學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
洋橋?qū)W校 郭靖
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多，感慨頗豐。
似乎每年、每學(xué)期我們都會用“忙碌”、“繁忙”這些字眼來形容工作。的確，工作是繁忙的。育心杯心理活動課大賽的籌備與組會；北京市心理活動周課堂教學(xué)展示；豐臺區(qū)體育專項(xiàng)工作檢查；北京市藝術(shù)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)等，讓我們原本就充實(shí)的工作顯得更加豐滿。但是，各項(xiàng)工作的開展也給我們帶來的新的機(jī)遇和機(jī)會，因此繁忙而不是瞎忙。忙碌的工作為學(xué)校更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方式，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
1、干部隊(duì)伍
為了加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的責(zé)任意識和領(lǐng)導(dǎo)水平。我們定期召開組長會提高教研、年級組長的領(lǐng)導(dǎo)水平。開展教研、年級組長幫扶活動要求教研組長、年級組長每月聽取本組教師常態(tài)課不少于兩節(jié)，并幫助教師做教學(xué)分析。
2、教師隊(duì)伍
本學(xué)期進(jìn)行了兩次班主任專項(xiàng)工作培訓(xùn)和一次教育政策法規(guī)的校本培訓(xùn)。為加強(qiáng)加強(qiáng)校本研修的培訓(xùn)，我們組織老師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》綱要加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高教師業(yè)務(wù)水平。
3．青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期，我們對青年教師加強(qiáng)關(guān)注，今年新入職的教師較多，且多為科任學(xué)科，這對新教師來說，不僅備教材是一項(xiàng)重要的任務(wù)、備不同年齡段的學(xué)生也是一項(xiàng)重大的難題。為此，開學(xué)初我們就確定青年教師的“傳、幫、帶”工作。繼續(xù)開展“師帶徒”幫扶活動，要求師傅聽徒弟的常態(tài)課每月不少于4節(jié)，期末進(jìn)行師徒交流活動。也加大了聽課與指導(dǎo)的力度，關(guān)注所有青年教師的成長。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大聽課力度，關(guān)注青年教師的成長，聽課后及時與青年教師溝通，指導(dǎo)教法等，幾位青年教師現(xiàn)階段的課堂教學(xué)比開學(xué)初有了不小的進(jìn)步。
二、 加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)新課程改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量
（一）教學(xué)常規(guī)工作不懈怠，抓基礎(chǔ)、重落實(shí)
教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，既是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，又是教學(xué)工作是否得以正常有序開展，教學(xué)質(zhì)量是否得以有效提高的根本保證。
假期里我認(rèn)真反思學(xué)校教學(xué)工作的各個方面，結(jié)合區(qū)教委及學(xué)校的工作重點(diǎn)確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)，制定出詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。開學(xué)初在組長工作會上提前進(jìn)行解讀，并督促組長引領(lǐng)教師制定出切實(shí)可行的個人教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校又抽出時間檢查教師工作手冊中的：教師假期進(jìn)修、教學(xué)進(jìn)度制定、假期教師做題、學(xué)困生培養(yǎng)方案、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案的制定，教師們有了各種針對性強(qiáng)又具體詳實(shí)的計(jì)劃，才是扎扎實(shí)實(shí)走上教學(xué)工作的第一步。在接下來的工作中，我們采取組內(nèi)檢查與學(xué)校抽查的方式，先后組織進(jìn)行作業(yè)檢查、教案檢查、學(xué)生基礎(chǔ)知識測評、英語專項(xiàng)單詞、句型的月考。通過這些一環(huán)一環(huán)步驟清晰的常規(guī)工作的有效落實(shí)，以便能把教學(xué)工作真正抓牢、抓實(shí)。
（二）依托教研組織，營造研究氛圍，做好校本教研
為了加強(qiáng)我校教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，我在區(qū)小教研工作方案指導(dǎo)下,結(jié)合本校的教研現(xiàn)狀，制定教研方案，引領(lǐng)教師積極參與“校本教研”活動。
