一、河南省中小學幼兒園教師繼續教育教師端入口

河南省中小學幼兒園教師繼續教育教師端入口如下:

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根據《教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好2019年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃組織實施工作的通知》(教師廳〔2019〕2號)和《河南省教育廳 河南省財政廳關于遴選2019年“國培計劃”項目承擔單位的通告》(教師〔2019〕323號)要求,我省組織專家對各申報單位的培訓方案進行了評審,經商省財政廳同意后,現決定組織實施“國培計劃(2019)”??河南省中小學幼兒園教師培訓項目,并就有關事宜通知如下:

一、主要項目

2019年“國培計劃”分“中西部項目”和“幼師國培項目”兩大類。其中,中西部項目包含鄉村中小學教師專業能力建設、中小學教師信息素養培訓者研修、鄉村中小學校長領導力培訓、鄉村學校校本研修和緊缺薄弱學科(領域)教師培訓等5類項目。幼師國培項目包含幼兒園教師職業行為準則培訓、幼兒園新入職教師規范化培訓、非學前教育專業教師專業補償培訓、鄉村幼兒園教師保教能力提升培訓、幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓、幼兒園園長法治與安全教育培訓、鄉村幼兒園園長辦園能力提升培訓、民辦幼兒園園長規范辦園培訓、家庭教育指導師培育對象培訓和送教下鄉培訓等10類項目。

二、項目承辦單位

“國培計劃(2019)”??河南省中小學幼兒園教師培訓項目由北京大學、北京師范大學等91個單位承辦。

三、培訓時間與地點

“國培計劃(2019)”??河南省中小學幼兒園教師培訓項目培訓時間、地點由培訓任務承擔單位通知,具體可登錄河南省教師教育網查詢。

四、有關要求

(一)各單位要提高站位。要站在全面深化*教師隊伍改革的戰略高度,將2019年“國培計劃”的組織實施與貫徹落實全國、全省教育大會精神結合起來,與決戰教育脫貧攻堅結合起來,準確把握今年“國培計劃”改革要求和工作重點,努力提升服務大局意識與能力。要充分發揮“國培計劃”雪中送炭、示范引領和促進改革作用,加大教師教育資源投入和整合力度,完善鄉村教師專業發展支持服務體系,推動教師終身學習,以師資水平的提升推動基礎教育高質量發展。

(二)各級教育行政部門要通力合作、協同推進。市級教育行政部門負責統籌協調,加強協同配合和聯絡服務,配合承訓單位做好項目的對接、管理和組織實施工作,原則上要從教育廳公布的中小學數字校園標桿校中遴選中小學校作為教師信息技術應用能力提升工程2.0的項目校,加強指導和監管。各項目縣負責項目實施落地,要結合本縣教師隊伍建設實際,積極配合承訓單位做好項目實施,充分挖掘和發揮承訓單位資源優勢,推動教師、中小學校和縣級教師培訓機構在現有基礎上實現新發展。同時,市、縣要嚴格按照各項目分配名額(見附件1-5)和項目遴選范圍統籌安排好各類項目參訓教師的選派工作,做到名額到校、通知到人,確保足額完成下達的指標,并于2019年8月30日前通過河南省教師教育網完成所有項目學員遴選工作。要安排配套專項經費,確保項目順利實施。

(三)各承訓單位要加強總結學習。要認真總結“國培計劃2.0”實施的經驗和不足,深入系統學習“國培計劃3.0”提質增效的新目標、服務大局的新站位、教師中心的新理念和教師校長成長規律的新遵循,按照專家評審的反饋意見修改完善申報方案,將申報方案轉化為實施方案,精心組織,認真實施,聚焦重點、突破難點、打造亮點,確保培訓的針對性和有效性,讓參訓老師有獲得感和成長感。

(四)各承訓單位要精準匹配培訓內容。要以基礎教育課程標準、教師專業發展標準、教師培訓課程標準等為依據,圍繞不同階段教師核心素養和關鍵能力的培養,聚焦培訓主題,以問題為導向,突出實踐性和實戰性,精準設置培訓內容,分層分類構建培訓課程體系。要將學習貫徹等作為教師校長培訓的首要內容;將師德師風、心理健康、信息技術、兒童保護法律教育、國家安全教育、中華優秀傳統文化等作為培訓必修內容,融合設置、服務主題。要實行任務驅動教學,突出教師參與,強化基于教學現場、走進名師名校課堂的培訓環節,通過現場診斷和解決實際問題,推進實踐性培訓、案例式教學和參與性培訓,實踐性課程比例不少于50%。

