武漢市教育局：www.whjyj.gov.cn

全面啟動國家中小學教育質量綜合評價改革實驗工作。根據教育部《關于做好中小學教育質量綜合評價改革實驗工作的通知》（教基二廳函〔2013〕22號），我市被確定為30個國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區之一。制定印發了《武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗實施工作方案》（武教基〔2014〕5號），組建了武漢市國家中小學教育質量綜合評價改革實驗工作領導小組和指導中心，成立了以教研科研人員、一線教師及高等院校專家組成的研究團隊，按照積極穩妥、整體規劃、試點先行、多方參與的原則，穩步推進綜合評價改革實驗工作。開展義務教育學業質量監測工作。制訂并出版了全套義務教育學業質量監測標準（26個學科），在全國尚屬首次。發布了2013年學業質量監測結果，在基層學校和社會產生了強烈反響。完成了第三輪學業質量監測測試工作，在全市15個城區抽取了18977名學生作為監測對象，70名校長、174名教師、18977名學生家長參與問卷調查，形成了總報告和15個分項目報告。“義務教育學業質量監測體系”獲得第三屆“湖北省地方教育制度創新獎”二等獎第一名（一等獎空缺）。

深入推進“教育云”規模化應用及優質資源開發研究。組織全市教師個人空間建設及應用推廣活動，舉辦了“教師優秀個人空間展示”和“云課堂教學觀摩”。開展電子白板應用、翻轉課堂及微課應用等專項培訓，促進新技術及新型教學模式的普及應用。強化優質數字教育資源建設，將9個資源商12個資源大類共10萬余條資源產品導入武漢教育云資源管理平臺供全市教師使用。完成精品課例200節，校本課例50節，教學微視頻200個，專題講座視頻100個時長，征集錄用資源共19561件。

承擔全國中小學心理健康教育示范區任務。成立了武漢市中小學心理健康教育發展中心，研制了《武漢市中小學心理輔導機構建設標準》、《武漢市中小學心理輔導機構服務規范》和《武漢市中小學心理健康教育示范學校評估標準》。開展全市中小學生心理狀況監測。利用武漢市中小學心理健康教育管理與服務平臺，做好心理健康教育資源共享、互動指導、網絡教研等工作。

深化“有效德育”和“高效課堂”研究。開展《武漢市有效德育的目標、內容與路徑體系研究》工作，舉辦有效德育建設工程“全員合力育人”、“三位一體育人”項目展示活動。深入推進教育部規劃課題《高效課堂的理論與實踐研究》工作，小學高效課堂“三走進”巡禮系列活動成果已結集出版，中學推出了20余節信息技術與學科整合示范課。“武漢市有效德育課程體系建設項目”、“武漢市中小學高效課堂建設整體推進的實踐與探索”獲得由國務院表彰的首屆基礎教育國家級教學成果獎二等獎。

加大教科研國際合作交流力度。與英國大使館文化教育處簽訂了《中小學生學業質量監測和評價》諒解備忘錄，與紐卡斯爾市議會簽訂了《中英小學數學聯合測試》行動計劃書，按計劃組織開展專家訪問、合作調研、考察出訪、學校試點等活動。20名教科研人員赴英國參加骨干教科研人員教學評價能力提高班。