據最新浙江藥科職業大學招生網和貴州招生考試院公布的錄取數據，貴州高考的考生需要成績在354分左右，位次排名需要在159046名左右，才可以考上浙江藥科職業大學，不過每年浙江藥科職業大學在貴州招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、貴州高考多少分可以上浙江藥科職業大學

1、貴州高考2022年考生上浙江藥科職業大學的理科最低分需要391分，錄取最低位次為100800名;

2、貴州高考2020年考生上浙江海洋大學東海科學技術學院的理科最低分需要394分，錄取最低位次為119815名;

3、貴州高考2020年考生上浙江醫藥高等專科學校的理科最低分需要354分，錄取最低位次為159046名;

4、貴州高考2022年考生上浙江藥科職業大學的文科最低分需要499分，錄取最低位次為28410名;

5、貴州高考2020年考生上浙江海洋大學東海科學技術學院的文科最低分需要474分，錄取最低位次為40170名;

6、貴州高考2020年考生上浙江醫藥高等專科學校的文科最低分需要459分，錄取最低位次為50640名;

二、浙江藥科職業大學在貴州的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江藥科職業大學在貴州的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	貴州	理科	本二	391	100800	省政府
2022	貴州	文科	本二	499	28410	省政府

2、2020年浙江藥科職業大學在貴州的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	貴州	理科	本二	394	119815	省政府
2020	貴州	理科	專科	354	159046	省政府
2020	貴州	文科	本二	474	40170	省政府
2020	貴州	文科	專科	459	50640	省政府

高考志愿錄取規則是什么

1、位次優先

一個考生對應一個位次，這個位次是唯一確定的，也就是說，考生的分數在排序的時候起到關鍵的作用。分數高的考生排在前面，就會比分數低的考生先檢索。

同一分數在排名時，不同省份有不同的規定，文理科一般也規定不一樣。所以一定要了解本省對總分相同的情況下按照單科排序的相關規定規則。比如某省的文科規定分數相同時依次看語文、文綜、數學、英語的單科成績。

2、遵循志愿

在檢索每個考生的院校志愿時，嚴格遵循考生所填志愿的順序。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。如果考生的志愿被投進某一個學校了，比如被B志愿錄取，則不再看他的CDE志愿，而開始檢索下一位考生。

3、一輪投檔

對于考生個人來講，在某一批次錄取時，考生只能投檔到一所志愿院校。一旦檢索到考生所填報的某個志愿院校還有余額，就不再檢索考生其后的志愿，實行一輪投檔。

軍校體檢什么時間

2023年軍校體檢時間還未確定，不同地區的軍校體檢時間不同，大多是從五月份開始，各單位組織自己的體檢工作，以各單位實際情況為準，通過后，各單位根據單位指標確定參考編號。

體檢按照《軍隊院校招收學員體格檢查標準》（軍后衛〔2016〕305號）執行。

體檢結論分為指揮專業合格、裝甲專業合格、空降專業合格、特種作戰專業合格、防化專業合格、醫療專業合格、油料專業合格、水面艦艇專業合格、潛艇專業合格、潛水專業合格、雷達專業合格、測繪專業合格、其他專業合格、不合格等14種。

三、浙江藥科職業大學學校介紹

"浙江藥科職業大學是經教育部備案、浙江省人民政府批準，統籌浙江海洋大學東海科學技術學院、浙江醫藥高等專科學校辦學資源，由浙江省藥品監督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業院校。 學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦故鄉寧波市，現有奉化、鄞州兩個校區，占地面積933畝，總建筑面積31萬平方米。學校以實施職業本科教育為主，同時開辦專科教育。未來學校將通過拓展辦學空間，加強基礎設施建設，強化師資隊伍建設，全日制在校生規模保持在12000人左右。現有教職員工671人，其中專任教師569人，具有高級職稱教師204人，具有研究生學歷教師393人。享受國務院政府特殊津貼專家1人，浙江省“151人才”5人，寧波市領軍拔尖人才7人，黃炎培職業教育獎杰出教師1人。 學校始終貫徹落實黨的教育方針，致力于培養“厚德、明規、強技”的高素質醫藥類應用型人才，“基于產教融合的藥學類人才‘三藥’職業特質培養模式建立與實踐”項目獲得2018年職業教育國家級教學成果獎一等獎。按照國家職業本科學校建設要求，學校緊緊圍繞“育高素質人才，建應用型院校”的辦學目標，堅持立德樹人，深化產教融合，構建以藥學類、健康護理類專業群為主體，醫療器械類、食品類、化妝品類專業協同發展的應用技術專業布局。打造以藥學、中藥學、護理學為核心學科，食品科學工程、生物工程、化學工程、生物醫學工程協同發展的應用型學科布局。作為教育部藥品職業教育教學指導委員會副主任委員單位、浙江省藥學會藥學教育專委會主任委員單位，主持完成《藥品質量與安全》《醫療器械經營與管理》《食品藥品監督管理》《保健品開發與管理》等4個國家高職專業教學標準制定。牽頭主持新增《藥品質量管理》職業本科專業設置的論證工作，并列入教育部首批職業本科目錄，有效發揮學校在同類院校中的輻射引領作用。 學校大力推進產教融合、校企合作，發揮特色優勢，服務地方醫藥事業發展。牽頭成立浙江醫藥職業教育聯盟，形成校企人才培養方案共商、教學團隊共享、教材共編、實踐基地共建、人才培養質量共評的互利共贏的產教共同體。聚焦解決醫藥產業發展中重大關鍵技術問題，建有首批省級應用技術協同創新中心“特色原料藥與制劑質量提升協同創新中心”、寧波市重點實驗室等創新平臺和載體，助力醫藥產業轉型升級高質量發展。發揮行業特色院校“智庫”作用，建有“浙江省藥品監管科學與產業發展研究中心”，深入開展醫藥產業政策研究、基層藥械化監管科學研究、藥械化監管隊伍專業化建設以及醫藥產業人才支撐等方面的研究。與國家藥監局高級研修院合作，共建“國家藥品監管局高級研修院長三角教學基地”，立足長三角，輻射全國，打造行業人才培訓品牌。積極助推食品藥品安全社會共治，先后承擔并圓滿完成了浙江省共四批101個食品安全縣（市）的第三方考核評價工作，高水平服務區域經濟社會發展。 立足新起點，開啟新征程。學校將始終銘記時任浙江省委書記、省人大常委會主任*同志在致學校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機遇、加快發展，辦出水平、辦出特色”的要求，堅定職業教育類型定位，堅持醫藥行業特色發展，力爭在現代職業教育高質量發展中繼續發揮創新標桿和示范引領作用，奮力打造特色鮮明的一流醫藥類應用型職業本科院校，為醫藥產業轉型升級高質量發展，為“健康中國”“健康浙江”戰略實施，提供強有力的智力支持和人才支撐。"