《國學小名士》觀后感一：
憶起國學小名士在朗誦詩歌的時候，我真為我們祖國有這么多文化人而感到驕傲。這些文化程度頗高的青少年們冷靜等待老師出題，朗誦出一首首國學詩，使我受益匪淺，感悟頗深。
讓小時候的我來說，古典詩詞就是一堆讓人摸不著頭腦，難理解的古文字，那時候，一提到“古”這個字我就頭疼�？勺詮目戳说谌龑谩秶鴮W小名士》,我的想法徹底改變了，才體會到我國國學經典的博大精深和傳統文化的美德。
聽到這些學生們精湛絕倫的朗誦，我禁不住生起羨慕、嫉妒之情，他們對于老師的題目對答如流，既順口又清晰。但他們日積月累的習慣、時時刻刻不松懈的精神也值得我們學習。
國學小名士總共分為三項，下面我給大家介紹一下： 第一項《我愛記詩詞》:考驗選手記憶力的項目。一共有兩輪，場上的氣氛非常緊張。兩隊選手經過一番打拼，最終，孫榮憶勝出。勝敗乃兵家常事，另一隊也不會氣餒，待下一屆重返賽場!
第二項是《名家對對碰》:解釋每兩句詩中其中一句的意義，如:風箏以前是用來做什么的呢?王夢憶應聲回答道：“傳遞信息!”咦?，我以前還沒聽說過風箏有著這么大的作用呢!不愧是什么都懂呀，真是“中華小國學庫”。 第三項，也就是最后一項《美德大考驗》:這一關有些不同，主要考驗一個人的禮貌和修養。任家豪、于皓凡表現突出。任家豪想上廁所說是去更衣，保護隱私，有修養!于皓凡則輕輕為他人倒茶水，人們都夸他有教養。我們也不能示弱，做個美德少年。 看了《國學小名士》,我下定決心，要像小名士們一樣，日積月累，去參加朗誦大賽，我不紙上談兵，一定可以比他們做得更好。我要把祖國的傳統文化發揚光大。
國學，猶如浩瀚沙漠中的一朵鮮花;猶如湛藍天空中耀眼的太陽;猶如漆黑夜里那熠熠生輝的燭光!我們要好好利用青春，學習更多知識。
《國學小名士》觀后感二：
經老師的推薦，我觀看了經典誦讀電視大賽《國學小名士》，真的是太精彩了，這兩天我一直在看這個節目，看后讓我感悟頗深,受益匪淺!
國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與結合起來，做到“知行合一、學以致用”。
讓我印象最深刻的是晏子使楚，講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚國王丈著自己國勢三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙地回擊和維護了自己國家的尊嚴。楚王三次侮辱分別是，讓晏子鉆狗洞，晏子說訪問的是狗國才鉆狗洞，結果“只好”大開城門。然后又說晏子是下等人，說人不中用，所以派來拜訪楚國，結果楚王“只好”陪著笑。最后又說齊國人是強盜，晏子說，好人到了強盜國，就成了強盜，結果楚王“只好”又陪看破笑。這就是國學文化。
看到了這個節目，難道不會讓我們對淵博的知識感到羨慕嗎?更應該想想我們馬上就要上初中了，但我們的知識卻不淵博，而那么稀少。更清楚的表明了我們之間的差距，我們應該繼往開來，應順時代要時，再接再勵，不積蛙步，無以行千里，不積小流，無以成江海。為了國學，為了我們美好的明天與希望一起努力吧!
《國學小名士》的比賽雖然早已結束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長,從中我懂得了很多我也學到了很多。我將時刻以國學經典激勵自己，努力成長為一名“知行合一”的國學小名士，更好地做一個*的美德少年。
《國學小名士》觀后感三：
今天觀看了《國學小名士》這個節目之后，我受益匪淺，了解了中國傳統文化的博大精深，更為那些小選手們的精彩回答所折服。
在觀看時，我不禁感嘆選手個個都是精英�？催x手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗??他們還不知道會面臨什么樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心不禁緊張起來。當他們思索了后，又說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。
通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧秘等著我們去探索。這正如我們剛剛學過的課文《小苗和大樹的對話》中季羨林老先生說的要做到“三貫通”，其中他就說到要做到“古今貫通”。我們中小學生更加應該學會這些詩詞名句、傳統禮儀。我們每學期學校都會要求我們背誦古詩詞，但是，比起那些小名士，我實在是差得遠了。我想，如果一天就背一首古詩，一年就會背三百六十五首古詩，十年就是三千六百五十首古詩。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會對中國文化的了解更加深刻。
國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。作為中國人應該以此為傲。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化、藝術繼續發揚光大!讓我們在古詩詞文學的海洋里遨游吧!
