據(jù)最新重慶工商大學招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績在510分左右，位次排名需要在100194名左右，才可以考上重慶工商大學，不過每年重慶工商大學在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、廣東高考多少分可以上重慶工商大學

1、廣東高考2022年考生上重慶工商大學的歷史(歷史+不限)最低分需要533分，錄取最低位次為20067名;

2、廣東高考2022年考生上重慶工商大學的歷史(歷史+(思想政治或地理))最低分需要539分，錄取最低位次為17027名;

3、廣東高考2022年考生上重慶工商大學的物理(物理+不限)最低分需要535分，錄取最低位次為89790名;

4、廣東高考2021年考生上重慶工商大學的物理(物理+不限)最低分需要549分，錄取最低位次為70403名;

5、廣東高考2021年考生上重慶工商大學的物理(物理+(思想政治或地理))最低分需要550分，錄取最低位次為69147名;

6、廣東高考2021年考生上重慶工商大學的物理(物理+不限)最低分需要550分，錄取最低位次為69265名;

7、廣東高考2020年考生上重慶工商大學的理科最低分需要534分，錄取最低位次為69573名;

8、廣東高考2020年考生上重慶工商大學的文科最低分需要537分，錄取最低位次為19512名;

二、重慶工商大學在廣東的近三年的排名多少可以上

1、2022年重慶工商大學在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	510	33484	市政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	516	30088	市政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	533	19867	市政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	533	20067	市政府
2022	廣東	歷史	歷史+(思想政治或地理)	本科	539	17027	市政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	528	100194	市政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	535	89790	市政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	545	76677	市政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	545	77137	市政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	546	75918	市政府
2022	廣東	物理	物理+(思想政治或地理)	本科	550	70710	市政府

2、2021年重慶工商大學在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+(化學或地理)	本科	548	19347	市政府
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	549	19175	市政府
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	549	19195	市政府
2021	廣東	歷史	歷史+(思想政治或地理)	本科	551	18332	市政府
2021	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	539	82656	市政府
2021	廣東	物理	物理+(化學或地理)	本科	548	71693	市政府
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	548	71301	市政府
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	549	70403	市政府
2021	廣東	物理	物理+(思想政治或地理)	本科	550	69147	市政府
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	550	69265	市政府

3、2020年重慶工商大學在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	本科	534	69573	市政府
2020	廣東	文科	-	本科	537	19512	市政府

學院和大學有什么不同

第一，大學和學院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學院以上。而學院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學院為了改名為大學，而費盡了心思，畢竟改為大學之后，就相當于變相地告訴接以后的考生們，我們學校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學和學院的師資力量也有很大的不同。其中大學教師20%以上要有博士學歷，50%以上要有碩士學歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學院就不一樣了，只需碩士學歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學的學習更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學院多，而學院更多的是培養(yǎng)學生們的專業(yè)技能，以便學生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學也分好壞，學院更是如此，學生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

二本壓線生可以上公辦二本嗎

二本壓線生不一定能上公辦二本。根據(jù)二本線劃定規(guī)定，一般高考試卷評卷工作結(jié)束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根據(jù)當年二本招生人數(shù)，包括外省和本省院校，按照1:1.2劃定二本分數(shù)線。

總結(jié)一下，一是劃定二本線的時候多出了20%的名額，二是二本和三本合并，現(xiàn)在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少，并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

