據最新廣東食品藥品職業學院招生網和海南招生考試院公布的錄取數據，海南高考的考生需要成績在416分左右，位次排名需要在43658名左右，才可以考上廣東食品藥品職業學院，不過每年廣東食品藥品職業學院在海南招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、海南高考多少分可以上廣東食品藥品職業學院
1、海南高考2022年考生上廣東食品藥品職業學院的綜合(不限)最低分需要469分，錄取最低位次為39490名;
2、海南高考2021年考生上廣東食品藥品職業學院的綜合(不限)最低分需要467分，錄取最低位次為37451名;
3、海南高考2020年考生上廣東食品藥品職業學院(4)的綜合(生)最低分需要416分，錄取最低位次為43658名;
4、海南高考2020年考生上廣東食品藥品職業學院(3)的綜合(化 或 生)最低分需要452分，錄取最低位次為38523名;
5、海南高考2020年考生上廣東食品藥品職業學院(2)的綜合(物 或 化 或 生)最低分需要458分，錄取最低位次為37477名;
6、海南高考2020年考生上廣東食品藥品職業學院(1)的綜合(物 或 化)最低分需要471分，錄取最低位次為35052名;
二、廣東食品藥品職業學院在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東食品藥品職業學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 專科 | 469 | 39490 | 省政府 |
2、2021年廣東食品藥品職業學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 專科 | 467 | 37451 | 省政府 |
3、2020年廣東食品藥品職業學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 生 | 專科 | 416 | 43658 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 化 或 生 | 專科 | 452 | 38523 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 專科 | 458 | 37477 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 專科 | 471 | 35052 | 省政府 |
高考志愿專業怎么選擇
1、選專業看個人興趣
大學幾年都是圍繞你所選擇的專業來學習，所以千萬要慎重篩選，最好選擇自己有興趣的志愿專業，這樣就不會因為學不進導致掛科等，總之選擇自己喜歡的專業，日后學起來也更輕松，家長也要尊重孩子，優先考慮到孩子的意愿。
2、選專業根據大學優勢來定
先敲定一些感興趣的志愿專業，再根據專業來篩選大學，因為每一所大學都有自己的特點，最直觀的就是那些特色院校，如師范類、財經類、交通類、醫學類等等，它們在各自領域內都有很不錯的優勢。
3、選專業注意橫向比較
父母和考生明確選擇志愿的方向后，要做兩個方面的專業比較。一是同類性質院校比較，衡量選擇擬報考專業的院校實力;
二是不同類性質院校但有同類專業的比較，衡量選擇不同院校的專業實力。此外，相同名稱的專業在不同類院校中培養的方向和側重點也有不同，父母和考生還要注意這方面內容。
鐵路包分配的專科學校有哪些
目前沒有包分配的專科學校，小編整理了一些鐵路就業好的專科學校。對于一些高考分數不高的學子來說，要在鐵路局工作，可以考慮以下鐵路類專科院校，認真學進入鐵路系統就業，不是很難的事情。
1、柳州鐵道職業技術學院
從柳州鐵道職業技術學院鐵路相關專業畢業的學子，進入鐵路局工作的概率是很大的，在廣西壯族自治區內受鐵路系統歡迎的程度很高。
而且，在廣西壯族自治區外也有較好的表現。如武漢鐵路局2021年校招擬錄用人員中，就有不少柳州鐵道職業技術學院的畢業生。
2、湖南鐵道職業技術學院
在湖南鐵道職業技術學院發布的就業質量報告中顯示，湖南鐵道職業技術學院的畢業生，有很多進入到了鐵路局就業，并且薪資待遇不低。
跟柳州鐵道職業技術學院一樣，除了在省內有一定的“統治力”外，在省外同樣吃香，一定比例的畢業生在泛珠三角洲地區的鐵路局就業。
三、廣東食品藥品職業學院學校介紹
