比喻就是打比方，即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來比喻另一事物。比喻分為明喻、暗喻、借喻三類。明喻一般由本體，喻體和比喻詞構成。暗喻的比喻詞有了變異，一般不用明顯表示比喻的詞語，而用判斷詞“是”或陳述變化的詞“成了”等等。借喻則直接比喻體替代本體。比喻的主要作用是：化平淡為生動，化深奧為淺顯，代抽象為具體。根據比喻的特點，仿寫下列句子。
1.仿照例句，以“記憶”或“友情”開頭，另寫一句話。
例句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
1.記記里心靈的底片，珍藏了多少美好的往事？或：友情是冬天的太陽，溫暖了多少冰冷的心靈？
2.仿照例句，任選一種事物，寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是孕育智慧的花朵。
2.例如①父親的臉上流淌著汗水，不，那不是汗水，它是滋潤禾苗的甘露。
②醫生的身上穿著白大褂，不，那不是白大褂，它是阻擋病魔的屏障。
3.仿照例句，另寫一個句子，要求能恰當地表達自己的愿望。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一筆綠色。
3.例如：我不是令人眩目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是原野中的一點螢火——為沉默的黑夜帶來一點亮色。
4.仿照例句，以“你”開頭，另寫一個句子。
例句：你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉。
4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗。
5.仿照例句，以“熱愛”開頭，另寫一句子。
例句：興趣是什么？興趣是帆，興趣是槳，它讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。
5.熱愛是陽光，熱愛是雨露，它使我們在人生的道路上快樂地成長。
6.仿照下面例句，另寫一個句子。
例句：生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。
6.學習好比登山，毅力是登山的階梯，沒有毅力，只好退下來。
7.仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，接著寫一句話。
例句：人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。
7.例如：人生如一首歌，應該多一些抒情的樂曲，少一些愁苦的嘆息。
8.仿照下面一句話的句式，接著寫一句話，使之與前面的內容、句式相對應，修辭方法相同。
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，
8.希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
9.仿照下面一句話的句式和修辭，以“時間”開頭，接著寫一個句子。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；
9.一條河流，它讓我們洗去許多不愉快的記憶
10.仿照下面一句話的句式和修辭，以“思考”開頭，接著寫一個句子。
思考是打開智慧大門的鑰匙，
思考是通向成功彼岸的橋梁。
11.以“愛心”為陳述對象，以“泉水”或“歌謠”為喻體，接著寫一句話。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；
11.愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。
或：愛心是一首飄落在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。
12.下面是畢業前夕的班會上，數學老師為同學們寫的一句贈言，請你仿照它的特點，以語文老師的身份為同學們也寫一句。
數學老師：人生只有拋物線、曲線、不規則線，沒有直線。
語文老師：人生只有逗號、分號、省略號，沒有句號。
13.根據下面句子表達特點，請在空格處接著寫出比喻的內容。
巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。
13.玉筍 錦屏 老翁扶藜 天馬行空
14.依次填入下列空格處的比喻內容。
春聯，是文學殿堂里的一朵奇葩，它出自千萬人之手，各顯千秋，豪放若大江東去，婉約如___________，粗獷像旭日噴薄，細膩似___________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
14.小橋流水 風拂楊柳
15.下面幾個比喻，意思連貫。請以“學校”作為首句的陳述對象，選擇恰當的喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數完全相同）
祖國是一座花園， _____________________________________________
北方就是園中的臘梅， _____________________________________________
小興安嶺是一朵花， _____________________________________________
森林就是花中的蕊。 _____________________________________________
15.學校
