【2017觀看鏡子紀錄片觀后感一】

這是一部三集紀錄片，關于“教育、青春期、父母、溝通、隔閡、絕望、希望”。

剛開始播放看到這樣的場景：張釗像個逃犯一樣，被兩個培訓機構人員強行帶走 。到后面張釗引來了派出所介入，竟然也沒有把他解救出來，而是認可機構繼續把他帶走。說明在所有人的眼里，這個孩子的問題有多嚴重。

等進入培訓機構一個學生描述這里是全國各地被押過來的，看到這兒我淚流滿面。

這部紀錄片是培訓機構的139期。這里到底有多少孩子們被關押進來?心疼這些孩子，心疼父母，內心五味雜陳。

故事情節很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次家庭教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后到底有什么的家庭環境?孩子和父母的關系到底怎樣?讓心靈回家，怎樣才算是回家，孩子心靈才能夠安寧?我思考了以下8點啟示：

1、夫妻關系和諧，才能給孩子健康的家庭氛圍。

《鏡子》中的夫妻關系都不好，冷漠，相互抱怨。

一個孩子原始的成長模式最主要來自于兩方面，一方面是父母和孩子的關系，一方面是父母之間的關系。父母關系出現問題，孩子看不到和諧的相處關系。

看到的是爸媽之間除了吵架還是吵架，艱難溝通、感情不睦，一步步惡化，家庭關系走向崩潰的邊緣，在這樣的環境下，孩子得不到愛的滋養與呵護，也學不會溝通和交往，必然會有問題。

經營婚姻和學歷無關，只是和原生家庭有關，和內在的認知有關。有些人結婚把伴侶當成父母，來滿足自己的愛。有些人結婚后，把對方當成孩子，改造，要求，控制，說到底婚姻關系缺乏平等，相互尊重和欣賞。

澤清的爸爸說：這個家庭需要改變，但我覺得我不需要改變，至少不用改變很多。

這樣的語言熟悉嗎?這幾乎是大部分家庭的寫照，婚姻中自我感覺良好，需要改變的是對方，當我們總是看著對方不順眼，抱怨指責的時候，其實是在撇清自己的責任。

所以，夫妻關系的問題一定是雙方的責任，一個巴掌拍不響。有這樣的認知，才能夠解決婚姻問題。

如果真的為了孩子好，要轉換思維。夫妻關系是用來相互幫助，彼此成就，共同成長，而不是制造問題，相互抱怨。

那怎樣做呢?很簡單問問自己需要伴侶怎樣對你，然后就怎樣對待對方，給予愛，才能回饋愛。

夫妻和朋友相處最本質區別就是親密，建立親密感需要以下幾個原則：

相互尊重欣賞，打開心的鑰匙。

每個人內心都有脆弱的地方，越尊重，越欣賞，越能打開對方的心。有些人很強勢，控制欲很強，實際，用外在的強勢保護內在的脆弱，也就是心理學的反向形成，外在越剛強，內在越脆弱。

相互鼓勵表揚是最好的心理營養。

每個人都渴望被肯定，被贊揚。比如，老公平時不拖地，今天干了，要及時鼓勵，及時表揚，看見付出。而不是挑剔這兒拖的不干凈，那兒不合適。這樣阻礙了積極性，以后自己累，別抱怨。

相互信任是最基本的人格尊重。

一個人被信任，才會覺得有尊嚴。

遇到問題，就事論事，有效溝通，是解決問題的橋梁。

溝通最重要的是溝通差異，兩個人意見一致不需要溝通，溝通最重要的是聽明白對方的觀點，然后表達自己的觀點，分析出兩個人的差異在什么地方，而不是爭論對錯，就此事商量一個共同解決方案。不要東拉西扯，翻以前的舊賬，傷害人格。

了解男女差異，看見男女思維的不同。

女人注重感受，男人注重解決問題。比如，老婆肚子不舒服，可能需要老公安慰陪伴，不一定要吃藥。老公認為不舒服，需要好好休息，或者吃藥。老公注重解決肚子疼這件事，可能會忽略老婆的感受。所以，遇事先考慮思維差異。