廣東食品藥品職業學院是經廣東省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校，是國家優質專科高等職業院校、*高水平高職學校和專業建設計劃立項建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項建設單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現代學徒制試點單位、廣東省示范職業教育集團立項建設單位。學校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業技術學校、廣東食品藥品職業學院附屬幼兒園三家直屬單位。學校以專科層次教育為主，專業涵蓋工、理、醫、管、藝等門類，人才培養納入廣東省衛生和健康委員會、廣東省藥品監督管理局和廣東省中醫藥局的人才管理范疇，同時承擔了三個系統教育培訓的具體組織實施工作，是培養藥學、中藥、食品、化妝品、醫療器械、醫護衛生，健康管理等大健康產業高素質技術技能人才的搖籃。 【歷史回顧】 學校前身是創建于1965年6月16日的廣東省中藥材學校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫藥技工學校；1983年成立廣東省醫藥職工中專學校，與廣東省醫藥技工學校一起辦學；1984年遷址至廣州市天河區龍洞，1986年3月成立廣東省醫藥學校。1999年學校開始承擔高等教育，2002年經廣東省人民政府批準，升格為高等職業院校；2003年5月經教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業技術學院；2007年5月經教育部備案更名為廣東食品藥品職業學院。2008年7月，學校以優秀成績通過教育部高等職業院校人才培養工作評估；2008年11月被評為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進集體”稱號；2016年11月經省教育廳、省財政廳確定成為廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位；2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號；2018年12月，學校通過評審成為廣東省示范性高等職業院校；2019年7月，學校被教育部認定為優質專科高等職業院校；2019年10月，學校通過教育部立項成為“*高水平高職學校和專業建設計劃”單位，2019年通過“教育部現代學徒制第二批試點單位”驗收。 近年來，學校以深化創新創業教育改革為統領，推動教育供給側改革，優化結構，主動適應新常態，全面提升人才培養質量，取得了顯著成效。2015年，學校創新創業孵化基地先后獲得“廣州市創業帶動就業（孵化）示范基地”，廣州市天河區創業帶動就業基地認定，成為天河區科技孵化器；“廣藥職院眾創空間”被廣東省科技廳認定為“廣東省眾創空間試點單位”，2016年2月被國家科技部列入國家級“眾創空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務工程技術研究中心”被廣東省科技廳認定為2017年度廣東省工程技術研究中心。 【發展現狀】 經過半個多世紀的職業教育歷程，學校不斷發展壯大，目前有龍洞和白云兩個校區，現已初步形成了以龍洞校區為主體的辦學格局，龍洞校區設有馬克思主義學院、中醫保健學院、護理學院、制藥工程學院、藥學院、生物技術學院、中藥學院、食品學院、管理學院、醫療器械學院、化妝品與藝術設計學院、國際交流學院、軟件學院、繼續教育學院等14個教學單位。學校招生以廣東省為主，面向全國，目前主校高職全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校園總面積78.1139萬平方米，其中龍洞校區26.2721萬平方米，白云校區51.8418萬平方米，校舍建筑面積達到29萬平方米，教學科研儀器設備總值達12028萬元，擁有實驗實訓場地面積80001.16平方米，63個校內實訓基地，1210個校外實習基地。 【高職專業學院】 2019年，學校以落實立德樹人為根本任務，以提高人才培養質量為核心，新設了廣東省食品藥品職業技術學校、廣東省潮州衛生學校、廣東省連州衛生學校、河源市衛生學校、汕頭市衛生學校、廣東省新興中藥學校、廣東省湛江衛生學校、湛江中醫學校8個高職專業學院，作為我校分校區，高職專業學院共招生3752人，主要集中在護理、藥學、中藥學、助產等專業。