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2018年10月22日，在綜合實訓樓16樓會議室，學校黨委理論中心組（擴大）集中學習研討了在視察東北座談會上的講話精神。參加會議的學校領導有關利新、張德才、劉星、李國慶、劉松、朱曉冬、許超千、郭振海，朱曉峰列席，高奉春、俞春利、王建林等人，以及各基層黨委、直屬總支、直屬支部書記列席會議。黨委書記關利新主持會議。

黨委副書記張德才領學了在東北三省考察并主持召開深入推進東北振興座談會上的講話內容。重點傳達了就深入推進東北振興提出6個方面的要求。一是以優化營商環境為基礎，全面深化改革。二是以培育壯大新動能為重點，激發創新驅動內生動力。三是科學統籌精準施策，構建協調發展新格局。四是更好支持生態建設和糧食生產，鞏固提升綠色發展優勢。五是深度融入共建“一帶一路”，建設開放合作高地。六是更加關注補齊民生領域短板，讓人民群眾共享東北振興成果。*強調，堅持和加強黨的全面領導是東北振興的堅強保證。

學習講話精神后學校理論中心組成員進行了專題研討。

關利新強調對黑龍江省的發展非常關注，表明黨中央扎實推進既定部署，集中精力辦好自己事的深謀遠慮和戰略定力，為我們推進*東北振興和黑龍江振興注入堅定信心和強大動力，站在黨和國家發展的全局的戰略高度深刻闡述了*東北振興的重大意義和豐富內涵，對東北地區和我省經濟發展、社會進步、生態文明建設等各方面做出了全面部署，是推進*東北地區和黑龍江全面振興、全方位振興的一個綱領性文件，為站在新起點上推進東北全面振興指明了前進的方向。作為大學要發揮好高等教育對推進龍江全面振興的智力支撐作用，主動融入高校強省戰略中去，發揮大學的優勢和潛能，為龍江經濟建設培養優秀人才，我們醫學院要以醫療、科技服務為著力點，為推進東北振興和龍江經濟又快又好的發展提供健康保障。的講話精神對我們全省人民來說是極大的鼓舞。

張德才談到*總書對我省的發展極為關心、極為關注。一要充分認識在視察東北座談會上的講話精神和在我省考察時的重要指示的重大意義；二要準確把握講話的豐富內涵；三結合分管工作，學通弄懂，在推進和改進工作中踐行講話精神。

李國慶談到講話精神既具有全局性和戰略性，又有針對性和可操作性，既肯定了成績，又提出了希望。作為紀檢干部要圍繞講話精神，按照學校主體目標，持續推進從嚴治黨工作的落實，加強政治生態建設，抓好作風建設、紀律建設，履行好全面從嚴治黨的監督責任。

劉星談到黨中央非常重視東北地區的建設和發展，著眼東北的發展戰略，六大工作部署推進了東北工作，科學把握了國家和東北地區的經濟形勢，堅持以問題為導向，確定東北發展任務，為東北破解矛盾，揚長避短，發揮東北優勢指明方向。

劉松談到以的黨中央對東北的非常重視和關注，對黑龍江發展提出了新的時代課題，要求我們自力更生、不懼危險、堅定前行，座談會還部署了東北發展的重點任務，為東北乃至龍江振興指明了方向。

朱曉冬談到心系龍江大地，為龍江發展把脈問診，針對性強，切中要害，明確指出龍江發展的道路和方向，我們要堅定信念，認真履職盡責，為龍江的經濟發展和學校奮斗目標獻計助力。

許超千談到龍江發展是最掛念的，東北老工業基地轉型發展十分關鍵，正處于爬坡過坎的階段，要解放思想，真抓實干，揚長避短，走出一條發展新路。

郭振海談到根據龍江形勢發展，采取多方面措施留住人才，穩住人才，使龍江人安心、安業，圍繞學校發展目標，盡職盡責做好分管工作，解決好職工關心的切身利益問題。

校長朱曉峰結合實際工作談到座談會上提出的六個方面要求是和綠色、創新、協調、開放、共享的理念的相契合的，第一點就是要解放思想，開闊視野，解決好營商環境；增強機遇意識，機遇稍縱即逝，我們學校也要把握好時代機遇。第二點感觸很深的是要提高生態意識；針對人才流失問題，做好人才隊伍的穩定工作。第三點，距離目標從來沒有這么近，挑戰也從來沒有這么大，我們學校也一樣距離目標很近，面對的困難也很多，要自加壓力，自力更生，說實話、出實招、辦實事、求實效。第四要知行合一，落到干事創業上，立足社情、校情，爭取早日完成更名大學的目標。

研討結束后，關利新就落實座談會講話精神提出三點意見。第一，要將學習宣傳東北考察重要講話和重要指示精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，高標準、高質量組織好學習宣傳貫徹工作，真正做到學懂弄通做實。會后，宣傳統戰部盡快制定學習計劃和方案,在全校迅速掀起學在深入推進東北振興座談會上重要講話精神的熱潮。第二，要提高政治站位，把東北考察重要講話和重要指示精神同學習貫徹和黨的十九大精神結合起來，同學關于東北振興的重要論述結合起來，同學習貫徹對我省重要講話精神結合起來，深刻理解和把握精神內涵，切實用重要講話精神和重要指示精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。第三，要圍繞落實東北考察重要講話精神及省委重大部署開展深入調查研究，推動重要講話精神和重要指示精神在我校落地生根。要以此為契機，結合學校實際工作和巡視整改，扎實做好更名大學各項工作任務。(孫蔭眾/文)