據最新黎明職業大學招生網和廣東招生考試院公布的錄取數據,廣東高考的考生需要成績在263分左右,位次排名需要在316579名左右,才可以考上黎明職業大學,不過每年黎明職業大學在廣東招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。
一、廣東高考多少分可以上黎明職業大學
1、廣東高考2022年考生上黎明職業大學的歷史(歷史+不限)最低分需要370分,錄取最低位次為170531名;
2、廣東高考2021年考生上黎明職業大學的歷史(歷史+不限)最低分需要329分,錄取最低位次為210493名;
3、廣東高考2022年考生上黎明職業大學的物理(物理+不限)最低分需要407分,錄取最低位次為286240名;
4、廣東高考2021年考生上黎明職業大學的物理(物理+不限)最低分需要296分,錄取最低位次為316579名;
5、廣東高考2020年考生上黎明職業大學的理科最低分需要324分,錄取最低位次為297044名;
6、廣東高考2020年考生上黎明職業大學的文科最低分需要263分,錄取最低位次為229854名;
二、黎明職業大學在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年黎明職業大學在廣東的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | ? | 370 | 170531 | 省政府 |
2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 407 | 286240 | 省政府 |
2、2021年黎明職業大學在廣東的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 專科 | 329 | 210493 | 省政府 |
2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 296 | 316579 | 省政府 |
3、2020年黎明職業大學在廣東的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣東 | 理科 | - | ? | 324 | 297044 | 省政府 |
2020 | 廣東 | 文科 | - | ? | 263 | 229854 | 省政府 |
平行志愿還有沒有第一志愿
平行志愿是第一志愿里有多個平行志愿,即本批次填報的志愿都看作第一志愿,但是錄取時會從前到后錄取,即靠前志愿可以填一下沖刺的學校,然后是穩妥學校,之后是保底學校。
平行志愿第一志愿填報沖一沖的院校是可以的,風險就是可能被調劑到不喜歡的專業,而不服從調劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報了。而第一志愿直接就填報保底志愿的做法,是不可取的;除非是那些接近分數線的考生,穩和保根本就沒什么區別的那種情況下,也可以直接填報保的志愿。
什么是平行志愿平行志愿,指考生所選A、B、C、D等志愿,他們之間是平行關系。將達到批次錄取最低控制分數線的考生,按考生成績從高分到低分的順序,由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿,依次檢索。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優先、遵循志愿、一輪投檔。
對同一科類分數線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔,即所有考生排一個隊列,高分者優先投檔。每個考生投檔時,根據考生所填報的院校順序,投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
二本壓線生報考要注意什么
平行志愿一旦有一所院校提檔,但據有分數優勢的考生占滿了你所選擇的專業,你又不服從專業調劑,必然會落到下一個批次的院校的行列。這點二批本科“壓線”考生要格外注意,從某種程度上說,獨立本科與普通類本科無論是在學費上還是辦學水平上都是有區別的。
從規避被退檔風險的角度考慮,考生在填報志愿時要謹慎考慮,不要輕易填報“不服從”。實際上,即使填報服從志愿進入不理想的專業,以后仍有可能轉入較好的專業或通過研究生升學來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發揮不好卻很有潛力的考生,填報志愿時不妨考慮一下“轉專業”這一途徑。
三、黎明職業大學學校介紹
黎明職業大學是一所以理想命名的學校,學校淵源深厚。1929年春,在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下,黎明高級中學開學,辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學校董事,梁披云任校長。著名文學家巴金、魯彥、麗尼,著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西,音樂家呂驥,戲劇家張庚,史學家楊人楩、周貽白,生物學家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來校考察、講學和寫作。1981年,時任全國政協委員、澳門歸僑總會主席,著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯絡海外僑親和原黎明師友,在黎明高中舊址發起創辦黎明學園。1984年,黎明學園升格為黎明職業大學,學校辦學歷經宏基初奠(1984-1994)、規模擴張(1995-2005)、內涵提升(2006-2015)、品牌優化(2016-)四個階段,朝著科學辦學與創新發展之路擊楫中流、漸著輝煌。