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今年9月10日是第34個教師節。34年來，中華大地上涌現了無數優秀的人民教師，李芳就是其中一員。河南省信陽市?河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳扎根山區從事鄉村教育29年，一直默默耕耘、精心育人。今年6月的一天，在護送學生過馬路時，面對失控的摩托三輪車沖向學生，她以身擋車救學生，自己被撞犧牲，年僅49歲。教育部黨組6月發出通知，號召全國教育系統向李芳同志學習。本版特刊發青年雕塑家武定宇受邀為李芳塑像的文章，講述他歷時兩個多月完成雕塑作品的創作心得，以期紀念和弘揚李芳身上所體現出的無私奉獻、立德樹人的中國教師精神。

為李芳老師塑像，似乎是一種冥冥中注定的緣分。信陽是我的家鄉，當我第一次看到李芳同志事跡的新聞時，感觸尤為深刻，既沉痛惋惜又無比敬佩。邀請我塑像的是河南信陽職業技術學院，它的前身信陽師范學校，既是李芳老師的母校，也是我從小生活的地方??我的父親是這里的老教授。我生長在一個教育世家，家族中九成的親人為教師，我目前也在高校任教，對于教師這份神圣職業的崇敬，從小耳濡目染、鐫刻于心。多年來，我一直關注主題性創作，努力從中華民族發展的歷史征程中、從人民的生產生活中尋找靈感，前不久還有幸入選了文化和旅游部國家主題性美術創作雕塑專題班。我曾創作過人民的藝術家冼星海、老舍、齊白石、梅蘭芳，偉大的革命導師馬克思、恩格斯，南京好人約翰?拉貝、人民的好干部焦裕祿等雕塑。為全國優秀教師塑像也不是第一次，如2016年我曾為鹽城的王強同志塑像，對他春風化雨的高尚形象至今記憶猶新。

但是，兩個月的創作時間極為緊張，前期準備從收集資料、踏勘再到確立工作計劃僅用了三天。我專程去往李芳老師生前工作過的綠之風希望小學，走進她曾經奉獻的教室與辦公空間尋求感悟。當踏進二年級（3）班的教室時，我瞬間就被那樸素而溫馨的教學環境深深打動，撫摸著李芳老師曾經執教過的、布滿歲月痕跡的三尺講臺，我內心那種復雜感受無法言喻。隨后我走訪了曾與李芳老師共事的校長、教師和當時目擊現場的群眾，在他們情真意切的描述中，我隱約捕捉到了李芳老師的精神和形象：她是一位樂觀向上、甘于奉獻的好人，是一位優秀而樸實的基層教師，是一位擁有高尚品德、無私大愛的優秀黨員。回京的路上，我的內心久久不能平靜，創作的思索一刻也停不下來，各種圖像不斷在眼前閃過。

在隨后與校方和李芳老師家人就小稿創意展開討論的過程中，大家的一致肯定讓我更加堅定了創作方向。通過與李芳女兒的深入溝通，我感受到李芳老師還是一位善良、溫暖、樂觀的好媽媽，是一名愛學生如子、充滿溫情的好老師，這些交流升華了我對李芳同志的理解，同時也豐富了作品的情感。我進一步優化了作品構思，整件作品的構圖呈現“山”字形，既致敬了李芳老師高山仰止、永垂不朽的高尚精神，又通過穩固的中心點，達成一種潛在的紀念碑形式，閑適而坐的人物姿態則體現了李芳老師樸實無華、平易近人、充滿陽光般溫暖的“媽媽老師”氣質。李芳老師身邊懷抱書本的女生，幸福地依偎在老師的身旁，一如女兒依偎著母親，兩個憨態可掬的男孩在動態上增強了求索知識的孺慕之情以及親切交流教導后的豁然開朗、其樂融融，展現出人民教師“桃李芳華”的職業情操和精神狀態。在雕塑的選址上，特別選擇了由原信陽師范學校重組整合成立的語言與傳媒學院的U形廣場中心，并將該廣場改造為“桃李芳華園”。之所以選址于此，一是為了強調百年學校的薪火相傳、文脈相接，二是為了呼應李芳老師作為語文教師的專業身份。在景觀方案中，以從原師范學校移植來象征勇敢的棕櫚樹和“學高為師、身正為范”的校訓為背景，使加種的桃花、李樹與莊嚴的石材底座形成巧妙的空間呼應，雕塑作品的形態與空間場域精神相得益彰、渾然一體，具有“天人合一”般的和諧共融。

兩個月的緊張創作，光榮而艱巨。雕塑的順利落成主要得力于北京與信陽雙方團隊間的鼎力配合，特別是校方與李芳老師的家屬提供了大量寶貴意見，還不遠千里赴京審定稿件。信陽，我深愛的家鄉，很慶幸沒有辜負它的這份信任。金秋九月，這件作品將立于信陽，它盛滿了我的情感和教育系統同仁們的囑托。愿它成為一顆心靈的種子，在漫長的歲月中傳播李芳事跡，向人們持久訴說立德樹人、桃李芳華、大愛無疆的中國教師精神。