(五)各承訓單位要注重培訓模式創新。要在教師培訓指南的指導下,將互聯網、大數據、人工智能等新技術融合運用到教師培訓中。要建立教師成長數據庫,有效記錄教師培訓效果和變化,開展教師培訓前后能力提升的對比評價。要充分利用教師網絡研修社區,推行混合式培訓,實行“前伸后延”的培訓服務模式,確保學員訓前了解方案、訓中學習有針對性、訓后跟蹤有效,促進教師學用結合。要按照河南省教師教育實踐基地標準,優選教育實踐基地,確保教師跟崗研修質量。培訓時間超過15天的項目,原則上要實行分階段、遞進式培育,跟崗時間原則上不少于1/3。教師工作坊項目要聚焦教師課堂教學、學校校本研修和縣級教師培訓機構服務能力提升等問題,以參訓教師“家常課”為基礎,為每位教師量身打造一節示范課、精品課或優質課;以項目校特色為基礎,打造一批校本研修示范校;以具體任務為驅動,賦能縣級教師培訓機構,建立縣域教師專業發展支持服務體系。

(六)各承訓單位要做好培訓管理服務工作。要落實首席專家負責制,配備學科班主任和生活班主任,加強項目實施的組織管理,提升管理與服務質量。要將具體開班時間于8月10日前報送河南省“國培計劃”項目執行辦公室,由項目辦統一匯總并下發通知。要將每期學員參訓《報到通知書》電子版于開班前15天、每期培訓課程表電子版于開班前5天發送至相關項目執行辦公室郵箱。要積極聯系市縣教育行政部門,提前溝通確認,做好參訓學員的報到、注冊和管理工作。要為參訓學員配備必要的學習和生活用品,提供良好的就餐、住宿和學習環境,確保參訓學員吃得好、住得好、學得好,確保參訓學員的人身安全、飲食安全和環境安全。

(七)各承訓單位要注重培訓成果質量。本年度各類項目原則上應于2019年年底前完成。對于個別實施時間跨度較長或因特殊情況不能于年底前完成的項目,承訓單位可向有關項目辦提出延期申請,獲批后最遲于2020年4月底前完成。培訓期間,每個承訓單位要向各項目執行辦公室提交至少3期《工作簡報》。培訓結束后30天內,要向項目執行辦公室提交項目實施績效自評報告、培訓類精品課程資源(按每班50人計算,每個培訓班至少提交1門,建設標準見附件6)、不低于參訓教師1/10比例的教師成長典型案例集及利用融媒體宣傳“國培計劃”的材料匯編等。教師工作坊項目還須提交不低于參訓項目校1/10比例的校本研修實施方案、1-2個項目縣教師專業發展支持服務體系建設方案。成果提交質量將計入績效評價總成績。

(八)本項目由教育部、財政部提供專項經費。各承訓單位要嚴格按照《財政部 教育部關于印發<中小學幼兒園教師國家級培訓計劃專項資金管理辦法>的通知》(財科教[2016]29號)和《河南省財政廳 河南省教育廳關于印發<河南省省級教師隊伍建設專項資金管理辦法>的通知》(豫財教[2017]13號)精神,根據項目工作實際要求、經費標準和有關財務規定編制和使用培訓經費,要加強經費使用監管,完善項目預決算,嚴格經費報銷,提高經費使用效益,同時要保留經費使用原始單據備查,確保�？顚Ｓ谩Ｒ獙⑴嘤栃枨笳{研、培訓方案研制、培訓績效評估、訓后跟蹤指導納入培訓實施流程,并提供必要的經費保障。建立“國培計劃”參與激勵機制,將教師參與授課、指導、管理納入教學工作量考核范圍。安排必要的班級管理經費,充分調動培訓班主任參與工作的積極性和主動性。

(九)省教育廳將持續加強過程管理和績效評價。實行項目通報制度,定期對各市縣學員選送率、結業率和選送質量,各承訓單位報到率、結業率及實施情況等進行通報。實行全過程質量管理,依托河南省中小學幼兒園教師培訓專家工作組,按照《河南省“國培計劃”過程管理視導評價表(試行)》(見附件7)對項目承訓單位進行過程視導。實行績效評價,委托第三方按照過程管理占比30%、成果考核占比30%、參訓教師滿意度占比30%、相關利益群體評價占比10%進行績效評價,持續實施項目績效考核末位淘汰制度。

(十)各單位要注重營造良好的培訓生態。高度重視“國培計劃”文化建設,持續加強宣傳工作。要充分利用融媒體,大力宣傳河南“國培計劃”,及時總結推廣教師培訓工作中的創新做法和典型經驗,凝練培育具有河南特色的教師培訓文化,努力營造全社會關心、支持教師隊伍建設的良好輿論氛圍和社會環境。