浙江大學(xué)2016年高考錄取結(jié)果查詢?nèi)肟谝呀?jīng)開通，報(bào)考該校的考生可登錄學(xué)校招生網(wǎng)站（http://zdzsc.zju.edu.cn/index.php?c=Index&a=kind_list&catid=7）查詢錄取結(jié)果。請(qǐng)注意
1.請(qǐng)查看右邊錄取進(jìn)度列表，你省對(duì)應(yīng)批次是否已完成錄取
2.確認(rèn)錄取完成后,查詢“沒有你的錄取信息”即表示未被我校錄取各位考生和家長(zhǎng)：
2016年的高考招生錄取工作已經(jīng)全面展開，為方便考生及時(shí)查詢錄取結(jié)果，我校根據(jù)錄取進(jìn)程，在招生網(wǎng)http://zdzsc.zju.edu.cn/index.php?c=Index&a=kind_list&catid=7上陸續(xù)公布各省（市/區(qū)）的錄取情況。同時(shí)，錄取通知書也將通過EMS的形式陸續(xù)寄出。由于錄取結(jié)束后，要為每位新生制作銀行卡、校園卡等并放入錄取通知書內(nèi)，因此錄取結(jié)束后的3-5天以后，我們才能將錄取通知書發(fā)出。請(qǐng)大家查詢到錄取信息之后耐心等待。我們將于第一時(shí)間在下表公布各省錄取通知書的發(fā)放情況。沒有公布時(shí)間的省份，表明上述工作還未結(jié)束，感謝您的理解和支持！
新生入學(xué)報(bào)到時(shí)間為9月10日。祝愿廣大考生暑假愉快！美麗的求是園歡迎你們的到來！
浙江大學(xué)招生辦公室問題一：浙江大學(xué)的人才培養(yǎng)有什么特色？
答：浙江大學(xué)堅(jiān)持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，打造卓越教育品牌，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。主要特色如下：
1.分類招生，更自主的專業(yè)選擇。
學(xué)校按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝術(shù)、科技與創(chuàng)意設(shè)計(jì)等類別實(shí)行分類招生。學(xué)生在入校后零距離深度了解學(xué)科、專業(yè)，并在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校主修專業(yè)確認(rèn)的相關(guān)規(guī)定，自主申請(qǐng)確認(rèn)適合自己修讀的專業(yè)。學(xué)生在三年級(jí)結(jié)束前仍可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學(xué)生的專業(yè)選擇需求。相應(yīng)的，學(xué)生管理實(shí)行兩階段模式，低年級(jí)由求是學(xué)院負(fù)責(zé)；高年級(jí)開始進(jìn)入專業(yè)學(xué)院（系）學(xué)習(xí)。

2.復(fù)合培養(yǎng)，更寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?br/>學(xué)校實(shí)行“一橫多縱”的培養(yǎng)模式�！耙粰M”指前期實(shí)行通識(shí)教育，“多縱”為后期進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育和跨學(xué)科培養(yǎng)。通識(shí)教育向?qū)W生提供自然、社會(huì)和人文的廣泛知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以跨學(xué)科、文理綜合的廣闊視角觀察、認(rèn)識(shí)和理解世界，有利于學(xué)生形成均衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科特色，推出跨院系、跨學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，開設(shè)竺可楨學(xué)院雙學(xué)位交叉創(chuàng)新班；開展覆蓋全校大部分專業(yè)的輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位、交叉學(xué)科輔修等項(xiàng)目，構(gòu)建新形勢(shì)下學(xué)生多樣成長(zhǎng)、多棲學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境，為學(xué)生多向發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)具備交叉學(xué)科綜合能力的拔尖創(chuàng)新人才。
3.科教協(xié)同，更持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
依托研究型大學(xué)在前沿科技領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，科教結(jié)合，寓研于教，協(xié)同育人。通過開展多種探究性、縱深性的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生深度鉆研和創(chuàng)新研發(fā)的素質(zhì)；緊密融合專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“四創(chuàng)融合”，從而使學(xué)生獲得持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
4.海外交流，更強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校通過全方位努力，積極拓展國(guó)際化培養(yǎng)渠道，拓寬與海外一流院校的合作培養(yǎng)和學(xué)生交流，為每位本科學(xué)生在校期間提供至少一次海外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院的成立，在國(guó)內(nèi)率先采用了一對(duì)多的機(jī)構(gòu)性合作辦學(xué)模式。高層次的國(guó)際化培養(yǎng)，有效開闊學(xué)生國(guó)際視野，提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
問題二：竺可楨學(xué)院如何打造拔尖學(xué)生的“夢(mèng)之隊(duì)”？
