2015嶺南師范學(xué)院錄取通知書發(fā)放時(shí)間及開學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知

嶺南師范學(xué)院（原湛江師范學(xué)院）是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬普通本科院校，坐落在中國(guó)大陸最南端的美麗港城湛江市。學(xué)校1904年始設(shè)師范科教育，1978年更名為雷州師范專科學(xué)校，1991年升格更名為湛江師范學(xué)院，更名為嶺南師范學(xué)院。

在百余年的師范教育歷程中，學(xué)校肩負(fù)興學(xué)育人的辦學(xué)使命，凝練了“勤教力學(xué)、立己樹人”的辦學(xué)理念和“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師、教育工作者和社會(huì)應(yīng)用人才，為粵西地區(qū)乃至廣東省的教育文化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。繼2000年成為全國(guó)第一所通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估的師范院校之后，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)，2010年被列為廣東省新增碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校先后獲得“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)綠化先進(jìn)集體”、“教育部依法治校示范校”和“教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)科專業(yè)齊全，構(gòu)建完備的教師教育體系。設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院（部），建有省特色重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)（課程與教學(xué)論、高分子化學(xué)與物理、漢語(yǔ)言文字學(xué)），校級(jí)攀峰學(xué)科3個(gè)（教育學(xué)、化學(xué)和漢語(yǔ)言文學(xué)）、優(yōu)勢(shì)學(xué)科6個(gè)（物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、中國(guó)史、心理學(xué)、馬克思主義理論）、特色學(xué)科3個(gè)（社會(huì)工作、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）以及校院共建學(xué)科8個(gè)。現(xiàn)有本科專業(yè)59個(gè)（其中師范類專業(yè)30個(gè)），涵蓋教、文、法、經(jīng)、史、理、工、農(nóng)、管、藝等10大學(xué)科門類；國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)（漢語(yǔ)言文學(xué)和化學(xué)）、省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)。師范專業(yè)涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育和特殊教育等培養(yǎng)類別，形成了門類齊全、培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的完備的教師教育體系。面向全國(guó)15個(gè)省區(qū)招生，全日制在校本科生近22000人。

優(yōu)化辦學(xué)資源配置，不斷改善辦學(xué)條件。校本部占地面積近1000畝，校舍面積近50萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.5億多元。圖書館擁有紙質(zhì)藏書204萬(wàn)冊(cè)、中外文紙質(zhì)現(xiàn)期刊2000多種、電子期刊2.61萬(wàn)種。建有“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“全國(guó)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)基地”國(guó)家級(jí)基地2個(gè)及中小學(xué)教師、職業(yè)教育師資、幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)前教育師資等省級(jí)師培基地4個(gè)和省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心1個(gè)，廣東高校教師教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和化學(xué)教學(xué)提高型重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省級(jí)教學(xué)平臺(tái)。建有省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新培育平臺(tái)1個(gè)（粵臺(tái)教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心），省級(jí)研究平臺(tái)3個(gè)（廣東高校新材料工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東高校植物工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東高校數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)開發(fā)中心），省級(jí)重點(diǎn)提升平臺(tái)1個(gè)（廣東高校新型光電功能材料研究開發(fā)中心），廣東高校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)（粵西教師教育研究中心）、廣東省實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研究基地1個(gè)，湛江市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，以及中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金資助建設(shè)平臺(tái)6個(gè)、省財(cái)政支持建設(shè)平臺(tái)1個(gè)。設(shè)有教育研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、地方文化研究院等校級(jí)研究機(jī)構(gòu)3個(gè)及研究所56個(gè)。

以優(yōu)師為本，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1450多名，其中教授126名、博士224人，高級(jí)職稱教師占39.5% 、碩士學(xué)位以上教師占79.3%，具有境外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷教師123人。廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象97人，兼職博導(dǎo)、碩導(dǎo)28人，獲授國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師和南粵優(yōu)秀教師55人；省高層次人才“揚(yáng)帆計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象3人，省級(jí)“強(qiáng)師工程”資助對(duì)象21人，“湛江市優(yōu)秀拔尖人才”1人。聘有一批國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、為人師表，學(xué)校獲授“廣東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。樹立德智體美全面發(fā)展的“負(fù)責(zé)任、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。著重推行“教學(xué)研做”互動(dòng)合一，培養(yǎng)具有駕馭課堂的教學(xué)力、體驗(yàn)反思的教研力、協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)踐力、心志專一的堅(jiān)持力和為人師表的引導(dǎo)力的“五力型”優(yōu)質(zhì)教師。近年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)及省級(jí)學(xué)術(shù)科技、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、師范生技能、體育競(jìng)技、外語(yǔ)口語(yǔ)、藝術(shù)表演和社會(huì)實(shí)踐等競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。畢業(yè)生考研錄取人數(shù)逐年增長(zhǎng)；畢業(yè)生扎根粵西，挺進(jìn)珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業(yè)，被國(guó)內(nèi)主流媒體譽(yù)為“粵西過(guò)江龍”和“援藏良駒”。就業(yè)率居省內(nèi)高校前列，在麥可思公司發(fā)布的“2009年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名榜”上，學(xué)校位列中南地區(qū)非211本科院校第4名、全國(guó)非211本科院校第24名。

協(xié)同創(chuàng)新和育人，加強(qiáng)國(guó)際交流與校地合作。注重開展教育國(guó)際交流與合作。1998年開始招收外國(guó)留學(xué)生，已培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)短期留學(xué)生500多人。同美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞、新西蘭、泰國(guó)、韓國(guó)、越南和港澳臺(tái)地區(qū)的40多所境外高校和教育機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開展學(xué)術(shù)交流、專業(yè)合作、教育培訓(xùn)、教師互聘和學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，每年300多名學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和研習(xí)。學(xué)校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科技研究、智力支持等方面的優(yōu)勢(shì)，與地方政府部門、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、駐地部隊(duì)等各類單位緊密聯(lián)系，在教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學(xué)資源的同時(shí)，不斷提升學(xué)校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

學(xué)校堅(jiān)持“錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)涵發(fā)展、特色興校”的發(fā)展策略，立足教師教育改革創(chuàng)新，立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以提高辦學(xué)質(zhì)量，以爭(zhēng)取碩士學(xué)位授予權(quán)為動(dòng)力，深化以提升質(zhì)量的教育綜合改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人才隊(duì)伍，大力實(shí)施創(chuàng)新強(qiáng)校工程，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平師范院校。