那么多次考試會造成評價結果的等值性差異。如何科學合理地組織開展第二次考試，保證兩次考試具有等值性，目前尚無成熟的經驗可以借鑒，仍然需要進一步調研論證。

因此，在現有條件下，我省規定選考科目只考一次，今后，隨著學業水平考試的進一步完善以及高考改革的深入推進，在廣泛調研、總結經驗、充分論證的基礎上，我省將逐步實現為有需要的學生參加同一科目兩次考試及更換已選科目提供機會。

8

為什么要從2017年秋季入學的高一年級學生開始實行新的綜合素質評價制度？

目前，我省已起草完成《河北省普通高中學生綜合素質評價改革實施辦法》，報教育部備案后將向社會公布，同時全省統一的高中學生綜合素質評價電子平臺正在積極建設過程中，即將投入使用。

為充分發揮綜合素質評價在高中學生畢業和升學中的重要參考作用，我省定于從2017年秋季入學的高一年級學生開始，在全省實行新的普通高中學生綜合素質評價制度，并在2020年高等職業教育分類考試招生中試行參考普通高中學生綜合素質評價的錄取方式，不斷積累經驗，進一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定堅實的基礎。

9

我省都取消了哪些高考加分項目？保留了哪些？

按照國務院和教育部有關規定，經省政府批準，我省調整了高考加分項目及分值：一是國家取消的全國性加分項目，我省自2015年1月1日起全部取消。

二是國家保留和完善的全國性加分項目，我省保留，加分分值不變，適用范圍不變。

三是按國家要求大幅減少和規范了我省的地方性加分項目。2015年以前，我省有“農村戶口的獨生子女”、“散居的少數民族考生”、“僑眷高知子女”等3項地方性加分項目。其中“僑眷高知子女”和“散居的少數民族考生”兩項加分項目，自2015年1月1日起取消，只保留“農村戶口的獨生子女”加分項目，加分分值為10分，并且只適用于我省高校省內招生。

減少和規范高考加分的配套文件《關于做好我省調整高考加分項目及分值工作的通知》（冀招委[2015]3號）已于去年4月由省招生委員會印發。

10

為什么要合并本三、本二批次？對考生產生什么影響？

本科二批、三批合并體現了國家改革的總體方向，國務院《實施意見》明確規定要“創造條件逐步取消高校招生錄取批次”。目前我省本科層次分本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批等五個錄取批次。分批次進行錄取，只是為便于錄取工作操作，與院校性質無關。合并本科二批、三批有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今后高校畢業生平等就業。從全國情況看，有的省從未設過本科三批，有的省幾年前已將本科三批取消并入了本科二批。為此，按照國家的要求，我省定于從起本科三批和本科二批合并，并根據情況逐步取消高校招生錄取批次。

錄取批次合并不會減少考生的錄取機會。批次合并后，我省將采取增加志愿填報數量和增加征集志愿次數的方式，確保考生錄取機會不減少，同時，繼續提供一分一檔分數統計，考生可根據自己排名以及院校往年錄取情況填報志愿。總之，對考生而言，由于同一批次院校數量大幅增加，考生可選擇的院校和專業也相應增加，一些個性化的需求將會得到滿足。