三、重慶工商大學學校介紹

重慶工商大學始創(chuàng)于1952年，2002年由原渝州大學和原重慶商學院合并組建而成，是一所經(jīng)濟學、管理學、文學、工學、法學、理學、藝術(shù)學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有鮮明財經(jīng)特色的多科性大學，是國家“中西部高校基礎(chǔ)能力提升計劃”重點支持高校、重慶市國際人文特色高校。學校傳承和弘揚“含弘自強、經(jīng)邦濟民”的重工商大精神，秉持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的辦學理念，遵循“厚德博學、求是創(chuàng)新”的校訓，搶抓高等教育發(fā)展重大機遇，綜合實力迅速提升，核心競爭力不斷增強，社會影響日益擴大。近年來，學校先后榮獲重慶市“十佳園林式單位”“文明單位”、重慶市首批“美麗校園”、重慶市“先進基層黨組織”“教育系統(tǒng)先進基層黨組織”、重慶市“五一”勞動獎狀等榮譽稱號。 一、學科建設(shè) 近年來，學校以“雙一流”國家戰(zhàn)略為引領(lǐng)，瞄準學科發(fā)展國際前沿，以“大商科+新工科”的商工融合創(chuàng)新發(fā)展為驅(qū)動，以“學科-平臺-團隊”三位一體建設(shè)為關(guān)鍵，強化經(jīng)管優(yōu)勢，打造理工精品，培育文法藝品牌，多學科融合發(fā)展，構(gòu)建“2高峰+4高原+3高地”的學科生態(tài)體系。學校現(xiàn)有4個國家級特色專業(yè)、13個國家“一流專業(yè)”，28個重慶市“一流專業(yè)”，5個市級特色學科專業(yè)群、22個市級特色專業(yè)。有應用經(jīng)濟學、工商管理2個市級“一流學科”，14個市級重點學科；智能商務、智能金融2個重慶市“人工智能+”學科群；工程學、化學、材料科學進入ESI全球大學和科研機構(gòu)排名前1%。獲批1個服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，1個應用經(jīng)濟學博士后科研流動站，2個博士后科研工作站，有14個一級學科碩士學位授權(quán)點，22個碩士專業(yè)學位授權(quán)點。在教育部第四輪的學科評估中，我校6個學科上榜，其中5個學科排名市屬高校第一。 二、人才培養(yǎng) 學校緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型復合型高素質(zhì)專門人才。現(xiàn)有在校全日制普通本科學生、研究生3萬余人，人才培養(yǎng)層次實現(xiàn)了從專科—二本—碩士研究生，到二本—一本—碩士研究生—博士研究生的重大突破；自2012年開始首次在部分省份實現(xiàn)本科一批次招生以來，本科一批次招生已遍及48個專業(yè)18個省份，錄取的新生超過一本控制線的人數(shù)已超70%，生源質(zhì)量持續(xù)向好；獲得國家級教學成果二等獎2項；有國家級經(jīng)濟管理類實驗教學示范中心等國家級（虛擬仿真）實驗教學示范中心3個，人才培養(yǎng)支撐服務水平持續(xù)提升；近年來，畢業(yè)生考研、考博人數(shù)和上線率大幅度增加，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達55%以上；學生在“‘挑戰(zhàn)杯’全國大學生課外科技大賽”等各類賽事中獲得省部級以上獎項2400余項；高水平大學生女排運動隊獲重慶市排球比賽26連冠。學校人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步獲得認可，獲評“全國就業(yè)50強典型高校”。 三、科學研究與成果轉(zhuǎn)化 學校高度重視科學研究和科技開發(fā)，積極促進科學成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務。擁有智能制造服務國際科技合作基地、教育部人文社科重點研究基地長江上游經(jīng)濟研究中心、廢油資源化技術(shù)與裝備教育部工程研究中心等41個科技部、教育部和重慶市級科研機構(gòu)。近5年獲批國家社科基金項目和國家自然科學基金項目200余項，國家社科基金項目立項數(shù)連續(xù)三年位居全國財經(jīng)類高校前5位；國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金“優(yōu)青”項目等國家級項目立項取得歷史性突破；獲得國家科技進步二等獎，教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）一等獎等重大獎項。近年來，學校新型高校智庫建設(shè)取得新成效，圍繞“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)等提交智庫成果850余份，獲中央*批示47項（其中獲中央主要領(lǐng)導批示39項）；200余項科技成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，入選中國大學專利轉(zhuǎn)讓60強，獲“2018年中國智庫咨政建言地方貢獻獎”。積極服務教育扶貧、鄉(xiāng)村振興工作并取得顯著實效。 四、人才隊伍建設(shè) 學校現(xiàn)有教職工2300余人，其中專任教師1800余人，具有高級職稱的教職工860余人，博士學位教師近900人，博士專任教師比例接近50%。省部級創(chuàng)新團隊13個。建有院士專家工作站，柔性引進中國工程院院士4名、日本工程院院士1名；擁有國家“*”領(lǐng)軍人才人選、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“國家優(yōu)秀青年科學基金資助計劃”人選、國家級有突出貢獻中青年專家、重慶市“*”專家、“巴渝學者”特聘教授、“重慶市英才計劃”人選等各類高層次人才50余人。有全國優(yōu)秀教師、全國五一獎章獲得者、全國師德先進個人等優(yōu)秀教師代表。 五、合作辦學 學校積極開展合作辦學，主動融入共建“一帶一路”，充分發(fā)揮特色學科優(yōu)勢，積極構(gòu)建全球合作網(wǎng)絡(luò)，大力推進國際化進程。學校有2個教育部批準的中外合作辦學機構(gòu)，與31個國家（地區(qū)）的近100所高校建立了合作伙伴關(guān)系，開展全方位、寬領(lǐng)域、多層次的國際合作交流，開設(shè)了ACCA、CFA等國際特色項目班，獲批國家級國際科技合作基地、重慶市高校國際化人文特色建設(shè)院校，是重慶市國際交流合作示范校。與重慶、四川、貴州、山東等省（市）的多個區(qū)（縣）建立了校地合作關(guān)系，與中國人民大學、中國社科院、西南財經(jīng)大學等多個高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，與NIIT、新道公司、太極集團等200余家企業(yè)深度開展產(chǎn)學研合作和產(chǎn)教融合協(xié)同育人。同時，按照“傳、聯(lián)、搭、贊、助”思路，不斷建立健全校友組織和工作機制，充分發(fā)揮校友作用，深入推進校地、校企、校校合作。 六、辦學條件 學校堅持環(huán)境育人、文化育人理念，傾力打造花園式校園，是重慶市“十佳園林式單位”“文明單位”和重慶市首批“美麗校園”。按照中西部高校中“設(shè)施一流、環(huán)境一流”標準建成的新圖書館，已成為備受在校師生喜愛的學習研究場所。廣陽島校區(qū)建設(shè)持續(xù)推進，南岸、蘭花湖、江北等校區(qū)功能布局和資源配置不斷完善，辦學條件顯著改善，師生獲得感和滿意度持續(xù)提升。 [更新于2021-11-16]