答：竺可楨學(xué)院（http://ckc.zju.edu.cn/）是浙江大學(xué)實(shí)施優(yōu)秀本科生特別培養(yǎng)和英才教育的榮譽(yù)學(xué)院，是實(shí)施教學(xué)改革的重要示范基地。目前，竺可楨學(xué)院設(shè)有混合班、人文社科實(shí)驗(yàn)班、求是科學(xué)班（國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目）及醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班（巴德年醫(yī)學(xué)班，八年制）的本科階段培養(yǎng)。2016年新設(shè)工科試驗(yàn)班（竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺(tái)）列入招生計(jì)劃，下設(shè)金融學(xué)+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)+統(tǒng)計(jì)學(xué)班、自動(dòng)化（控制）+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班三個(gè)雙學(xué)位班。
1.混合班：培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)、精神俱佳，在工科及相關(guān)領(lǐng)域具有國(guó)際視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者。
2.人文社科實(shí)驗(yàn)班：培養(yǎng)造就中西貫通具有良好人文素養(yǎng)，在文史哲及社科等相關(guān)領(lǐng)域，具有國(guó)際視野和持久競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才。
3.求是科學(xué)班（國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目）：培養(yǎng)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等5個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的杰出人才。
4.醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班（巴德年醫(yī)學(xué)班，八年制）：培養(yǎng)造就多學(xué)科背景，扎實(shí)醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，富有創(chuàng)新精神和持久競(jìng)爭(zhēng)力的未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者。實(shí)行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學(xué)博士培養(yǎng)模式。前四年學(xué)生完成非醫(yī)學(xué)類的本科專業(yè)及醫(yī)預(yù)科課程，獲學(xué)士學(xué)位并達(dá)到相關(guān)要求后進(jìn)入后四年的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)階段，完成學(xué)業(yè)者獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
5.工科試驗(yàn)班（竺可楨學(xué)院交叉創(chuàng)新平臺(tái)）
金融學(xué)+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班 是依托經(jīng)濟(jì)學(xué)院和數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院高水平的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)開設(shè)的雙學(xué)位交叉創(chuàng)新班。旨在采用與世界一流大學(xué)接軌的課程體系與培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有深厚的理科基礎(chǔ)、扎實(shí)的現(xiàn)代金融理論、熟練的金融市場(chǎng)實(shí)務(wù)技能，具有全球視野的交叉復(fù)合型高級(jí)創(chuàng)新人才。學(xué)生將學(xué)習(xí)金融學(xué)專業(yè)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的核心課程，具備復(fù)合運(yùn)用金融學(xué)和數(shù)學(xué)方法解決重大金融工程問題和挑戰(zhàn)理論難題的創(chuàng)新能力。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后將獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)和理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)+統(tǒng)計(jì)學(xué)班 是計(jì)算機(jī)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩大熱門學(xué)科深度交融后開設(shè)的雙學(xué)位交叉創(chuàng)新班。旨在培養(yǎng)具有深厚的理科基礎(chǔ)、嚴(yán)密靈活的計(jì)算思維、熟練的數(shù)據(jù)分析技巧和強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的復(fù)合型人才。學(xué)生將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)和計(jì)算方法，面向社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與科技等領(lǐng)域出現(xiàn)的各類大數(shù)據(jù)進(jìn)行建模、分析和計(jì)算機(jī)模擬。畢業(yè)生可選擇繼續(xù)深造，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代提出的諸多挑戰(zhàn)，也可在大數(shù)據(jù)公司擔(dān)任分析師，解決重大應(yīng)用問題。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后將獲得工學(xué)和理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。