相互滿足需要，是愛流動的最佳方式。

生理需要也是一種需要，情感需要也是一種需要，這次你滿足他，下次她滿足你，就是愛的流動。

平時多表達自己的需求，了解伴侶的需求，增進情感。

求同存異是夫妻和諧之道。

兩個來自不同原生態家庭的人，生活存在差異很正常，雖然在一起，但是別忘了，夫妻是兩個獨立的人，有自己的空間和自由，有自己的觀點和見解。彼此融為一體，這樣時間長了會窒息，不要成為對方的心理負擔，更不要去指責，控制對方。沒人喜歡被控制，控制了行為，控制不了心。

夫妻關系記住最重要的一點：家是講愛不是講理的地方。沒有完美的伴侶，接納和理解是幸福的基礎。

2、不要讓孩子沒有存在感，感受不到自我價值。

14歲的澤清外公外婆是大學教授，媽媽是學醫的有留學經歷，爸爸是事業單位，本科畢業，這樣的幾乎的頂級配置的高知家庭。

澤清說，我來是因為有跟蹤報道，因為這樣有存在感，我來是因為這里有家長課堂，我覺得他們才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我為他們付出了這么多。

當看到孩子說出我為他們付出那么多的時候，我淚流滿面，現實生活中，多少孩子為了父母而存活。

很多父母常說的一句話：你再不聽話，我就不喜歡你了，你再不聽話，我就不要你了。孩子學會了討好父母，學會了為父母而活，那有自我存在價值呢?

父母逼迫孩子上興趣班，作業比孩子還著急，讓孩子感受是為父母而學，一個孩子感受不到自我價值，那有學習的動力呢?

所以，我們平時要多欣賞鼓勵孩子，讓孩子感受到自我價值，感受到活著的意義，這才是育兒的意義。

3、當孩子缺愛，缺理解，會通過行為引起關注。

夏陽的父親說：我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴重的問題，這怎么說?”

這三個孩子，初看輟學的原因各不相同，張釗是因為早戀，澤清是因為網癮，家明是因為想成為背包客。

在我看來輟學原因的本質其實極其相似。因為父母很少看見孩子的需求，也很少關注孩子的心理和感受，很少陪孩子聊天。

張釗說：“在我的記憶中，我爸笑的時候很少。他跟我媽在一起的時候，除了吵架就是吵架，跟我在一起的時候，除了看電視就是看電視。”

澤清說：“我當時要她幫我煮個東西，然后她不愿意下床，我媽用在我身上的時間比較少，就是一堆堆借口。”

張釗最后說，女朋友斷了，他什么也沒有了，孩子感受不到父母的愛。把心中的愛寄托?女朋友。

父母不愿意停下來和孩子聊聊天，他們一直在用自認為“正確”的教育觀在管教孩子，孩子是人，不是機器人，當感受不到愛的時候，就會通過各種行為引起關注。

而這些行為在父母眼里是問題，很少有父母去分析問題背后的原因，而是注重糾正結果，這樣孩子感受到的是父母的冷漠，孩子處于絕望之中，就會做出更多的叛逆行為。

父母講道理，打罵沒有結果的情況下，就會認為孩子一定是無可救藥了。他們抓住最后一根救命稻草，把孩子送到這所特殊學校。就是鏡子從開頭的一幕，被機構強行摁倒，最后帶走。

其實，鏡子中的父母就是大部分現實的父母，孩子迷戀游戲，有多少父母坐下來和孩子聊聊?孩子沒考好，有多少父母靜下心來分析原因呢?孩子做事磨蹭，有多少父母分析磨蹭背后的原因呢?

所以，我們記住一點，孩子行為的背后一定有原因，想找到原因，就需要好的親子關系，而好的親子關系需要父母放下判斷，責怪，評價，不斷的給予愛，才能傾聽出原因，然后對癥下藥。

4、父母的意志強加給孩子，不是愛是控制。

片中四個憤怒的少年，面對鏡頭聲嘶力竭的控訴和呼喊令人震撼：

“放開我!”

“永遠都跟著他們的想法來做!”

“不想再受控制了。”

“我壓抑許久的情緒放出來了……”

“你這么弄，我就死給你看!”

