山西工程職業技術學院教務處網站（http://www.sxgy.cn/main/index.hrh ）山西工程職業技術學院教務網是由山西工程職業技術學院教務處主辦，山西工程職業技術學院教務處首頁和山西工程職業技術學院教務系統登錄入口。

驕陽似火，蟬鳴于樹。在這個揮汗如雨、奮力耕耘的時節，放眼三晉大地，高質量轉型發展的腳步鏗鏘有力。作為國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區，山西省正在進行傳統產業的優化升級和新興產業的培育發展。轉型之路上，如何適應經濟社會轉型發展并有利促進經濟社會轉型升級，這是現代職業教育發展的題中之義。

黨的十九大以來，山西職業教育堅持“以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方針，使職業教育與全省產業結構調整相適應，與地方經濟發展轉型形成良好協同。其中，山西工程職業技術學院以優質院校建設為引領、以深化綜合改革為動力，為職業教育的適應性改革發展提供了一定的借鑒意義。

適應我省轉型需求優化專業建設體系

從社會經濟發展的定位來看，職業教育的產生和發展動力來源決定了職業教育應當是面向市場、面向社會的，其存在的本質目的是為滿足市場應用技術型人才需求。職業教育要隨著社會經濟轉型和產業結構調整，主動調整人才培養方向，從而提升高等職業教育培養層次以及培養質量。

從山西發展實際來看，過去一年，我省大力推進經濟發展方式轉變，著力推動“三去一降一補”，堅持能源革命先行，推動煤炭產業走“減”“優”“綠”之路，不遺余力地培育發展新動能，構建現代產業體系，為的就是真正走出一條產業優、質量高、效益好、可持續的發展新路。目前，我省的轉型綜合改革示范區已經初步形成了電子信息及其裝備制造、新能源汽車、新材料等新興產業集群，彰顯出山西轉型的速度與質量。

與我省經濟轉型相適應，山西工程職業技術學院瞄準山西資源型經濟轉型發展方向，主動調整專業群設置，撤銷計算機輔助設計與制造等4個專業，新增大數據技術與應用、新能源汽車技術、工業機器人技術等19個專業，基本建成了以鋼鐵冶金、重型機械、裝備制造等傳統專業為支撐，人工智能、信息技術、3D打印等新興專業為重點，經、管、藝等專業為補充，與我省區域經濟發展相融互通的新型專業體系，持續為地方經濟建設提供各類技術技能人才供給。

這種緊扣時代脈搏、根據社會形勢及時重塑人才培養使命、肩負起構建現代職業教育體系重任的舉措，有利于為企業轉型輸送大批掌握智能化操作技術的高技能人才，從而實現學校教育與社會需求的匹配。

新建人才隊伍格局提升社會服務能力

2017年，為緊密對接國家“雙一流”建設方案，深入實施科教興晉、人才強省、創新驅動發展戰略，我省提出了促進山西省高等教育振興崛起的“1331工程”，這是我省實現山西教育振興崛起的關鍵舉措，也為培養轉型發展社會所需人才提供了政策支持。

在政策的支持下，山西工程職業技術學院高度重視人才隊伍建設工作，全面實施人才強校戰略。近幾年，學院先后出臺并實施了高層次人才引進、外省重點高校校園精準招聘、教師下廠實踐鍛煉、加快青年教師成長等一系列改革措施，推進師資隊伍結構和能力提升。兩年來，引進高級工程師、高級技師等高技能人才10名，柔性引進30余人，其中在“985”院校精準招聘39人，年輕化趨勢明顯，師資隊伍規模和結構得到明顯改善。學院還成立了5個大師工作室，實現了山西省“*”拔尖創新人才高職院校零的突破，高層次創新人才師資隊伍不斷發展壯大。這種“內培育、外引進”的方式，搭建起人才隊伍的新格局。

打好人才基礎，山西工程職業技術學院緊緊圍繞山西資源型經濟轉型發展戰略需求，大力推進“1331工程”，強化科研水平。不僅電氣工程技術專業入選山西省“1331工程”重點建設學科，電氣自動化團隊和冶金技術團隊被確定為省級教科研團隊，還主動與中北大學合作，共同建立了山西省高性能鎂合金產業技術創新戰略聯盟。學院被教育部確定為國家高職高專師資培訓基地，先后為省內外各類企業開展各類崗位培訓兩萬余人次，進一步提升了學院的社會服務水平。

取之社會，用之社會，職業教育的發展與社會各個利益主體的訴求相契合，可持續發展就成為可能。

推進產教深度融合深化創新創業教育改革

實用型人才是轉型社會中必不可少的存在。職業教育作為經濟社會發展催生的教育體系，最大的特點是能夠在短期內為經濟發展培養大量具有一技之長的高素質人才，使其能夠快速為經濟產值作出貢獻。

在山西轉型發展的今天，一個個創新創業平臺拔地而起，氣勢如虹。企業具有創新發展需求，政府需要促進社會經濟發展，學校具有培育人才、知識生產等功能，于是，政府、企業和學校便根據經濟形勢聯合起來：政府部門為企業和學校的發展提供宏觀環境的培育和各種政策的供給，企業負責提供技術需求及人才需求，學校負責生產全新知識和技術并為社會培養人才，三者形成穩定的合作關系，這也就意味著，面向實踐和應用的職業教育，需要良好的校企合作來保證職業教育人才培養效率和效果。

“在學校有老師，在工廠有師傅”，山西工程職業技術學院實行的現代學徒制是“產教融合，校企合作”的生動注腳。產業與教學密切結合，經濟與人才的互動就更加直接。目前，學院新拓展了山西美錦集團、吉利新能源汽車、山西建筑裝備總公司、江蘇匯博機器人技術股份有限公司等一批校外實訓基地，在混合所有制辦學體制改革、校區共建、人才共育、資源共享、技術研發等方面全方位開展深度合作。

與此同時，學院先后投入創新創業專項資金1008.6萬元，整合優化學院各類優質教育資源，與西門子等一批國際知名企業合作共建了雙創教育基地，將創新創業教育融入人才培養全過程，與我省大眾創業、萬眾創新的趨勢接軌，為人才培養注入新興動力。近兩年來，學院共有73支代表隊600余人次參加各級各類技能大賽，獲得國家級競賽獎23項，其中國家一等獎8個（第一名2個）；省部級獎項56項，其中一等獎25個。特別是在2018年全國職業院校技能大賽工業機器人技術應用項目中獲得了第一名的好成績，為山西職業教育贏得了榮譽。

轉型之路，任重道遠，山西滿懷信心，闊步向前。作為輸送技術型人才的紐帶，山西職業教育正在積極改革，勇擔重責。有教育，才有未來。談及明天，正如山西工程職業技術學院院長秦華偉所言：“學院將圍繞山西建設‘示范區’‘排頭兵’‘新高地’三大任務，以深化產教融合、校企合作為主線，以提升社會服務能力為聚力點，主動作為，寫好職教奮進之筆�！