語文：題型穩中有變作文不易出彩

解析老師：貴陽六中陳艷艷

昨日上午語文考試結束后，貴陽六中陳艷艷老師第一時間通過部分考生了解了今年我省高考語文試卷試題的設置情況。陳老師告訴記者，對這份試卷，學生們反應不一；縱觀試卷整體題目設置，整體較為平和，難易程度適中，題型穩中有變，與去年變化不大；作文“上山”容易，但想“登頂”卻不簡單。

變化：新增文化常識考察

今年是貴州省高考參加新課改的第三年，也是全國Ⅱ卷的第三年，陳老師告訴記者，與去年的試卷相比較，今年試卷有一大變化：取消了實詞詞義推斷，新增了文化常識內容的考察。

比如在“古代詩文閱讀”第(一)大題的第二小題中，試卷用節選自《北吏?來護兒傳》的文言文片段，分別考察了“弱冠”、“謚號”、“嗣位”、“詣闕”等的正確解說。這在平時的復習中也有涉及到，雖然考察內容有變，但考生應該能夠應對

平穩：無怪題偏題

在其他試卷題目的設置上，陳老師認為“基本都是平常復習的內容，沒有出現任何偏題怪題。”

比如“古代詩文閱讀”第(一)大題的第一小題，就沿襲了以往試卷對文言文斷句的考察，考生通過聯系上下文、通讀全段，即可弄懂片段大體意思，再根據片段中的地名，借助虛詞即可完成斷句。

跟去年一樣，今年的背誦默寫題也是根據語境理解填空，去年考的是高中兩文《赤壁賦》、《逍遙游》，初中一詩《行路難》；今年的考察內容中也有《逍遙游》，此外還有白居易的《琵琶行》和杜牧的《赤壁》，兩詩一文，這對考生來說應該也不存在難度。

“語言文字運用”類題目第5小題，要求考生就聯合國發行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，寫出構圖要素并說明圖形寓意。陳老師告訴記者，據學生反映，郵票主體應該是一只鴿子，而鴿子的身體是由各種國旗構成的， “鴿子的嘴上銜著的應是橄欖枝，表達的主要寓意應該就是‘世界和平’，盡量往這上面靠就不容易出錯。”

值得注意的是，“實用類文本閱讀”考察的文章標題為《將軍賦采薇》，講的是國軍將領戴安瀾的故事，戴將軍的衣冠冢就在貴陽市花溪公園內，既是本地題材又是復習內容，考生應該比較熟悉。

作文：上山容易“登頂”難

作文材料：當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿；老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”、“你幫我們留住美麗鄉愁”。

陳老師說，這道作文題看似容易，“幾乎人人都有話說，至少不會寫偏題”，但想要把這個“平易”的題目寫出光彩、寫出亮點，“登頂”卻不易。小李、老王、小劉，三個人的不同人生軌跡影射的正是不同人的人生觀、世界觀、價值觀，作文也以此來引導考生思考人生的價值到底是什么，是成功、金錢抑或其他，這也體現了高考作文對現實生活的高度關注。

陳老師表示，想要寫好今年的作文，成功的關鍵在于考生對人生價值取向的思考；不僅要有話說，還要說得有分量，“這取決于考生的思想意識和表達水平。”

數學：題有新意難度加大

解析老師：貴陽六中高文遜

貴陽六中數學老師高文遜表示，從今年參加高考的學生反饋的信息來看，2015年高考數學的整體難度有所提高，相比去年的高考數學試卷，幾道題有創新，答題設問較為新穎，解題方法靈活，所以對于大部分考生來說，基礎題拿分不難，但拿高分較為不易。

總體而言，今年的數學試卷注重對考生數學思想與方法的考查，充分體現了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色，多視角、多維度、多層次地考察了考生的數學思維品質和思維能力，考察了考生對數學本質的理解及考生的數學素養和學習潛能。

高文遜老師指出，從學生反映的情況來看，數學卷選擇題和填空題難度適宜，前面的多道數學題基本丟分不會太多，難度較大的基本上都在填空題和選擇題的最后一道比如12題、 16題，普遍學生表示不容易拿分。高老師表示，此次數學試卷基礎題查考內容涵蓋面廣，但是難度不大，較難的是幾道大題后的后兩問。從試卷的設置來看，題目較為新穎。

比如，17題，去年該題設置的是數列題，考察考生根據已知的事實和已獲得的數學思想，論證某一數學命題能力。而今年設置的是三角函數，有難度。大部分考生反饋表示，第一個大題就很難，導致在接下來的考試中措手不及。

除此之外，大題18題，去年考查的是立體幾何，而今年卻考察的是概率統計，要求考生會收集、整理、分析數據，能從大量數據中抽取對研究問題有用的信息，并作出判斷，能依據統計對數據進行整理、分析，并解決實際問題，考查了考生的數據處理能力。

比較新穎的出現在19大題，19大題今年考察的是學生立體幾何，從往年的考察方式來看，第一問一般是以論證的形式，而今年要求學生根據題目內容畫圖，考察形式靈活，問題設置較為有趣，難易適中。

整體來看，高文遜老師認為今年的數學試卷符合大綱，同時把抽象的數學問題結合題目立體化，問題設問涵蓋知識點廣，計算量大。從反饋的情況看，普遍學生拿高分不容易，但及格并不難。對數學程度較好的學生來說，考查面充分，題目活泛，如果靈活應用數學思維解題，也能拿到好分數。