隨著高考改革的出爐，中考改革也在開學不久揭開神秘的面紗??從考試科目、考試內容、評價方式、招錄制度等方面都進行了“大變臉”。按照教育部試點時間來算，這次改革受影響的是目前在讀的小學生，廣州中考科目有可能由6門必考“套餐”，變成6+的“自助餐”，而綜合素質評價也將作為錄取的依據之一……這些變化，將對未來的考生和家長帶來什么影響呢?

中考將改革 目前在讀小學生將受影響

按照教育部日前印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(下稱中考改革)的要求，中考改革試點是從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施，現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。

據了解，廣州何時成為試點城市還是未知之數。如果廣州在2017年率先成為試點城市，那么，2017年入學的初一學生(目前在讀的六年級學生)將參加改革后的首次中考。這次中考改革影響的主要是現在在讀的小學生。

或增加開考科目 杜絕不考不教、不考不學

這次改革的重頭戲是考試科目構成。按照方案設定，把初中所學的全部科目納入考試范圍，克服一些科目不考不教、不考不學的情況。而在具體的操作上，把語、數、英、體育納入統一錄取計分項目，而其他科目可以由試點地區根據“文理兼顧、負擔適度”的原則，自主確定哪些納入“錄取計分”。也就是說“全科開考，部分計分�！�

從廣州的情況來看，初中階段學習12門文化課，而中考只考語、數、英，物理、思想品德和化學六門，生物、歷史和地理、音樂、美術、計算機則不考。據業內人士透露，改革之后，很可能把部分如今沒有考試的科目都納入選考范圍。

據新政設計者透露，為了防止增加學生負擔，改革進行了綜合設計，比如在考試內容上，減少單純記憶內容，重視學生綜合運用能力，而在成績呈現方式上，鼓勵通過等級方式呈現。值得一提的是，沒有納入總成績的科目只需合格就可以了。

“所有科目都要考，屆時負擔到底如何，則要拭目以待�！睆V東省特級教師、卓越教育研究院院長趙衛平說。

廣雅實驗學校校長鐘秀平認為，對于開足開好國家課程的學校來說，全科開考不會增加很大負擔，但是如果把電腦、藝術納入計分的話對農村學生并不公平，所以建議納入中考計分科目數量應該相對穩定，不宜增多。

綜合素質評價納入錄取 影響或不大

教育部要求，將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發揮作用。為此，對綜合評價的內容、重點和程序都做了細化規定。

記者了解到，此前各地的綜合素質評價在高中錄取中幾乎都是走過場。廣州一中副校長何茹稱，“現在學生的綜合素質評價已納入中考參考，但是只是給錄取之后的高中學校做參考，中考還是按照成績錄取。”

那么改革后綜合評價對錄取的作用有多大?以教育部較為肯定的浙江嘉興的方案可見：其綜合素質評價主要從品德表現、運動健康、藝術素養和創新實踐等四個維度開展，采用等第賦分制，最終把3年評價總分折算后的分數納入中考總分。其設置四個等第。A等20，B等17，C等15，E等12，各學校的等第比例相同。比如A等不超過25%,B等不超過50%等，E等不超過5%。

“這樣的方案廣州是否會借鑒還是未知數，但綜合素質評價對中考的影響有限�！壁w衛平說：“綜合評價的過程可以出現很多問題，比如評定過程繁復，一些城市的評價流程包括自評、互評、老師評、家長評等環節，對于日常工作繁忙的老師來說，要寫出不是千人一面的評語已經很難，更何況要觀察每個學生的學習、藝術、創新、公民素養，要綜合評價真的比寫評語難得多，教師的精力不足會讓評價失真。這樣其信度和效度就會大打折扣，甚至為引發新的不公”，他說，“有智慧的家長一定會關注孩子的素質和特長發展，但是不要指望這個評價對你的孩子升學有很大的影響。以浙江方案為例，綜合評價的最高分與最低分的差距只有幾分，所以影響真的不大。”

無獨有偶，廣東省政府督學李偉成認為，綜合評價的過程受教師的專業性以及學生的穩定性影響較大，而且主觀性強指標難以量化，所以一直沒有成為錄取依據。“浙江的方案把綜合評價量化具有操作性，但是其科學性還是要打個問號。如果整個班都是非常優秀的學生，等級比例應該如何劃分呢?” 他認為，廣州可以借鑒但是應該避免把問題簡單化。