導語：影片《馮志遠》根據馮志遠在農村支教42年，培養出一萬多名學生以及到后來雙目失明，昏倒在講臺上的感人事跡改編而成。下面是小編為您整理的觀后感，歡迎閱讀。
電影馮志遠觀后感300字
馮志遠卻在這里整整工作了42個年頭!把他人生最美好的年華都奉獻給了寧夏的教育事業!
尤其令人感嘆的是馮志遠由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學生攙扶著，堅持給學生上課!
42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對于一個人來說，42年就是一個人的大半生!馮志遠把他的一生都獻給寧夏的教育事業，獻給了西部的孩子們!在他的心目中，寧夏的學生就是最重要的!
年界70的馮志遠由于身體原因不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群!
好久沒有感動過了!這部根據真人真事改編的電影《馮志遠》卻深深的感動了我!馮志遠是一個很平凡的教師，在三尺講臺上默默耕耘了四十多年，不求任何回報，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠這樣的人在如今的西部有很多!我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空!
電影馮志遠觀后感800字
作為教育教學工作者,馮志遠為了教育事業,為了學生奉獻了自己的青春乃至生命.四十年如一日,默默的為學生耕耘著......
一串串悅耳的駝鈴聲把一個年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學支教。這個年輕人就是馮志遠!然而有誰會想到就是這樣一個來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠卻在這里整整工作了42個年頭!把他人生最美好的年華都奉獻給了寧夏的教育事業!
尤其令人感嘆的是馮志遠由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學生攙扶著，堅持給學生上課!
42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對于一個人來說，42年就是一個人的大半生!馮志遠把他的一生都獻給寧夏的教育事業，獻給了西部的孩子們!在他的心目中，寧夏的學生就是最重要的!
年界70的馮志遠由于身體原因不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群!
好久沒有感動過了!這部根據真人真事改編的電影《馮志遠》卻深深的感動了我!馮志遠是一個很平凡的教師，在三尺講臺上默默耕耘了四十多年，不求任何回報，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠這樣的人在如今的西部有很多!我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空!
看過影片，我又看了看有關馮志遠的相關的報道，馮志遠老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻給了寧夏，奉獻給了他所執著熱愛的教育事業。在他雙目失明無法走上三尺講臺之后，仍然堅持在學生們的攙扶下為學生授課，直至患血栓癱瘓在床不能起身，還時時惦記著他的學生，他的講臺。馮志遠所教過的學生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對自己的生活卻沒有半點奢求，從來沒有因為職級待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業，幾十年如一日兢兢業業無私奉獻的精神，愛生如子執著追求的精神，使他成為“2005第二屆中國十大老年新聞人物”、2005第三屆“感動吉林”十大人物、2005年度“感動寧夏”十大人物。
看罷影片和相關報道，除了感動，還有些許慚愧!我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點就喊累慚愧……馮志遠像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻，什么叫獻身教育事業，什么叫真正的教師!
電影馮志遠觀后感1000字
電影《馮志遠》記錄的是一個平凡教師支援邊區教育事業的事跡，一個典型的模范故事。他為了學生奉獻了自己的青春乃至生命，獻身西北教育。有著先天性眼疾的馮志遠老師，遠離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執教，四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復發。
影片即將結束時馮老師的話讓我久久不能忘懷：“作為一個父親，我愧對自己的孩子，作為一個丈夫，我愧對自己的妻子，作為一個教師，我愧對自己的學生，因為從此以后我再沒有給他們提供知識的能力。”聽了這就話讓我心酸，我不知道當滿頭銀發的馮老師坐在桌前回味自己的一生時，他耳邊是不是還回想著當年那個學生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學呢!是否記得要調走時晚上房間外那兩排由學生手捧著為他照亮道路的紅燭光，但我可以肯定地說，他曾經為之付出的幾萬莘莘學子耳邊肯定會常常回響著馮老師課堂上朗朗的背書聲……當他雙目失明校長為了為孩子負責要求他放棄教書時他的失落，當從他嘴里說出“我已經提前為這一天的到來做好了準備時，我著實被他的精神折服，這需要多大的勇氣呀!他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個人的心。
當他在深黃色的沙地上寫下”張建華“三個字時，我第一次感動了：他用”我是老師“的真誠在一個幼小的心靈深處播種了希望，同時他也給這塊貧瘠土地的每一個角落播撒了希望的種子。此刻，我懂得了”教師是人類靈魂的工程師“這句話的深刻含義。
馮老師和鳴沙中學的孩子們像父子、父女一樣朝夕相處，威嚴中透露著慈祥。對孩子們的學習，他要求是那么的嚴厲，絕不允許任何一個人缺課、掉隊，從中也體現出作為一名教師的認真、負責;而對孩子們的生活，他又是如此的關愛備至，哪怕是自己餓一頓飯也絕不讓孩子們空著肚子上課，由此可以理解當他發現茫茫沙地中一棵結滿果實的沙棗樹時那種激動和興奮的心情。他對孩子們的”好“，每一個人都記在心中，這才有了如下讓人感動的一幕：他要調走了，再三叮囑不要告訴孩子們，可當他在夜幕中走出那間簡陋的宿舍時，卻發現孩子們整齊地在路的兩邊站成兩排，每一個人的手中都拿著老師為了不讓煤油薰壞孩子們的眼睛而”發明 “的特別的蠟燭。燭光下每一個孩子臉上的淚水依稀可見，他在孩子們的哭泣聲和送別聲中走向下一個三尺講臺。
深受感動的我淚水一次一次的奪眶而出，他讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干 。
當馮志遠由于身體原因不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏時。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發渺小。馮志遠像盞明燈，給我指引著方向。跟馮老師比起來，我還差得很遠，我們的環境還沒有差到如此惡劣，我們的付出也不及他們多，他告訴我什么叫奉獻，什么叫獻身教育事業，什么叫真正的教師。作為一名青年教師，我將以他們為榜樣，為動力，做真正的教育者，全心全意地投入到教育教學工作中去，尊重和熱愛學生，將教育教學作為自己終生的事業，奉獻自己的光和熱!
片尾，我深切地感受到了作為師者的那種崇高的精神境界和人格魅力。雙目失明對于常人來說是一個沉重的打擊，可當這樣的事降臨在他的身上卻”失靈“了，他在短暫的悲痛后依然選擇站在自己熟悉的講臺上。他說”我已經提前為這一天的到來做好了準備“，當他聲情并茂地在課堂上朗誦《岳陽樓記》時，學生們折服了，校長折服了，聽課的每一名教師折服了!就這樣，他繼續站在三尺講臺上教書，直到下肢癱瘓、躺在醫院的病床上。
看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動了。我現在才知道原來老師在課堂上上課是多么辛苦，我真正地明白了為什么說老師是辛勤的園丁，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人。現在我們所學到的點點滴滴的知識，全都滲透著老師的汗水和心血，所以我們只有加倍努力學習，上課認真聽講，學好老師教給我們的知識，才能不辜負老師的辛勤勞動。
