玉林師范學院坐落在著名的語言學家王力故鄉、中國優秀旅游城市、廣西東南部的千年古城玉林市,占地面積1746畝,是桂東南地區唯一一所廣西自治區直屬本科院校。學校成立后,實現了由資源整合、力量聚集到快速發展的轉變,現已發展成為一所含本科教育、高等職業技術教育、成人高等教育和留學生教育,具有教師教育特色的綜合性本科院校。
創建時間 | 學校類型 | 學科類型 | 隸屬單位 |
1945年 | 公立 | 師范 | 廣西壯族自治區教育廳 |
那么玉林師范學院的優勢專業都有哪些,下面小編就給出玉林師范學院最好專業排行榜:
漢語言文學專業
共有49人認為玉林師范學院的漢語言文學專業不錯,推薦就讀指數為4.3[滿分5.0]。下面是漢語言文學專業的詳細介紹:
專業類別 | 畢業五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
中國語言文學類 | ¥5198 薪酬超過13%的專業 | 北京市 12%在北京市工作 | 女生較多 男22%-女78% |
專業介紹:熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習,可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力,直到如何去評價一個文學作品,進行編輯出版工作也會得心應手。而且,你還將擁有一筆財富,那就是寬廣的知識面和優秀的人文素質。
就業方向:語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識,受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練,可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學,可適宜在黨政機關,包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業部門從事語言文字工作的專門人才。
英語專業
共有39人認為玉林師范學院的英語專業不錯,推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是英語專業的詳細介紹:
專業類別 | 畢業五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
外國語言文學類 | ¥5741 薪酬超過23%的專業 | 北京市 13%在北京市工作 | 女生較多 男16%-女84% |
培養目標:英語專業學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
就業方向:英語專業畢業生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作,同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
計算機科學與技術專業
共有35人認為玉林師范學院的計算機科學與技術專業不錯,推薦就讀指數為4.4[滿分5.0]。下面是計算機科學與技術專業的詳細介紹:
專業類別 | 畢業五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
計算機類 | ¥6839 薪酬超過56%的專業 | 北京市 20%在北京市工作 | 男生較多 男73%-女27% |
培養目標:本專業培養具有良好的科學素養,系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級專門科學技術人才。
就業方向:計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線:第一類路線,純技術路線。第二類路線,由技術轉型為管理。這種轉型尤為常見于計算機行業,比方說編寫程序,是一項腦力勞動強度非常大的工作。就業要求即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的知識。
法學專業
共有31人認為玉林師范學院的法學專業不錯,推薦就讀指數為4.1[滿分5.0]。下面是法學專業的詳細介紹:
專業類別 | 畢業五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
法學類 | ¥5660 薪酬超過21%的專業 | 北京市 15%在北京市工作 | 女生較多 男40%-女60% |
培養目標:培養學生具有良好法學思維,掌握法學基本理論和系統法律專業知識;熟悉我國法律法規及有關政策,具有社會責任感和擔當精神;能夠獨立分析和解決實際法律問題;具有較強的文字和口頭表達能力;掌握律師實務、司法鑒定、法醫等技術知識的高級法律專門人才。
就業方向:傳統觀念認為,法學專業畢業的學生,會從事法官、檢察官等社會地位高、收入高的職業,因此,很多家長同學比較偏愛法學專業。很多報考法學專業的同學也希望畢業后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實,這種工作對同學們的院校背景或學歷水平都有相當高的要求。
學前教育專業
共有30人認為玉林師范學院的學前教育專業不錯,推薦就讀指數為4.3[滿分5.0]。下面是學前教育專業的詳細介紹:
專業類別 | 畢業五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
教育學類 | ¥5509 薪酬超過18%的專業 | 北京市 16%在北京市工作 | 女生較多 男12%-女88% |
專業介紹:學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力,使他們更加聰明,有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。