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為深入推進“三三制”第二階段教學改革，培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，切實提高創新創業訓練項目的效果和質量，根據工作安排，2019年項目申報繼續采取預立項的制度，申報工作在2018年秋季進行。項目在預立項答辯后先確定入圍名單，待2019年春季進行中期考核后再確定正式的立項名單和推薦等級。請有意愿申請項目的同學盡早進行文獻調研等預研究工作，聯系指導教師、選擇課題、組建團隊，進行項目申報。現將申報事項做如下說明。

一、計劃的目標和原則

大學生創新創業訓練計劃的實施注重“研究過程”而非“研究成果”，計劃旨在通過組織本科生參加“創新創業訓練計劃”，使其體驗和了解科學研究整體過程或創業歷程，感知“作為科研工作者的頂峰體驗”或“作為企業創辦者的成功體驗”，從而激發學生對科學研究或創業的興趣，實現個性化培養目標。

大學生創新創業訓練計劃遵循“強調興趣、突出重點、鼓勵創新、注重過程”的原則，按照“公開立項、自由申報、擇優資助、規范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性、研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目。

二、項目類型

項目包括創新訓練項目（包括企業課題）、創業訓練項目和創意項目。

1．創新訓練項目：本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成課題的設計和實施、數據處理與分析、報告撰寫、學術成果交流等工作。創新訓練項目來源包括“導師課題”、“自主課題”、“拔尖專項”、“競賽專項”、“研修項目”、“企業課題”等類型。除企業課題外，每位同學僅能主持或參與一項創新項目。每位指導教師最多能指導兩項創新項目。

（1）導師課題：課題內容主要來源自導師。學生可以自行聯系導師，也可以登錄系統查看左側“題庫查看”，主動聯系發布課題的老師，雙向選擇后，組建團隊，申報課題。

（2）自主選題：課題主要由學生自主完成基本構想，但在導師指導下完成課題研究。

（3）拔尖專項：面向基礎學科“拔尖計劃”學生設立，主持人必須為“拔尖計劃”學生，其他成員不限。項目來源必須選擇“拔尖專項”類型。拔尖學生也可選擇教師發布課題，但項目來源須填寫“拔尖專項”。項目入圍后，須執行學校創新訓練項目管理規定，正常開展研究，并最終完成結題報告和至少一篇研究論文。

（4）競賽專項：僅面向參加學科競賽的學生團隊，且項目來源必須選擇“競賽項目”類型。項目經院系或競賽管理中心推薦，參加立項答辯后，須執行學校創新訓練項目管理規定，運行期間根據競賽的要求開展學習、研究和訓練，參加競賽后要求結合競賽過程，完成理論研究和總結。

（5）研修項目：入圍高研院、南海中心等“本科生駐院研修”項目的學生，在導師指導下開展的課題，項目來源需填寫“研修項目”。

（6）企業課題：學生登錄系統查看左側“題庫查看-所屬學院-企業”或者教師發布的企業課題，選擇感興趣的企業課題，主動與企業導師溝通，了解項目情況。如報名人數較多，企業導師可以進行團隊重組。該類課題的研究周期一般是半年。

2．創業訓練項目：本科生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創業報告等工作。除創新項目外，每位同學僅能主持或參與一項創業項目，每位指導教師能指導兩項創業項目。

3．創意項目：本科生個人或團隊，將學術上、生活中的奇思妙想，用創意方案、策劃文本、設計產品、視頻制作等多樣的形式表現出來。創意項目要面向可能服務的特定人群或機構，并有可能轉化為產品或項目。該類課題的研究周期一般是半年，希望同學盡快將創意實現。學生可以自己申報項目，也可以登錄系統查看左側“題庫查看-所屬學院”中教師發布的創意項目，選擇感興趣的項目并與指導老師溝通后申報。除創新和創業項目外，每位同學還可以主持或參與一項創意項目，每位指導教師還能指導一項創意項目。

三、申報對象

創新和創意訓練項目的團隊人數不能超過4人，創業訓練項目團隊人數一般為3-6人，限二至四年級（五年制專業為二至五年級）同學申報，但畢業班同學必須在畢業前結題。“拔尖專項”和“競賽專項”項目要求請參照本通知第二條“項目類型”中的說明。

每位同學在本科階段只能參與創新或創業項目各一項，根據個人能力和精力可以再報一項創意項目和企業課題。不滿足申報條件的項目申報無效。