焦作大學2015年單獨招生報名http://ddzs.jzu.edu.cn/
為深入推進高等職業教育考試招生制度改革,探索“文化素質+職業技能”的招生評價模式和多元選拔技術技能型人才的方式,為支持中原經濟區、焦作市建設中原經濟區經濟轉型示范市的發展,按照《河南省教育廳關于2015年高等職業教育單獨招生試點工作的通知》(教學〔2015〕5號)文件的要求,經河南省教育廳批準,結合我校實際,特制定本實施方案。
一、指導思想
以為指導,全面貫徹落實教育規劃綱要,進一步推進高等職業院校招生錄取制度改革,提高高等職業教育的生源質量和辦學水平,積極探索和完善高等職業教育多樣化選拔和培養模式機制,科學、合理、有效地選拔人才,促進全面實施素質教育,體現考生與焦作大學依法自主雙向選擇的平等權利。
二、招生原則
堅持自主、自律的原則;堅持科學選才、體現特色的原則;堅持“公平競爭、公正選拔、公開程序、擇優錄取”的原則;堅持學校負責、省教育廳與省招生辦公室監督的原則。規范單獨招生的各項工作和操作程序。
三、組織領導
為保證我校2015年單獨招生工作的順利進行,特成立單獨招生領導小組和相應的工作機構。
(一)單獨招生領導小組組長由校長擔任,副組長由主管招生、教務、網絡的副書記、副校長擔任。領導小組辦公室設在招生就業處,下設命題考務組、招生錄取工作組和技術安全保障組三個工作組,同時成立紀檢監察組設在紀委監察室。凡屬考試、錄取中重大問題,一律由領導小組集體研究決定。
(二)紀檢部門全面監督單獨招生工作,建立健全監督機制,保證單獨招生工作的公平、公正、透明,實施“陽光工程”。
(三)為了提高單獨招生工作的執行力和公信度,選派政策水平高、工作認真負責的教師、管理人員參加單獨招生工作。
四、招生對象
招生對象為已參加2015年河南省普通高等學校招生統一考試報名的考生(含參加對口升學報名的中職學生)。
五、招生專業和招生計劃
2015年單獨招生專業42個,計劃共2600人。所有專業學歷層次為專科,學制三年。招生專業、招生計劃及學費標準如下:
專業 | 層次 | 類別 | 科類 | 計劃 | 學費標準 |
機械制造與自動化 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
機電一體化技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
電氣自動化技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
汽車技術服務與營銷 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
應用電子技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
模具設計與制造 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
計算機輔助設計與制造 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
計算機網絡技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
計算機信息管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
計算機應用技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
通信技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
材料工程技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
生物化工工藝 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
應用化工技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
環境監測與治理技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3600元/年 |
建筑工程管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
建筑工程技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
建筑裝飾工程技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
室內設計技術 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3600元/年 |
會計電算化 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3300元/年 |
經濟管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3300元/年 |
電子商務 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3300元/年 |
國際經濟與貿易 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3300元/年 |
酒店管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3300元/年 |
旅游管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3300元/年 |
市場營銷 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 80 | 3300元/年 |
物流管理 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3300元/年 |
商務英語 | 專科 | 普通 | 文理兼招 | 50 | 3300元/年 |