以榜樣5為題的觀后感作文【篇一】

從幼兒園到現在，我有許許多多的同學，但有一個同學是我的榜樣，她就是我們班的張可頤。

她有著一頭長發，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，喜歡紅顏色的衣服，看起來漂亮極了。

她不僅長得漂亮而且還是一個樂于助人的人。星期三的早上，第三節課是美術課。我高高興興的要畫畫，心里想：今天一定要畫好，得到老師的表揚。我把紙鋪好，準備拿起筆畫時，糟糕的事情出現了，我的畫筆竟然找不到了，我趕緊在書包里翻了翻，沒有，桌子上找了找，沒有，難道是我忘拿了?我怎么能這么粗心呢?

看著同學們都畫了起來，我越來越著急了，就像是熱鍋上的螞蟻，急得我都出汗了。正在這時，張可宜看到了我的樣子，問清情況后，她毫不猶豫的把她的筆給了我，說：“給，你用吧!”我說：“那你用什么呢?”她笑著說：“沒事，你用完了我再用。”看著她的笑容，我覺得是那樣的美。

我拿著這支帶著溫暖的筆，認真的畫了起來，我趕緊畫完后就把筆給了她。這節課，真是多虧了她呀!

她真是我的榜樣，我要學習她這種助人為樂的精神。

以榜樣5為題的觀后感作文【篇二】

新年伊始，一場突如其來、態勢兇猛的新冠肺炎疫情牽動著每個人的心。應對疫情，廣大醫務工作者挺身而出，舍小家、顧大家，主動請纓，勇擔使命，全力以赴在抗擊疫情一線，用身體筑起了疫情防控的鋼鐵長城，用實際行動譜寫了一曲眾志成城的感人贊歌。在8月19日第三個“中國醫師節”到來之際，致敬每一位不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的白衣戰士，致敬最美的你!

心有責任、肩有使命，哪怕前路荊棘密布，也義無反顧、白衣逆行。疫情發生后，為了守護大家的健康，成千上萬醫生主動請命、逆流而上，奔赴戰疫第一線。“作為黨員，沖鋒在前是我的義務;作為醫者，照顧病人是我的責任。”“你說一輩子我為了啥，我不就為幾個病人嗎?”“把我的一生奉獻給人類，我將首先考慮病人的健康和幸福。”“無論生死，不計報酬。”那一頁頁摁滿紅手印的“請戰書”，那一聲聲不計回報的“宣誓詞”，那一張張奔赴一線的“背影照”，他們不懼熊熊戰火，不畏烈烈病毒，用逆行者的身姿展現出白衣戰士的勇敢與無畏，彰顯出醫者仁心的責任與擔當。

心有陽光、面有風霜，哪怕全身傷痕累累，也堅強樂觀、不屈不撓。在這場戰疫中，有太多的醫者故事讓我們淚流滿面，也有太多的堅強時刻令我們刻骨銘心。馳援武漢的醫者在隔離服背面寫上喜歡的歌曲，用正能量歌詞為彼此加油打氣;方艙醫院的醫生每天帶領患者跳舞，用積極的態度舒緩病房氣氛;南京防疫醫生在36度的三伏天虛脫累倒在地，抱著冰塊降溫的他面對鏡頭比出剪刀手。那一張張“網紅壓痕臉”，她們稱之為“最美的勛功章”;那一頭頭剪短的長發，她們笑稱“減去煩惱絲輕裝前行”。戰疫場上，他們化身微光，溫暖了寂寥的病房，照亮了華夏大地，點燃了生命的希望。辛苦了，我們的戰疫英雄!

心有大愛、行有大德，哪怕前方困難重重，也苦心鉆研、竭誠奉獻。在戰疫場上，白衣戰士們始終把人民的健康放在第一位，無論是108歲的老人，還是出生只有30個小時的嬰兒，他們都傾盡全力、拼命救治。在抗疫過程中，鐘南山、李蘭娟等醫務工作者，夜以繼日、連續奮戰，一次次沖鋒陷陣、一次次苦心鉆研，不斷總結經驗，攻關抗疫難題，創新治療手段，為國家疫情防控建言獻策。他們與病毒面對面，與死神拼速度，有的不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命。那句“疫情不退，我們不退”的錚錚誓言，那股“不破樓蘭終不還”的攻堅韌勁，那種“天工人巧日爭新”的創新精神，編織了抗擊疫情的堅實防線，筑起了從凜冽嚴冬到春暖花開過渡的橋梁，托起了黨和人民殷切的希望。

逆行，只因心系人民安危;堅守，源于胸懷責任擔當。致敬中國醫師，謝謝你們的默默守護，你們是為國為民的“俠之大者”，你們是我們的光!