自動(dòng)化（控制）+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班在機(jī)器人與人工智能領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)與研究，是集合控制和計(jì)算機(jī)兩大專業(yè)頂尖學(xué)科資源，旨在培養(yǎng)具有深厚的理工科基礎(chǔ)、嚴(yán)密的邏輯推理和計(jì)算編程能力的多學(xué)科交叉復(fù)合型人才。在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)術(shù)前沿與社會(huì)需求相結(jié)合。通過聯(lián)合授課、校際競(jìng)賽、項(xiàng)目交流等方式與國(guó)際一流高校展開深入合作，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和創(chuàng)新實(shí)踐能力。專業(yè)面向人類科技發(fā)展，培育在機(jī)器人和人工智能領(lǐng)域具有精深專業(yè)技能和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)軍人才。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后將獲得雙工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2016年竺可楨學(xué)院國(guó)內(nèi)外深造率超過80%，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中有近30%的同學(xué)赴全球TOP20學(xué)校繼續(xù)深造。
問題三：浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)的辦學(xué)特色是什么？
答：為服務(wù)建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略決策和我國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略，充分發(fā)揚(yáng)中西方高水平高等教育優(yōu)勢(shì)，浙江大學(xué)在海寧設(shè)立國(guó)際校區(qū)。主要辦學(xué)特色包括：
優(yōu)質(zhì)資源集聚。國(guó)際校區(qū)內(nèi)的各個(gè)聯(lián)合學(xué)院均由浙江大學(xué)與國(guó)外世界一流大學(xué)合作舉辦，全程引入合作伙伴的師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)資源、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保障體系，學(xué)生可在國(guó)際校區(qū)接受世界一流水準(zhǔn)的國(guó)際化教育，并同時(shí)獲得兩所名校的學(xué)位。
體制機(jī)制獨(dú)特。采用“一對(duì)多”合作辦學(xué)模式，在一個(gè)校區(qū)內(nèi)同時(shí)與多個(gè)國(guó)際一流的合作伙伴共建若干個(gè)聯(lián)合學(xué)院。目前，浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院已正式成立，浙江大學(xué)與賓夕法尼亞大學(xué)已經(jīng)就成立中美商學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)意向。
多元文化交融。外籍教師和國(guó)際學(xué)生在師生中的比例不低于30%，校區(qū)內(nèi)采用全英文教學(xué)，每位學(xué)生均有海外交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生可在國(guó)際校區(qū)獲得全球的同學(xué)師友群，并提高跨文化交流和中英文表達(dá)能力。
教育模式創(chuàng)新。國(guó)際校區(qū)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)通識(shí)與專業(yè)相結(jié)合，注重師生互動(dòng)與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。采用完全住宿書院制加強(qiáng)養(yǎng)成教育和通識(shí)教育,促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。
問題四：浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)2016年有哪些本科專業(yè)招生，各有什么培養(yǎng)特色？
答：浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院（ZJU-UIUC Institute, Zhejiang University）在浙江大學(xué)（國(guó)標(biāo)碼10335）按工科試驗(yàn)班類（中外合作辦學(xué)，ZJU-UIUC聯(lián)合學(xué)院）招生，包含機(jī)械工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電子與計(jì)算機(jī)工程、土木工程等四個(gè)專業(yè)。兩所世界一流綜合性大學(xué)工程專業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為學(xué)生提供國(guó)際一流工程教育。學(xué)院100%的學(xué)生將在不增加學(xué)費(fèi)的情況下到UIUC學(xué)習(xí)一學(xué)期；約40%的學(xué)生可獲得全額、半額獎(jiǎng)學(xué)金，高考成績(jī)居所在�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）前100名者可直接獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金；約15%的學(xué)生擁有海外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；UIUC將額外為5%的優(yōu)秀畢業(yè)生提供攻讀博士學(xué)位的全額獎(jiǎng)學(xué)金，五年約30-35萬(wàn)美元。只要你足夠優(yōu)秀，絕不會(huì)因?qū)W費(fèi)而無法進(jìn)入國(guó)際校區(qū)。學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)到浙江大學(xué)畢業(yè)條件者，將獲得浙江大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位證書；達(dá)到伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)畢業(yè)條件者同時(shí)獲得伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。
浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院（ZJU-UoE Institute, Zhejiang University）在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院（國(guó)標(biāo)碼19335）招生，專業(yè)為生物醫(yī)學(xué)專業(yè)（中外合作辦學(xué)，ZJU-UoE聯(lián)合學(xué)院），該專業(yè)是在浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院生物醫(yī)學(xué)求是科學(xué)班基礎(chǔ)上全面升級(jí)而成，采用全國(guó)獨(dú)特的生物學(xué)+醫(yī)學(xué)核心課程結(jié)合的復(fù)合型生物醫(yī)學(xué)課程，結(jié)合中國(guó)教育注重知識(shí)體系完整和英國(guó)教育注重探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在一流的國(guó)際化校園學(xué)習(xí)環(huán)境中得到國(guó)際化師資隊(duì)伍的悉心培養(yǎng)，并將具有國(guó)際名校交流經(jīng)歷。約40%的學(xué)生可獲得全額、半額獎(jiǎng)學(xué)金，高考成績(jī)居所在�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）前100名者可直接獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，只要你足夠優(yōu)秀，絕不會(huì)因?qū)W費(fèi)而無法進(jìn)入國(guó)際校區(qū)。學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)到浙江大學(xué)畢業(yè)條件者，將獲得浙江大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位證書；達(dá)到愛丁堡大學(xué)畢業(yè)條件者同時(shí)獲得愛丁堡大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位證書。
問題五：浙江大學(xué)如何實(shí)施醫(yī)學(xué)人才“5+3”一體化培養(yǎng)？
答：醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班類（“5+3”一體化）含臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有較高人文和科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，正確的職業(yè)價(jià)值觀，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)專門人才。
醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班類（“5+3”一體化）將招收臨床醫(yī)學(xué)不超過150名，口腔醫(yī)學(xué)不超過50名，臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）不超過30名的優(yōu)秀學(xué)生，其中臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）專業(yè)本科階段按臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，研究生階段按照兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。
我校是首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校，建立了與國(guó)際接軌的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。 “5+3”一體化培養(yǎng)，即學(xué)生完成5年本科階段學(xué)習(xí)且合格者，可直接進(jìn)入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接的3年醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育階段，經(jīng)考核合格，將獲四項(xiàng)證書，即碩士畢業(yè)證和專業(yè)學(xué)位證、醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證。
問題六：浙江大學(xué)提前批次如何招生？
答：1.提前批次招生專業(yè)大類包含：應(yīng)用生物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）、應(yīng)用生物科學(xué)（生工食品）、工科試驗(yàn)班（海洋）、海洋科學(xué)、人文科學(xué)試驗(yàn)班（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)?非英語(yǔ)）專業(yè)。其中，應(yīng)用生物科學(xué)（農(nóng)學(xué)）包含農(nóng)學(xué)、園藝、植保、茶學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園林9個(gè)專業(yè)，應(yīng)用生物科學(xué)（生工食品）包含農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程2個(gè)專業(yè)。工科試驗(yàn)班（海洋）包含港口航道與海岸工程、海洋工程與技術(shù)、船舶與海洋工程3個(gè)專業(yè)。人文科學(xué)試驗(yàn)班（外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)?非英語(yǔ)）包含俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)5個(gè)專業(yè)。
2.上述提前批次招生專業(yè)大類錄取的學(xué)生，入學(xué)一年內(nèi)確認(rèn)主修專業(yè)，確認(rèn)范圍僅限于提前批次的專業(yè)。學(xué)生可以輔修其他類專業(yè)或修讀雙學(xué)位。
3.根據(jù)浙江省政府有關(guān)文件精神，主修專業(yè)確認(rèn)到農(nóng)學(xué)、園藝、植保、茶學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)6個(gè)專業(yè)的浙江籍學(xué)生將免交學(xué)費(fèi)。
問題七：浙江大學(xué)如何招收國(guó)防生？