學校按照高職人才培養目標和要求，為高職專業學院合理設置了適應區域經濟社會發展需要的課程，明確了基本教學條件和師資要求，與之共同加強學生管理和教學管理工作。 【辦學特色】 在半個多世紀的辦學實踐中，學校秉承“明德精業、惟民其康”的校訓，堅持“為人類健康事業培養高素質技術技能人才”的辦學宗旨，根據“大衛生”產業轉型升級和建設“健康廣東”的社會發展目標，圍繞健康相關產業鏈的生產、經營、服務各個環節，進一步加快專業結構調整升級，不斷優化專業結構，逐漸形成中藥學、藥學、藥物制劑技術、健康管理、中醫養生保健、護理、食品質量與安全、醫療器械維護與管理、化妝品技術等九大專業群共同發展的專業發展格局，為廣東大健康產業的發展培養高素質技術技能人才。 學校根據專業特點構建“以工作過程為導向”的有利于培養學生專業核心能力和提高職業素質的課程體系，形成了相對完整又相互聯系的，包括公共基礎平臺課程、專業群基礎平臺課程、專業核心課程在內的課程體系；采取項目驅動方式實施梯度課程建設，打造了一批高水平的精品課程。學校持續深入推進內涵建設，食品質量與安全等5個專業獲得國家級“骨干專業”認定，建成中央財政支持重點專業2個、首批全國職業院校健康服務類示范專業點1個、省級示范性專業和重點專業11個，中藥學等7個專業納入廣東省一流高職院校建設計劃高水平專業建設項目，立項廣東省高等職業教育一類品牌專業1個、廣東省高等職業教育二類品牌專業8個，三二分段中高職銜接專業16個，主持及參與制定了教育部高職高專3個專業教學標準；建設國家精品資源共享課程7門、省級精品資源共享課程17門、省級精品開放課程5門，省級精品在線開放課程4門；建設國家級協同創新中心1個、國家級生產性實訓基地2個、省級實訓基地6個、省級公共實訓基地2個、省級高技能人才培養基地1個，省級大學生校外實踐教學基地10個；立項省級教學研究與改革項目35項，省級大學生創新創業項目46項。 ，學校申報的“基于醫藥產業轉型升級的制藥類職業人才培養模式創新”榮獲第七屆國家級教學成果獎二等獎、第七屆廣東省高等教育教學成果獎一等獎；“對接醫療器械產業的專業群構建及校所深度合作人才培養模式的研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎；“高職食品專業群建設研究與實踐”榮獲廣東省第七屆教學成果獎二等獎。2017年，學校申報的“基于ＶＲ技術開發‘虛擬工廠’,推進食品藥品類職業人才培養的實踐教學創新”榮獲第八屆國家級教學成果獎二等獎、廣東省第八屆教學成果獎一等獎； “‘全局式’推進‘健康類’專業創新創業教育的改革與實踐”榮獲廣東省第八屆教學成果獎一等獎。2019年，學校申報的《基于職業技能競賽的卓越中藥技能型人才培養模式的研究與實踐》、《服務縣域經濟、對接醫械產業——跨區域校企雙元育人培養模式的研究與實踐》榮獲2019年職業教育省級教育教學成果獎。學校積極倡導“教參式”的教材觀，建立校級和二級學院兩級教材建設立項機制，逐步形成以國家級、省級精品教材為導向的教材建設體系，近年來主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國家級規劃教材16本，全國高職高專衛生部“十一五”、“十二五”規劃教材39部，獲中國石油和化學工業優秀教材獎一等獎1項、二等獎4項，首屆“廣東省科普作品創作大賽”二等獎1項。 學校積極開展人才培養改革創新，2015年調整了教學計劃，增加創新創業課程，2016年增加美育教育，2019年將1+X證書制度試點、勞動實踐教育、課程思政納入專業人才培養方案；學校十分注重學生人文素質的培養，實施了博雅教育計劃，開設公共藝術必修課；在校期間，學生至少修習一項藝術技能。藝術的火種，點亮了學生的健康生命，其所成就的，不是沒有靈魂的專業人士，而是一個有文化的完整人格的人。 【師資隊伍】 學校擁有一支結構合理、學歷層次高，素質好，業務精，具有豐富企業經驗和行業背景的師資隊伍。現有專任教師664人（含東校區三二分段專業教師58人）。教授等正高級職稱46人，副教授等高級職稱186人，博士、博士后101人，近76%的專任教師具有碩士及以上學位，65%教師具有“雙師素質”。學校根據工學結合人才培養的需要，從行業企業聘請了一批能工巧匠作為兼職專業教師，更好地滿足了目前人才培養的需要。 近三年來，共有236人次受到了院級及以上各類表彰，其
