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各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門，新疆生產建設兵團教育局黨委，部屬各高等學校黨委：

為貫徹落實《*辦公廳印發〈關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見〉的通知》精神，深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，持續推動高等學校全面從嚴治黨突出“關鍵少數”并向基層延伸，結合高等學校實際，現就推進高校“兩學一做”學習教育常態化制度化提出如下實施意見。

一、充分認識推進高等學校“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手,是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑,是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。推進高等學校“兩學一做”學習教育常態化制度化,對于進一步用系列重要講話精神武裝高校廣大黨員干部師生,確保廣大黨員干部師生更加緊密地*同志的,不斷推動高校教育事業改革發展，不斷開創新局面,具有重大而深遠的意義。各地黨委教育工作部門和各高校黨委要從講政治的高度,始終把思想教育作為第一位任務,堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為,用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作,教育引導廣大黨員干部師生學思踐悟、知行合一,努力做到全面從嚴治黨合格、貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰略合格、黨員的行為和作風合格、教育改革發展穩定各項工作合格,確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用,確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用,確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，為推動高等教育事業改革發展穩定提供堅強政治保證、思想保證和組織保證。

二、準確把握目標要求

堅持融入日常、抓在經常。各高校黨委要以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強基層黨組織自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。一是突出問題導向。高校各級黨組織要建立完善及時發現和解決問題的有效機制，帶著問題學，針對問題改，把解決問題貫穿學習教育常態化制度化全過程。二是堅持以上率下。高校黨員領導干部要把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，時刻牢記自己第一身份是黨員，定期參加集體學習，積極參加雙重組織生活，切實發揮帶頭示范作用，防止“燈下黑”。三是發揮基層黨支部主體作用。要充分發揮高校基層黨支部工作的積極性主動性創造性，不斷探索創新黨內教育和組織生活的有效方法，著力提升基層黨支部整體功能。四是加強分類指導。各地黨委教育工作部門要區分不同層次、不同類型高校基層黨建工作情況，按照具體化、精準化、差異化要求，研究制定指導督導工作方案，注重加強對民辦高校學習教育常態化制度化建設的指導。高校黨委要結合學校基層黨支部實際情況和師生黨員特點制定實施方案，注重加強對教師和學生黨支部學習教育的指導。

高校推動“兩學一做”常態化制度化，要與深入貫徹落實系列重要講話精神，特別是在全國高校思想政治工作會上的重要講話精神結合起來，明確對高校黨員領導干部、教師黨員和學生黨員的具體要求。要按照“四講四有”標準，教育引導廣大黨員干部師生做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。針對高校實際，高校黨員領導干部要按照政治家、教育家的要求，做到“四個表率”，即政治堅定、把握方向的表率，解放思想、改革創新的表率，清政廉潔、勤政為民的表率，民主團結、求真務實的表率。黨員教師要堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一。做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。黨員學生要自覺踐行正確認識世界和中國發展大勢、正確認識*和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地的要求，努力做“勤學、修德、明辨、篤實”的表率，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，不斷增強社會責任感、創新精神和實踐能力。

三、精心安排學習內容

高校各級黨組織要切實執行《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》等規定要求。堅持讀原著、學原文、悟原理，全面系統學、聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。深入學習《中國共產黨章程》和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨問責條例》《中國共產黨巡視工作條例》等，積極踐行黨章和黨內法規有關要求。深入系列重要講話，及時跟進學習最新講話精神，深刻認識講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要把系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀緊密結合起來。高校黨員領導干部在學習上要有更高標準、更高要求。

各高校黨委要以理論學習中心組學習、民主生活會等制度為主要內容，組織黨員領導干部定期開展集體學習，按年度作出學習安排。每位師生黨員按照“三會一課”基本制度要求，以黨支部為基本單位，以“兩學一做”為基本內容，認真開展學習，同時根據自身實際制定個人自學計劃，每年完成規定的學習任務。一是融入日常教育教學。把學黨章黨規、學系列講話，與和中國夢教育結合起來，與建設結合起來，推進黨的最新理論成果進教材、進課堂、進頭腦，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導地位。二是發揮資源優勢。組織高校哲學社會科學，特別是黨史、黨建專家學者、思政課教師，舉辦專題輔導講座，深入解讀黨章黨規和系列重要講話，引導師生黨員學深悟透，提高支部學習質量。充分利用高校校史館、博物館、紀念館、展覽館中的黨建資源，開展黨史黨情教育，引導師生在繼承發揚優良傳統中增強黨的意識。組織學生黨建讀書會、馬克思主義青年學習會等學生社團開展學習研討，引導學生黨員自主學習、自覺提高。三是用好網絡新媒體。教育部依托大學生網絡黨校，組織開展高校教師黨支部書記、大學生黨員開展加強黨內政治生活專題網絡示范培訓。各高校要充分利用校園網站、手機報、微信微博等，開發學習資源，推送學習內容，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流。