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化集體備課研課，把減負(fù)增效通過教師課堂教學(xué)能力的提高，真正落實(shí)到位。每周一下午我們固定時間，開展教研組集體研課磨課活動。各教研組在開學(xué)的2周內(nèi)，結(jié)合本學(xué)期的積極課堂教學(xué)展示活動，依據(jù)教師們的授課內(nèi)容，依次為教師說課、研課。展示活動結(jié)束各教研組又開展了第二輪研課活動，老師們在不斷地研討活動中，不斷碰撞出智慧的火花，同時感受到在集體的幫助下教學(xué)技能得到鍛煉和提高。
本學(xué)期為了促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的成長，提高自身素質(zhì)，假期里我們安排教師假期閱讀、寫下水文、記摘抄筆記。開學(xué)后，我們又安排專題學(xué)習(xí)，組織教師開展課標(biāo)學(xué)習(xí)交流活動。為老師們及時準(zhǔn)確地把握先進(jìn)的教育理念，打下理論的基礎(chǔ)。我們還組織部分教師參加了魅力教師精品課堂的參觀學(xué)習(xí)活動，選派陳濤、田悅老師參觀千課萬人作文課的研討活動。請二年級教研員劉老師深入到三年級課堂，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。在學(xué)期末老師們上交的學(xué)習(xí)體會中，我們看到了老師們的成長。
（三）圍繞重點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)亮點(diǎn)
積極人生教育在我校已經(jīng)開展了近兩年的時間，如何讓積極教育扎根于課堂，從而能接提高課堂實(shí)效之氣，是我們進(jìn)一步開展研究的重要工作目的。本學(xué)期，為了加快這一工作的推進(jìn)，我們召開了積極教育進(jìn)課堂-教學(xué)展示活動。
本學(xué)期，我們開展的教學(xué)展示活動是分三步來進(jìn)行的：
1、暑假前引領(lǐng)各教研組及時總結(jié)，明確新學(xué)期發(fā)展目標(biāo)
13年7月當(dāng)期末考試工作告一段落之后，學(xué)校針對上學(xué)期“積極教育在學(xué)科中滲透”這一教學(xué)研究工作，引領(lǐng)老師以教研組為單位及時進(jìn)行研討總結(jié)。我們分別確定研討提綱，研討會結(jié)束后，學(xué)校在期末工作布置會上，初步提出，下學(xué)期將要舉行教學(xué)展示活動的設(shè)想，教師個人在期末教學(xué)研討總結(jié)的基礎(chǔ)上，在假期中選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份，教學(xué)展示活動的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、開學(xué)初結(jié)合計(jì)劃學(xué)校總體引領(lǐng)教學(xué)展示活動有序開展
（1）學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
我們認(rèn)識到，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、它是整個基礎(chǔ)教育課程的靈魂。當(dāng)然也毫無疑問地對我們的課堂教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義，是課堂教學(xué)和課堂評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們的積極教育在課堂中的研究，首先是要以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)研究的依據(jù)的。這樣我們的研究才不會偏離正確的方向。基于此點(diǎn)，學(xué)校他別安排時間，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，這也是為我們的課題研究保駕護(hù)航。
（2）依靠教研組織，抓好組長隊(duì)伍，找準(zhǔn)主題迅速進(jìn)入課堂研究
為了提高研討課的質(zhì)量，我們突出了研討氛圍，在教研組長的帶領(lǐng)下，教研組提前做出計(jì)劃，每周都為1至2名教師說課。每次教研活動，由主要研課的教師，提前精心準(zhǔn)備一份教學(xué)設(shè)計(jì)，同教研組的教師，針對教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合本組的研究課題，為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)出謀劃策，這樣每位教師在研究課的過程中，都不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有一個團(tuán)隊(duì)在幫助他。從而在實(shí)效性，以及教師對教材的理解深度，方面都有質(zhì)的飛躍。
（3）學(xué)校干部及時進(jìn)入課堂，跟進(jìn)聽課，了解研究進(jìn)度，促成優(yōu)秀教案形成
3、 教學(xué)展示活動的召開：
在教研組內(nèi)，教師人人參與研究，人人進(jìn)行教學(xué)展示，共做課26節(jié)。老師們不但人人做課，而且都積極投身到聽課評課的過程中。在研討的基礎(chǔ)上，各教研組又推出了了代表本組研究成果的優(yōu)秀教學(xué)課，在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示。在教學(xué)展示中教研組優(yōu)秀成果課展示5節(jié)
