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山東高考志愿填報系統wsbm.sdzk.gov.cn

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2015年山東高考志愿填報系統wsbm.sdzk.gov.cn《山東省2015年普通高等學校考試招生(夏季高考)工作實施意見》發布,高考志愿及錄取規定部分改動較小。2015年,山東省高考共設置五個批次:提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、專科(高職)批。
全部實行網上填報志愿(上網填報志愿網址為http://wsbm.sdzk.gov.cn),普通文史和理工類的本科一批、本科二批、專科(高職)批全部實行平行志愿和分批次征集志愿。藝術、體育等有術科成績要求的專業不實行平行志愿,藝術類提前批取得兩個以上專業合格證的考生可以填報兩個順序志愿。提前批也不實行平行志愿。
以下為相關規定全文:
一、錄取批次及填報志愿
(一)錄取分5批進行,即提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、專科(高職)批。
1.提前批:軍事、公安、國防生、航海類本科院校及專業;教育部直屬師范大學的本科師范類專業;國際關系學院、外交學院、北京電子科技學院、中國青年政治學院、香港中文大學、香港城市大學等本科院校及專業;對外經濟貿易大學等院校的小語種專業;部分院校的本科飛行技術專業;獨立設置的本科藝術院校及參照其招生辦法執行的其他院校的部分藝術類本科專業,部委屬院校、“211”工程院校和部分省屬重點院校的藝術類本科專業。公安類專科院校及專業和直招士官專業。
2.自主招生批:有關高校自主選拔錄取,包括藝術(體育)特長生。
3.本科一批:國家“211”工程院校、教育部直屬院校、其他部委屬重點院校、部分省屬重點院校、有七年學制專業的院校或專業、招收農村學生專項計劃的地方高校及專業;體育本科專業;除本科提前批以外的其他院校的藝術類本科專業。
4.本科二批:未列入提前批和本科一批的本科院校和專業。

5.專科(高職)批:公安類院校及直招士官專業之外的所有專科(高職)院校及專業。
(二)填報志愿
2015年繼續實行網上填報志愿并在普通文史和理工類的本科一批、本科二批、專科(高職)批全部實行平行志愿和分批次征集志愿。藝術、體育等有術科成績要求的專業不實行平行志愿,藝術類提前批取得兩個以上專業合格證的考生可以填報兩個順序志愿。
“3+2”對口貫通分段培養試點考生按文史類或理工類專科(高職)批填報志愿,考生投檔成績達到我省本科二批錄取最低控制線下50分之內,由高校根據錄取原則擇優錄取并辦理專科錄取手續。
考生應根據報考類別和層次,結合高考成績,參照《填報志愿指南》中招生專業計劃或網上公布的缺額計劃、高校《招生章程》進行填報。具備條件的考生可自行選擇地點上網填報志愿。如不具備條件,應屆高中畢業生可到原畢業中學填報志愿,往屆高中畢業生可到戶口所在縣(市、區)招生辦公室指定的地點填報志愿。考生填報的志愿信息以規定時間內最后一次填報(修改)為準。考生憑密碼上網確認其填報的志愿信息,具有法律效力,無需進行書面簽字確認。考生必須在規定時間內填報志愿,提前或逾期均視為本次填報無效。因考生本人填報失誤造成的后果自行負責。
各縣(市、區)招生辦公室、有關中學要做好考生填報志愿的組織、宣傳和指導工作,向考生提供場地、設備、上網條件及其他必要的幫助。
各級招生考試機構、有關中學要嚴格執行填報志愿工作程序,進一步加強對考生填報志愿的信息服務,引導考生在全面掌握信息、綜合平衡的基礎上合理填報志愿。志愿必須由本人親自填報,學校和教師不得代填代報,更不得擅自修改。
各批次志愿及征集志愿填報的具體時間由省教育招生考試院另行通知。
《填報志愿告知書》應與準考證一同發放,考生簽字領取。
上網填報志愿網址為http://wsbm.sdzk.gov.cn
二、錄取
(一)錄取工作在教育部和省招生考試委員會的領導下進行,由省教育招生考試院具體組織實施,采取遠程網上錄取方式。
錄取工作要堅持德、智、體全面衡量,以文化考試成績為主,公平競爭、擇優錄取的原則。高校要嚴格執行和落實《招生章程》確定的各項規則和承諾,錄取過程中不得隨意更改。
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(二)高校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制。
實行平行志愿的批次,在高考成績達到同批錄取控制分數線的考生中,非省屬高校一般可根據本校生源情況、計劃情況及模擬投檔線,以不低于招生計劃數1∶1的比例,自主確定調閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數線并符合高校調檔要求的考生,除正常原因(教育部或本校招生章程有具體規定的)退檔外,原則上不允許退檔,錄取的專業由高校確定。
提前批不實行平行志愿。在高考成績達到同批錄取控制分數線的考生中,高校一般可在本校招生計劃數的120%以內,確定調閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數線并符合高校調檔要求的考生,是否錄取以及錄取的專業由高校自行確定,并負責對調檔范圍內未錄取考生進行解釋以及對其他遺留問題進行處理。

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