學校入選國家“雙高計劃”建設單位,以福建排名第一入選國家優質高等職業院校,連續五年蟬聯福建省高職高專院校發展潛力綜合排名第一名,在福建省示范性現代職業院校建設工程五年總評中位居全省第一,榮獲全國職業院校實習管理50強、學生管理50強和全國高等職業院校服務貢獻50強、育人成效50強,辦學能力、辦學質量和辦學水平昂首走在全省前頭、全國前列。 學校設有土木建筑工程學院、智能制造工程學院、商學院、文化傳播學院、信息與電子工程學院、外語與旅游學院、新材料與鞋服工程學院、輕工學院、航空學院以及馬克思主義學院、通識教育學院、國際交流學院、創新創業學院、繼續教育學院等14個學院、49個專業,形成以應用工科、現代生產性服務業為主的專業布局。通過國際標準認證專業3個,成為1+X證書試點院校,參與18種證書的1+X證書試點,覆蓋15個專業。國家級重點專業2個,國家級骨干專業5個,國家級生產性實訓基地3個,國家級協同創新中心1個。學校對接“泉州制造2025”,開設“工業機器人技術”等專業,成為教育部與華航唯實、ABB、新時達工業機器人領域職業教育合作項目院校。學校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創意等支柱產業,形成9個服務產業特色專業群,重點建設高分子材料加工技術國家級高水平專業群,融媒體廣告技術、現代建筑、智能制造等省級服務產業特色專業群,按“一院一品牌”的要求打造產教融合典范,不斷提升服務產業發展水平。 學校參與教育部高職專業教學資源庫14個,主持國家級專業教學資源庫1個,主持備選庫1個。立項省級示范專業9個,精品專業7個,國家級現代學徒制試點項目1個,省級現代學徒制試點項目6個,“二元制”技術技能人才培養改革試點項目19個,省級精品在線開放課程75門,省級專業教學資源庫4個,省級專業群實訓基地4個,省級示范性虛擬仿真實訓基地2個,省級產教融合專業示范點4個,省級創新創業教育改革試點專業4個、省級創新創業教育精品資源共享課程6門,國家級教學成果獎1項,省級教學成果獎14項,中高職銜接專業指導性人才培養方案開發項目5個,高職院校產業學院試點項目2個。學校是福建省首批職業技能等級認定試點院校,可開展26個工種的考試與發證工作。 學校辦學條件持續優化,擴建工程中,由土建、智能制造、材化3棟二級學院教學實訓大樓組成的黎明職業大學應用工科綜合實訓基地入選國家發改委職業教育產教融合發展工程規劃項目,擬建的產教融合實訓大樓及13#~15#學生宿舍建設工程項目入選“十四五”福建省職業教育產教融合工程建設方案項目儲備庫。學校不斷優化“學校統籌、專家咨詢、學院實體、專業協作”的校企合作管理模式,構建產業鏈、創新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈融合”模式,著力完善“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的政行企校深度融合的長效機制。牽頭組建建筑行業、石油化工行業、外語教學等3個福建省行業職業教育指導委員會、泉州市職業院校聯盟和省級多元投資主體建筑職業教育集團,為主參與7個職業教育集團,在4所優質中職學校設立分校,與華中數控等聯合培養技術研發人員,與泉州輕工職業學院等試行混合所有制合作辦學,與政府部門共建泉州商標館黎大校園體驗館,與北斗開放實驗室合作共建“北斗導航技術應用推廣平臺”,與華為公司共建“信息與網絡技術學院”,與安踏集團、鈺齊集團、鳳凰數字媒體產業教育集團共建產業學院,成為福建省首家上汽通用汽車ASEP校企合作項目院校。 學校現有在校生16000多人,雙師素質教師占92.6%,擁有全國黃炎培職業教育“杰出校長獎”2人,全國黃炎培職業教育“杰出教師獎”1人,全國優秀教師2人,教育部全國行業職業教育教學指導委員2人,全國石化行業優秀教學團隊2個、教學名師3人,福建省優秀教師8人,省級優秀教學團隊4個、教學名師8人、專業帶頭人15人、高!敖芮唷3人,省教育評估專家23人,省會計專家1人,入選全國高職院!半p師型”教師比例100強,獲批國家高技能人才培訓基地、國家級“雙師型”教師培養培訓基地、福建省優質職教師資培養培訓基地。學校建成“國家-省-市-!彼募壙蒲袆撔缕脚_13個,獲全國高職高專院?蒲泄ぷ飨冗M單位,在科研平臺數、授權專利數、科研項目數、科研到帳經費、技術服務收入等多項關鍵指標位居全省同行首位!独杳髀殬I大學學報》獲“全國高職成高學報優秀社科學報”,以福建省同類期刊首位入選RCCSE核心期刊。學校不斷做強新型智庫,加強省情、市情、校情研究,打造集調查、研究、咨詢、服務為一體,咨政成果進政府決策、進行業應用、進企業實踐、進學校教學。 學校堅持育人為本,促進學生全面發展,全面推動****思想進教材進課堂進頭腦,積極培育和踐行*核心價值觀。傳授基礎知識與培養專業能力并重,強化學生職業素養養成和專業技術積累,將專業精神、職業精神和工匠精神融入人才培養全過程。貼近福建和泉州現代化建設需要特別是產業發展需求,加強省情、市情研究和對接,強化學校黨的建設,為八閩大地特別是泉州的繁榮發展輸送了一批批合格的各種專業技術人才,畢業生超過60000人,近三年留在泉州工作的畢業生達到70%以上,有著良好的社會聲譽和專技名望。學校各專業招生錄取分數高,2018屆、2019屆畢業生就業率100%,2020屆畢業生就業率98.66%。近三年學生在各級各類競賽中累計獲得省級三等獎及以上獎勵1787項,其中國家級455項;承辦2018年中國技能大賽—首屆全國寶石琢磨百花工匠職業技能競賽、福建省職業院校技能大賽、福建省首屆工業機器人技術應用大賽、“挑戰杯——彩虹人生”福建省職業學校創新創效創業大賽、“和職教杯”第二屆福建省黃炎培職業教育獎創新創業大賽等省級賽事38場,獲最佳組織獎22項、貢獻獎11項。 學校人才培養、畢業生就業率、畢業生獲高級證書比例等關鍵指標位列全省高職高專首位,涌現出了全國大學生創業英雄100強、中國大學生“自強之星”、福建省“最美學生”、全國易班十佳站長、福建省大學生創業之星標兵等一大批標志性育人成果。實力黎大、活力黎大、魅力黎大不斷做強做亮,示范性現代職業院校的品牌效應日益凸顯,正在朝“做強福建雙高校、躋身國家雙高校、爭辦高職本科!遍煵角斑M。 (數據更新至2021.04)