學(xué)校在組織展示活動召開前，做了充分的準(zhǔn)備，我們把展示活動安排提前出示在網(wǎng)上，又對于積極課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，與積極能動課堂評議表同時打印，已被教師在參與活動中，能夠依照標(biāo)準(zhǔn)理性評價(jià)課堂，及時記錄課堂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，為后期的研討總結(jié)工作，留下現(xiàn)場上課的痕跡。
4、教學(xué)展示活動最終呈現(xiàn)出以下優(yōu)勢：
在這里間各方面說明：（1）語數(shù)英學(xué)科在導(dǎo)學(xué)案的使用上，更加關(guān)注題目設(shè)置的科學(xué)性，協(xié)調(diào)好學(xué)生課外預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)性、層次性，每一個環(huán)節(jié)的實(shí)施時間點(diǎn)都能看出教師的思考。
例如：英語學(xué)科在使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂研究中，是以第一課時故事課為研究內(nèi)容的，本次研討課中，英語組對于故事課中，單詞、句型都要進(jìn)行前置性的學(xué)習(xí)，而且在實(shí)施推進(jìn)的過程中方法更加具體有效。
（2）語文學(xué)科做課教師，不但展現(xiàn)出單元整體研究的思路，在針對學(xué)生的學(xué)科能力有步驟的進(jìn)行培養(yǎng)。而且能夠把平時研究中的教學(xué)策略，融會貫通，甄別取舍為我所用。
例如：吳茜老師所講授的《鼠狐猴》一課，教師就是在利用整體閱讀課內(nèi)拓展的思路、對單元內(nèi)的教材進(jìn)行有效整合、再通過文章之間相同題材、內(nèi)容，寫作方法相似的課文之間，比較學(xué)習(xí)，提煉有用的寫作方法。最終形成學(xué)生自己的能力。
三、加強(qiáng)德育研究，增強(qiáng)德育實(shí)效，培養(yǎng)積極人格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)：
（1）進(jìn)一步營造“團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取”的工作氛圍，愛生敬業(yè)，協(xié)同家長，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師及黨員同志的模范和堡壘作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面提升。
（2）進(jìn)一步提高教師的教育政策、法規(guī)意識，研究教育現(xiàn)象，遵循教育規(guī)律，科學(xué)處理問題。
（3）增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識和德育意識。針對班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，做好班主任培訓(xùn)工作。同時，落實(shí)教育部《中小學(xué)體育工作意見》、《中小學(xué)藝術(shù)工作意見》和豐臺區(qū)藝術(shù)節(jié)工作方案為指導(dǎo)，探索“培養(yǎng)一個特長，養(yǎng)成一個愛好”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期中隊(duì)伍建設(shè)方面依舊是從輔導(dǎo)員隊(duì)伍和隊(duì)員隊(duì)伍兩方面進(jìn)行的。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以輔導(dǎo)員例會為抓手，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行少先隊(duì)工作的交流，本學(xué)期重點(diǎn)為少先隊(duì)活動課的實(shí)施方案進(jìn)一步解讀，并借少先隊(duì)規(guī)范化檢查之機(jī)進(jìn)行了少先隊(duì)活動課的觀摩，進(jìn)行活動積累。隊(duì)員隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)為隊(duì)干部的培養(yǎng)。10月份進(jìn)行了新一屆大隊(duì)委員的改選工作，借改選之機(jī)明確了隊(duì)干部的工作職責(zé)，一學(xué)期下來大隊(duì)委員已經(jīng)基本形成了定期例會、自主活動的習(xí)慣，一些大隊(duì)委員已經(jīng)能夠積極主動的開展工作。在大隊(duì)委的自主運(yùn)作下，紅領(lǐng)巾廣播站、大隊(duì)宣傳壁報(bào)等大隊(duì)牽頭進(jìn)行的活動都在有序的進(jìn)行著。
在經(jīng)過充分籌備后，于十二月初召開了全校學(xué)生家長會。結(jié)合學(xué)校的安全教育工作，一年級學(xué)生的頻發(fā)事件等制作8塊活動展板，3塊安全教育宣傳板以及16個警示標(biāo)語。撰寫家長會講話稿。面對紛繁復(fù)雜的學(xué)生、家長群體，感覺今年的家長會開的格外忐忑，講話稿上的每一個用詞都經(jīng)過了反復(fù)推敲與斟酌。還好，在全體干部、教師的共同努力下家長會順利召開，并取得非常好的效果。在期末最后兩周工作中，按照學(xué)校要求，籌備了家長座談會、年級組工作研討會、體育藝術(shù)工作專項(xiàng)會以及小學(xué)部期末工作等會議，各項(xiàng)會議的召開均取得了較好的效果。