12歲的小姑娘彤彤說：“我們是人，不是機器人，我們不是感染了病毒，我們是有了自己的感覺。”

我相信父母都是愛孩子的，但是只有孩子感受到愛，才是真正的給予愛，孩子感受不到愛，就是控制。

所以，作為父母，我們應該有這樣的認知，給予的愛也要通過孩子去驗證，多和孩子溝通，如果孩子不認可這是愛，這是自我感動。

5、父母不會管理情緒，孩子自然控制不住情緒。

澤清說：“他們都是這樣子，我媽那塊脾氣暴躁，然后有一些創造家暴的行為，講到最后，她一定說自己是對的，我爸跟她解決不了的時候，就會用暴力。”

在《鏡子》中，我們看到澤清把門弄壞，玻璃摔碎，不喊媽媽，指甲不剪，和媽媽對抗，孩子的這些行為就是從父母那兒學來的。言傳身教，好的行為和壞的行為都會接受。

所以，若想讓孩子情緒平和，父母需要先自己情緒平和，自己特別暴躁，指望孩子控制自己，這是幻想。

劇中有個片段“四十多年的脾氣是一下子能改的嗎?”

經常聽一些父母說，我就是這樣的暴脾氣，改不了。如果真的為了孩子好，愿意改變，啥時候都不晚。

6、父母對孩子缺乏信任，經常羞辱嘲笑孩子，讓孩子沒有尊嚴感。

張釗說：經常被爸爸恥笑，說他膽小，這個標簽像座大山壓在他身上很多年。在他小的時候，他真的就是一個膽小的孩子。

張釗：“他們(指父母)平時就說，

什么事兒你讓他干吧，他不敢干。

其實他只要每一次說這句話，就是說，

‘你跳下去，你讓他跳，你看他敢嗎’，

他每次說完這句話，我就想，我要是再回家，我就是孫子。”

他的自我開始覺醒，就真的把爸爸嘲笑他不敢做的事情??早戀、輟學等等，統統做了一遍。

因為爸爸經常說出的羞辱他的話，他現在要反抗，他要向爸爸證明：他有膽量，他不是孬種。

張釗父母和孩子說的話是不是很平常?

“學校幾千人都受得了，為啥就你受不了!”

“笨蛋!這么簡單的題目都不會?”

“你這孩子怎么脾氣這樣大，怎么一點也不聽話。”

“你怎么這么小氣，不給朋友分享。”

“這孩子，真自私。”

這樣的話，不知道有多少父母經常跟孩子說。

心理咨詢師李老師說：“我們做律師需要執照，開車需要考駕照，可是我們做父母卻不需要，但這是我們要做一輩子的職業，父母們都沒有意識到我們也需要學習。”

父母需要學什么，就是看見孩子的情緒，去理解孩子的感受，而不是嘲笑羞辱孩子，批評孩子，給孩子貼標簽 。

心理學說：“人類最負面的情緒既不是憤怒，也不是悲痛，而是羞恥感。”

我們有憤怒情緒，可以通過表達、大哭、發脾氣發泄等方式得到釋放。

但羞恥感，是一種最不容易被我們承認和釋放的隱秘情感。在感到羞恥時，我們不會發泄，甚至不愿意被別人發現。

所以，父母對孩子的羞恥，會讓孩子內心非常壓抑。一個內心被羞辱的孩子，怎么可能和父母敞開心呢。

語言暴力對孩子傷害非常深。這就是很多父母特別不理解，自己辛苦拉扯大的孩子，總是板著個臉，沒有任何話和父母可說。其實回顧一下，父母給過孩子多少尊嚴呢?

經常對孩子說羞辱性的話，漸漸地，孩子就真的會變成你最不希望他成為的那個樣子。

去看看身邊的例子，你就會發現，一個慢性子，肯定有個經常催促的父母。

經常在父母的語言暴力下長大的孩子，很容易沒有自我認同感，他們的自我價值感普遍較低。或者正好相反，用厚厚的外殼裹起來，我就是對的，別人和他一說話，他會立馬否定，無非就是為了維護自己正確。

因為缺乏信任，沒有肯定的營養，容易情緒沖動，或者容易抑郁，不善于交際，甚至不能享受生活、享受生命。

很多父母并沒有意識到自己的語言傷害，因為他們的父母曾經也是這樣對待他們。但是我們可以現在學習成長，對孩子傷害的話語，轉換成積極的語言。

7、父母不要把內在匱乏感傳遞給孩子。

家明父親，采訪中，爸爸提到自己艱苦奮斗的感慨：讀大學前后，沒有喝過一杯牛奶，沒有穿過一雙皮鞋，經濟條件不是很好，日子過得很苦。但一直在心理告訴自己，只要自己努力，一切都會好起來的。爸爸最想把自己奮斗和堅持得到的人生信條，傳遞給孩子。