《國學小名士》觀后感四：
這幾天，我觀看了山東省第二屆國學小名士經典誦讀電視大賽，有預賽、復賽和決賽�？戳艘院螅瑢W到了很多知識，感受很深。
決賽十分精彩，競爭非常激烈，讓人看得激情四射，恨不得也參與進去。決賽分三個環節：初露鋒芒??詩詞接龍;火眼金睛??找出詩詞知識中的錯誤;妙筆生花??根據命題現場作詩。其中，我最喜歡的環節是火眼金睛。這個環節考驗的是小選手對國學知識的掌握程度，讓我學到了很多經典國學知識。比如，古詩詞中對自己父親的稱呼居然有這么多：家父、家嚴、家翁等等，這簡直讓我大開眼界!
還有一個讓我印象很深的節目是《晏子使楚》。這篇課文我們語文課本上就有，而且，我們都讀過，對里邊的人物和語言都很熟悉。但是，用文藝演出的形式，展現課本中的內容，我還是第一次見。里面的楚王演得惟妙惟肖，像是真的楚王站在大家面前一樣。那毫不客氣的語氣，傲慢的神態和對晏嬰的歧視都表現了出來，讓人看了就生氣。而晏子，面對楚王的傲慢，并不害怕，十分鎮定，不慌不忙地同楚王展開周旋，楚王對齊國和晏子的每一次侮辱，晏子都用巧妙的語言作出了回擊，搞得楚王狼狽不堪，沒有占到任何便宜。這就是經典國學的高深之處，語言也能作為刀槍之用，不得不佩服我們漢語的博大精深。這讓我深深地感受到了國學的魅力。
五千年的文明，國學就像一顆璀璨的明珠，光彩奪目，吸引著大家的目光;國學又像一盞指路明燈，指引著我們在學習道路上不斷前進。我決心要認真學習國學經典，爭取做一名國學小名士。
《國學小名士》觀后感五：
在爸爸媽媽的陪伴下，我看完了《國學小名士》誦讀經典電視大賽，感受很多。十六字口號“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!”高度概括了活動的意義，也讓我
對國學有了新的認識。
我也喜歡背誦古詩詞，自己覺得記憶力不錯，也參加過學校舉辦的誦讀經典活動�？戳吮荣惒虐l現問題，我的背誦大部分是死記，根本算不上理解，更談不上對中華傳統美德的繼承。選手們精彩的表現，特別是對經典內容的領會，深深的啟發了我，我也開始嘗試著去領悟自己背誦的國學經典，不懂的向老師和家長請教，也算是對以前學習不深入的糾正。
聽到選手們背誦了那么多的經典名句，我簡直驚呆了。我真心佩服他們的勤奮好學，佩服他們的超強記憶力。我也更加懂得，如果沒有熱愛中華傳統文化的思想，就不可能有誦讀經典的動力源泉，也就不可能有比賽場上那么好的表現。我終于明白了一個事實：為什么中華民族幾千年的燦爛文化能夠源遠流長，發揚光大，正是因為我們世世代代熱愛這個民族，熱愛這個民族的文化，因為我們世世代代都有強烈的愛國情結。
誦讀是形式，傳承是過程，踐行才是最終目的。設計“拾廢紙”的環節，通過這樣簡單的舉動來考查選手們的品德修養，結果證明她是一個品德美好的文明人。我們所有觀眾看到這個細節，內心一定很不平靜，不要忘了那不是“賽場上”的公開對決，而是“生活中”的自覺行為。也許“誦讀國學經典”容易，可是“傳承‘家•國’‘親•情’美德”就不是一件容易的事情。所以，我要給優秀的選手們點贊!
選手們比賽前都作了充分的準備，賽場上的發揮更是了得，觀眾稱贊他們:博學多才，學習扎實，臨場沉著，機智靈活……
我心里想，舉辦這樣的活動，賽場上輸贏是正常的事情，有贏自然也有輸。但是，在人生道路上我們不能輸，我們輸不起。因此，對待國學經典我們更應該做的是“知行合一，學以致用”
