一師一優課登錄入口：https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html

活動介紹

（一）指導思想

“一師一優課、一課一名師”活動旨在以應用為導向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，創新教育教學模式和方法，推動信息技術與教育教學深度融合，提高教育質量。

（二）活動目標

1. 總體目標

通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。

• 上好一堂能夠利用信息技術和優質數字教育資源的課；

• 建設一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍；

• 形成一套覆蓋中小學各年級課程的生成性資源體系。

2. 階段目標

根據總體安排，度活動將組織200萬名教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出2萬堂“優課”。

（三）活動組織

活動由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。

各地教育行政部門負責本地區活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費；協調相關部門，明確工作職責，加強部門協作；做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。電教部門做好活動的組織條件保障工作，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持。教研部門為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。

（四）組織范圍

全國所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師。

（五）活動內容

主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。

1. 網上“曬課”

各地區結合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課”。

通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。

一名教師可以“曬”多堂課。所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加教育部組織的“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。內容須符合2011版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。

2.“優課”評選

在網上“曬課”交流基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。

（1）”優課“評選方式

各級教育管理部門逐級組織專家對教師所曬的課程進行評審，并向上級推薦優秀課例。省級評選完成后，將所推薦的“優課”報送教育部參加“優課”評選。教育部組織的“優課”評選采取專家評審和網絡投票相結合的方式進行。

（2）"優課”數量說明

① 為鼓勵廣大教師積極參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1堂“優課”參與教育部評選；

② 同一教師的“優課”原則上只推薦1個。

（六）活動獎勵

活動將根據各地組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，提供一定的經費補助。

對于遴選出的教育部“優課”作者，給予適當獎勵，用于鼓勵教師可持續地使用數字教育資源。

（七）應用推廣

活動評選出的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業發展等日常教育教學的各個環節提供參考和借鑒。

(一).一師一優課一課一名師官網平臺

一師一優課一課一名師官網平臺：https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html#報名流程“一師一課”曬課報名一、國家教育資源公共服務平臺注冊參加“曬課”的教師，進入國家教育資源公共服務平臺(www.eduyun.cn)參加 “一師一優課，一課一名師”(1s1k.eduyun.cn)活動需首先進行注冊。(一)點擊 “注冊”進入注冊流程(二)進入...查看更多

(二).一師一優課評職稱有用嗎 一師一優課評職稱加分嗎

有用�？梢宰鳛榧臃值臈l件，其他條件相同的情況下優先晉升。作為一線教師，包括一師一優課在內的其他與教學有關的榮譽證書都予以一定分值，評職稱時候用。如，各級各類教學競賽榮譽證書、示范課證書、微課獲獎證書，還有就是參加培訓時優秀學員證書、先進教師證書、先進黨員證書，如果參與過命題工作，其證書也有分值。一師一優課：是就是推薦到教育部的被評為優質課的課。一師一優課怎么看視頻？打開360搜索，搜索“火狐瀏覽器...查看更多

(三).關于一師一優課培訓心得體會

云南省保山市隆陽區一中蒲俊;我很榮幸的參加了“一師一優課一課一名師”培訓;一師一優課一課一名師培訓是結合了黨的十八大和十八;通過聽取了何開遠老師，方貴榮院長及尹正英老師的仔;一、“一師一優課，一課一名師”有利于快速推進教育;培訓班上，何老師從方式方法的變革，教育成為信息化;近年來，國家有關部委對教育信息化工作給予了大力支;署一師一優課 一課一名師培訓心得體會：我很榮幸的參加了“一師一優課...查看更多

(四).廣東一師一優課網上曬課網址登錄平臺登錄

點擊紅色文字進入》》廣東一師一優課網上曬課網址登錄平臺登錄廣東省教育資源公共服務平臺帳戶說明初始化賬號如下：1. 教師賬號1)用戶名：身份證號碼2)密 碼：身份證號碼后六位注：賬號不存在的老師，請聯系學校管理員新增、導入賬號。2.學生賬號1)用戶名：身份證號碼2)密 碼：12345678說明：如果學生沒有身份證號的用學籍號，并把學籍號首字母L或G去掉，例如學籍號為：L...查看更多

(五).2022年湖南基礎教育資源網一師一優課【登入入口】

導語：湖南省基礎教育資源網是由湖南省教育廳、省委教育工委主辦，省教育管理信息中心承辦的全省教育門戶網站下面是湖南基礎教育資源登錄入口。需要了解的小伙伴們一起來看看吧。 >>>>湖南基礎教育資源登錄<<<<<<<【相關閱讀】湖南省基礎教育資源網(http://www.hnzyzx.com/)是由湖南省教育廳、省委教育工委主辦...查看更多

(六).幼兒園一師一優課活動總結

“一師一優課，一課一名師”活動，促進教師專業發展，全面提升教師的教育理念與教學活動組織能力，打造高效課堂。下面是小編整理的幼兒園一師一優課活動總結，歡迎大家參考! 幼兒園一師一優課活動總結一：為提高全體教師的教學、教研能力和業務水平。6月22日，牛莊鎮中心幼兒園開展了“一師一優課”活動�；顒訛槠谝恢�，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。在活動中，各位教師積極探索、精心設計，展示了...查看更多

(七).2020年學校一師一優課活動簡報

學校一師一優課活動簡報一 解放路小學信息中心在校內開展了教育部組織的“一師一優課、一課一名師”的曬課活動。至目前為止，全校已成功制作和上傳作品138件。其中有1人獲省級優課，12人獲市級優課，23人獲區級有課。活動期間信息中心舉辦了多期專題培訓，錄播室專人輪流負責錄制。扎實做好今年的優課錄制、制作、上傳等工作。學校制定了詳細的實施方案，并成立了“優課”推進工作小組。老師們通過備課、上課、錄課...查看更多

(八).2020年最新教師一師一優課課后反思

一師一優課課后反思一 在本年度的“一師一優課，一課一名師”活動中，我積極參與曬課。學校分配給我的課題是九年級數學《反比例函數》。經過精心準備，終于在兩個月前錄課成功。回想這些天來，一次次地挑燈夜戰，真的是付出了很大的心血與汗水。有人說：一次賽課就是一段生命的歷程，這句話我深有體會。曬前準備：1、思想高度重視：因為這樣的活動對我來講是第一次，所以從思想上非常重視，積極地參與其中，不斷地給自...查看更多

(九).一師一優課活動總結范文

一師一優課活動總結范文 一師一優課活動小結一開學以來，金嶺中學根據區教育局工作精神，盡心盡力開展“一師一優課、一課一名師”活動。根據要求，9月底金嶺中學教師需要完成30節曬課任務。學校領導高度重視，召開了動員會，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學設備落后的不利因素，于9月29日錄制完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網絡，大伙發揚鍥而不舍之精神，一次不行兩次，兩次...查看更多

(十).教師一師一優課培訓心得體會

一師一優課，一課一名師”有利于快速促進學生的深層次發展，一師一優課，一課一名師”有利于快速推進教育的信息化發展，一師一優課，一課一名師”有利于快速推進辦學條件信息化，一師一優課，一課一名師”有利于快速促進教師的專業化發展，下面是小編分享的有關一師一優課培訓心得體會，歡迎閱讀。云南省保山市隆陽區一中蒲俊;我很榮幸的參加了“一師一優課一課一名師”培訓;一師一優課一課一名師培訓是結合了黨的十八大和...查看更多

地方各級教育行政部門要統籌協調電教、教研等相關部門，結合網上“曬課”和“優課”評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。