澤清的家長，紀錄片專門說明：他的家族是在社會上有相當成就的。澤清父母的夫妻關系不是很和睦，他們經常跟澤清說家里沒錢、很窮，澤清如果不上學，就賺不到錢，試圖激勵澤清好好學習。

澤清作為一個初中生，思想和語言表達能力，已經超越了很多同齡孩子，但是他感受不到存在感，也許在他心目中認為非常優秀，才能證明自己的價值。

激勵孩子的學習方法有很多，但是不要給孩子傳遞匱乏感。

8、別等孩子出現問題了，才去反思。

家明的爸爸不想去家長課堂時說，公司領導安排的事情要做啊，很多人在等著我面試呢!你們誰會同意讓孩子不上學去當背包客，難道讓我放棄他不管他的學習么?

媽媽說，我覺得江校長說的兒子的關鍵在家長課堂上，我覺得太夸張了，沒有那么多。

父母不能控制孩子一輩子，即便現在能管住，孩子總有一天會飛翔，小時后忽略孩子的感受，老了孩子會忽略父母的感受。

這部家庭教育片經過10年醞釀，2年拍攝，主人公也是精挑細選，他們除了不符合父母心中的期望，實際內在都很有思想，通過輟學，對抗把情緒都釋放了。

現實中有多少孩子不敢逆反，內心麻木，壓抑憤怒，乖孩子的傷害父母能夠覺察嗎?考慮過莫一天以什么樣的形式爆發嗎?值得每位父母反思。



一位媽媽說：老師征求家長的意見，是否讓孩子一起看，很多家長不敢讓孩子看，說家長看看就行了。連讓孩子看一部真實的紀錄片的勇氣都沒有，何談敞開心呢?

看了《鏡子》后，可能有些人有這樣的疑問：

如果責怪父母：相同的父母，別的兄弟姐妹不這樣;如果說怪老師：相同的老師，別的學生不這樣;如果說怪社會：相同的社會，很多人能適應社會。 如果說是獨生子女：全社會的獨生子女也不少。 這樣的孩子，難道不應該從自己身上找原因嗎?

但是我們別忘了，世界上每個孩子是不同的。我有兩個孩子，深有體會，相同的父母，孩子性格差異很大。對待大女兒的方法，用在二女兒身上不行，針對倆孩子也要因材施教。

但是養育孩子有規律可循，孩子的需求很簡單：那就是愛的教育。父母情緒平和，給予每個孩子足夠的愛和自由，同理每個孩子的感受，尊重和信任，理解她們，孩子就會自我教育。

【2017觀看鏡子紀錄片觀后感二】

看完了《鏡子》這部紀錄片，引發的是更長時間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時生活里的非常常見的家教觀念、方法、習慣，在一些孩子身上發生了那么嚴重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的人，產生內心共鳴，去思考。

把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎?”

思考1：“最該進培訓營的是我爸媽，不是我!”

思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說你可能同意嗎?”

思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴重的問題，這怎么說?”

思考4：“我小時候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯了嗎?”

思考5：都說父母對孩子的愛，是最無私的，連石頭都能被打動，為什么不被孩子理解接受?

思考6：孩子究竟是一個人，還是一件物品?若是人的話，應該是一個獨立的人還是父母的附庸?

思考7：教育有幾千年的歷史，教育理論和名言，真是多如牛毛;對于教育的研究，幾千年的探討，不可謂不深入;那為什么還是爭論不減?教育問題有答案嗎?為什么今天還是有問題少年?問題出在哪里?

思考8：孩子和父母的想法，父母對孩子的管教，對孩子的引導，當和孩子的發生沖突時，怎么辦?都知道要多傾聽和溝通。那當溝通不成時，又該怎么辦?

思考9：“他們是未成年人，教育他們是父母的權利和責任，錯了嗎?我給孩子指出正確的路，錯了嗎?我都是教他學好，他偏偏不學好，是我的錯嗎?”

【2017觀看鏡子紀錄片觀后感三】

新東方教育集團董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實，因為這種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看，因為對于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。”以下是我對于《鏡子》的一些心得：

一、給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

二、父母教育子女要有耐心

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培養孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。