以榜樣5為題的觀后感作文【篇三】

秋游那天，我暈車，程老師給予我關心可照顧，雖然我暈車很難受，卻久久蕩漾著一種溫暖，這種溫暖我會一直收藏心里的最深處。

去陽光基地路上，大巴車不停地顛簸，我的頭感覺又暈又痛，肚子難受極了!于是，我將頭垂在膝蓋上。這事一直溫暖的手將我的頭輕輕的扶起來，靠在椅背上，睜眼一看是程老師把我扶起來。我有氣無力地點了點頭，這時，老師坐在了我身后的座位上，時不時的起來看看我，生怕我暈車照顧不好自己。車還在行駛，想吐的感覺在我心中愈演愈烈。車內難聞的汽油有味，在加上車走走停停多次急剎車，失望又暈又惡心，忍不住想吐出來。

車子繼續行駛，但不適的感受卻沒有停止。這事，車猛地一剎，我連忙打開手中的塑料袋，“哇”的一聲，吐了出來。程老師見了，立馬走到我身邊，向往抵賴了衛生紙，讓我擦擦嘴，老師好不猶豫地結果轉折嘔吐物的塑料袋，系上袋口，扔進了垃圾桶。

到了陽光基地，我無精打采地下了車，剛走幾步，惡心的感覺又卷土重來，我急忙蹲在路邊，只聽老師安排邵老師跟在隊后，程老師留下來陪我，我很難受，想吐，卻幾次吐不出來，這時程老師在后面輕輕地為我捶著背，并安慰我，蹲了一會，我感覺好多了。

進了陽光基地，金黃的玉米，五顏六色高粱枯黃的向日葵映入眼簾，羽秋風吹來，我感到愜意。是老師一路上的照顧讓我走出了難受的陰影了，感謝程老師對我的關心，更感謝五年來隊伍的教誨，在我的心中，程老師是最高尚的。

以榜樣5為題的觀后感作文【篇四】

面對疫情，醫務工作者就像走向火海的消防員一樣，讓人敬佩，不計較報酬，響應國家號召，走向抗擊病毒的第一線，在這當中有位17年前曾經抗擊非典的醫生，向單位寫下了請戰書。

這封請戰書就是武漢大學人民醫院呼吸與危重癥醫學科女醫生張旃副教授寫的，請戰書中既有戰勝疾病的決心，也有柔情的掛念;既有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪情，也有沉著冷靜、科學應對的膽識。

信中寫到“此事我沒有告知明昌。個人覺得不需要告訴，本來處處都是戰場!”這句話包含著信念一定，也以著將面對一場艱難的決斗。個人感覺如果告訴丈夫，會讓丈夫為自己擔心，還是讓自己承擔這樣的壓力為好。

她曾經參加過2003年抗擊非典。當年她承擔大量SARS病人救治工作，為戰勝非典做出了貢獻，現在又請戰新型肺炎病毒，確實令人佩服，當代的戰士。

技術被封鎖了，就想到科學家;火災來了會想到消防員，遇到困難了會想起警察，戰爭來了會想起軍人，疫情來了就想到了醫生。消防員來了，火災就會被撲滅;遇到困難，警察來了，困難就會迎刃而解;國家被侵略了，軍人會維護著每一寸土地;現在疫情來了，希望醫生來戰勝病魔，他們就是當今國家的脊梁，國家的支撐，讓我們平時對他們好一點，理解他們的工作。

最后說一下：在人人自危的傳染病面前，沖鋒在前的就是醫生，戰勝病毒的也是他們的付出，他們的工作很累，也有壓力，也會怕。但是他們不會退縮，即使危險再大，也是勇往直前。要敬畏他們的職業，希望永遠不要再出現傷害醫生的事件了，否則沒人愿意當醫生，水平高的醫生也會到國外工作，那時候我們只有絕望。

以榜樣5為題的觀后感作文【篇五】

“……你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍……”

一節語文課上，一個個子不高，大大的眼睛，小小的鼻子，扎著兩根長長的羊角辮的小女生正在繪聲繪色地朗讀著課文。你看，她讀得多投入啊!她的頭隨著朗讀的節奏微微晃動著，臉上帶著微笑，完全陶醉在這優美的文字里。教室里回蕩著她清脆悅耳、抑揚頓挫的聲音，同學們靜靜地，認真地聽著。伴隨著她富有感情地朗讀，我仿佛看見了在藍天上飛舞的水兵帽風箏。這次課文朗讀結束，劉老師進行點評，當然，朗讀最好的還是她!

你們想知道她是誰嗎?她，就是我的榜樣——蘇家儀。她不僅朗讀水平高，字也寫得非常漂亮。

有一次語文課上，劉老師拿著我們的《黃岡小狀元》板著臉走進教室，嚴肅地批評了我們：”今天課堂上完成的作業，58個同學的字都寫得很潦草，只有蘇家儀的字是最工整的!“說著，劉老師把蘇家儀的作業用投影展示給大家看。”哇!寫得太漂亮了!“同學們異口同聲地贊嘆起來。只見蘇家儀作業本上的字寫得干干凈凈，工工整整，就像是印刷出來的。我從心眼里佩服她，暗下決心，向蘇家儀學習，不管什么時候，都要認認真真地把字寫好。

蘇家儀對待同學十分友好，從來不亂發脾氣;愛看書，口才好;樂于助人，是個全面發展的好學生。

蘇家儀是我的好朋友，也是我的競爭對手，更是我學習的榜樣。我會向她學習，和她一起共同進步。