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9月25日，劉吉臻院士在主樓禮堂給控計學(xué)院2017級新生上入學(xué)教育第一課，這也是劉吉臻院士連續(xù)第16年給新生上入學(xué)教育第一課。10月13日，《光明日報》科教文版頭條報道了該事，并高度評價了學(xué)校的全員育人工作，認(rèn)為劉吉臻院士等一流名師擔(dān)任班主任，用他們個人魅力和精湛的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)鍛造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批既熱愛專業(yè)又有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，構(gòu)建起該校全員育人的新格局。現(xiàn)予以轉(zhuǎn)載。
劉吉臻院士堅(jiān)持十六年給新生上思政課 “大家不要叫我劉院士，我就是一名老師，叫我劉老師就可以。也不要鼓掌，這是一名老師應(yīng)該做的。”長達(dá)半分鐘的掌聲，劉吉臻站起來示意學(xué)生停止鼓掌。這是華北電力大學(xué)控計學(xué)院今年秋季新生入學(xué)第一課上的一幕，也是劉吉臻第16年給新生上開學(xué)第一課。他2001年起擔(dān)任華北電力大學(xué)校長，第二年開始給學(xué)生上開學(xué)第一課，2015年當(dāng)選中國工程院能源與礦業(yè)工程學(xué)部院士，2016年卸任校長，十幾年來，唯一沒變的就是給他專業(yè)相關(guān)學(xué)院新生上開學(xué)第一課。
“作為一名國家富強(qiáng)、民族復(fù)興路上的親歷者，真實(shí)感受到了中國現(xiàn)在比歷史上任何時期都接近中華民族的偉大復(fù)興，我對未來充滿了信心。”劉吉臻從中國夢講起，回憶自己1989年去加拿大訪學(xué)時看到中國和加拿大發(fā)展上差距的惆悵，述說今天看到中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的自信。
課堂上，劉吉臻沒有空而論道，也沒有講艱深的專業(yè)知識，而是結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)，漫談為人處世和讀書治學(xué)。他分享了自己求學(xué)考研的經(jīng)歷，提醒大家要珍惜大學(xué)時光，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成記筆記等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時間學(xué)會自我管理，堅(jiān)持鍛煉身體、讀書，不斷提升修養(yǎng)。他說：“良好的開端是成功的一半，要從入學(xué)開始嚴(yán)格要求自己，讓自己的大學(xué)學(xué)習(xí)好、生活好、狀態(tài)好。”
他還就同學(xué)們提出的當(dāng)代大學(xué)生要為能源革命做哪些準(zhǔn)備、計算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用等學(xué)科問題與大家探討交流。
情真意切，娓娓道來，或語重心長的囑咐或愛之深責(zé)之切的要求，讓人忘記眼前是位院士，而像是家里的一位長輩。他說，朝氣蓬勃的年輕人要自強(qiáng)自立，也要辯證地看事情，從本質(zhì)上看事情。現(xiàn)階段我們的發(fā)展還有不足，青年學(xué)生要有家國情懷，關(guān)心國家和民族發(fā)展，將個人理想融入民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去，在刻苦學(xué)習(xí)和踏實(shí)工作中錘煉自己，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
自動1708班本科生梁策說：“很幸運(yùn)能近距離聆聽院士的第一課，沒想到劉老師那么親切。我一定按照他說的那樣規(guī)劃自己的大學(xué)生活，不負(fù)青春。”
控計1726研究生班的康寧說：“劉老師的第一課讓我受益匪淺，他的家國情懷和潛心科研創(chuàng)新值得我們每一個華電人學(xué)習(xí)。”
控計學(xué)院黨委書記劉威介紹，劉吉臻給新生上開學(xué)第一課已成為該院的傳統(tǒng)，以前都是在教室里上，由于天熱人多，近兩小時的課講完往往都是汗流浹背。后來才改為在學(xué)校禮堂上。
在劉吉臻的帶動下，華北電力大學(xué)大批名師出任本科班班主任，學(xué)校現(xiàn)任校長楊勇平教授、全國高校教學(xué)名師崔翔教授、電氣學(xué)院院長李庚銀教授、能動學(xué)院書記徐鴻教授……全校高職稱高學(xué)歷骨干教師任班主任的比例長期穩(wěn)定在70%左右，這支高素質(zhì)、專業(yè)化、作風(fēng)硬的名師班主任隊(duì)伍，用他們個人魅力和精湛的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)鍛造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批既熱愛專業(yè)又有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，構(gòu)建起該校全員育人的新格局。
如何把思政課和專業(yè)課的育人功能融合起來？如何更好發(fā)揮專業(yè)課課堂和專業(yè)課教師特別是名師在大學(xué)生思政教育中的作用？劉吉臻院士的答案簡單質(zhì)樸：“只要是對學(xué)生的成長有幫助的事，不管是專業(yè)課老師還是思政課老師，都應(yīng)該努力去做，都應(yīng)該堅(jiān)持做下去。”