（二）組織建設(shè)
1.“積極品質(zhì)小屋”建成
在學(xué)校的大力支持下，從開始的設(shè)計(jì)到暑假的施工，再到設(shè)計(jì)展板進(jìn)行室內(nèi)設(shè)施的完善，本學(xué)期少先隊(duì)隊(duì)室正式建設(shè)完成。與學(xué)校開展的陽光評價(jià)體系相結(jié)合，隊(duì)室也成為了陽光物品的兌換地，即我們的“積極品質(zhì)小屋”。本學(xué)期中隨著隊(duì)室的建成，少先隊(duì)的小規(guī)模會議也有了落腳之地，大隊(duì)委例會和紅領(lǐng)巾廣播站活動地點(diǎn)都定在隊(duì)室。隊(duì)室內(nèi)的少先隊(duì)氣息也感染著在此開展的活動。隊(duì)室也深受隊(duì)員們的喜愛。隨著隊(duì)室內(nèi)外幾塊軋板的裝成，少先隊(duì)活動有了更多的宣傳陣地，少先隊(duì)活動的掠影、隊(duì)員的優(yōu)秀作品能夠更加及時的得以展現(xiàn)。在十一月份的少先隊(duì)規(guī)范化檢查中，我校少先隊(duì)隊(duì)室得到其他老師的好評，并被評為豐臺區(qū)特色少先隊(duì)隊(duì)室。
2.隊(duì)務(wù)建設(shè)
本學(xué)期中隨著各個中隊(duì)進(jìn)行中隊(duì)內(nèi)壁報(bào)的設(shè)計(jì)，在中隊(duì)之中設(shè)計(jì)了“隊(duì)角”專欄。各個中隊(duì)結(jié)合各自的特點(diǎn)，形成了不同風(fēng)格的中隊(duì)隊(duì)角。隊(duì)員們通過隊(duì)角更多的了解少先隊(duì)組織，特別是一些少先隊(duì)的基本知識。隊(duì)角的建立在一定程度上提示著隊(duì)員的少先隊(duì)意識。
3.少先隊(duì)宣傳陣地建設(shè)
宣傳陣地建設(shè)一直以來是少先隊(duì)建設(shè)中的一個重要部分。
本學(xué)期中延續(xù)了以往紅領(lǐng)巾廣播的時間。在形式和內(nèi)容上略為進(jìn)行了調(diào)整。在學(xué)期初進(jìn)行了新廣播站員的招募，小廣播員分為兩組，輪流進(jìn)行廣播。截止到現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾廣播已經(jīng)基本成為少先隊(duì)員們自主運(yùn)轉(zhuǎn)的宣傳陣地。本學(xué)期中紅領(lǐng)巾廣播承載了多項(xiàng)學(xué)校活動的宣傳內(nèi)容，在一定程度上確實(shí)起到了宣傳作用。小廣播員們經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉也都有所成長。
大隊(duì)宣傳壁報(bào)的板塊內(nèi)容進(jìn)行了更換，使之更貼近隊(duì)員。加之大隊(duì)宣傳壁報(bào)較為分散，分別位于二樓隊(duì)室和四層教導(dǎo)處，經(jīng)常看到壁報(bào)的隊(duì)員群體不同，因此在設(shè)計(jì)壁報(bào)時考慮了不同年齡隊(duì)員的特點(diǎn)，在四樓公布的信息文字較多，展示的隊(duì)員作品也主要為中高年級隊(duì)員作品，而二樓隊(duì)室外的展板則更傾向于低年級小隊(duì)員，在布置上盡可能的豐富艷麗，作品也都集中于中低年級隊(duì)員作品。隨著壁報(bào)內(nèi)容的更換，特別是四樓教導(dǎo)處外的信息能夠吸引隊(duì)員駐足觀看。壁報(bào)成為了校園宣傳的一大陣地。此外，本學(xué)期還注重了校外宣傳，針對少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動，進(jìn)行了多次活動信息上報(bào)，并被在豐臺區(qū)少年先鋒網(wǎng)等網(wǎng)站公布。
各中隊(duì)在本學(xué)期中結(jié)合學(xué)校大活動，設(shè)計(jì)布置了各中隊(duì)的宣傳壁報(bào)，不少中隊(duì)都有各自的中隊(duì)特色，主題鮮明。
（三）活動建設(shè)
1.少先隊(duì)活動課的開展
應(yīng)上級少工委要求，少先隊(duì)活動課要得到切實(shí)的保障。我校周五第四節(jié)班隊(duì)會時間和紅領(lǐng)巾社團(tuán)等時間都成為了少先隊(duì)活動課開展的時間保障。同時，在輔導(dǎo)員例會時進(jìn)行了少先隊(duì)活動課實(shí)施方案的進(jìn)一步解讀，學(xué)習(xí)觀摩了其他學(xué)校的少先隊(duì)活動課。結(jié)合德育主題活動和少先隊(duì)規(guī)范化檢查工作，本學(xué)期向區(qū)少工委上報(bào)了六（2）中隊(duì)《蟻窩因我而精彩》為主題的少先隊(duì)活動課，在規(guī)范化檢查過程中，六（2）中隊(duì)的活動課也得到了其他老師的諸多肯定。
本學(xué)期結(jié)合我校的工作實(shí)際，少先隊(duì)活動大多以大隊(duì)牽頭為主，各中隊(duì)再結(jié)合具體情況組織活動。基本做到了規(guī)劃先行，保證課時，資源共享。
2.主題爭章活動
學(xué)期初將少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動與學(xué)校特色相結(jié)合，設(shè)置了主題章，貫穿于各項(xiàng)活動。期末結(jié)合一學(xué)期的爭章情況，針對不同主題章進(jìn)行頒章，預(yù)計(jì)將有近70人次獲得不同的主題章。爭章活動的目的是在過程中引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮活動育人的作用。從本學(xué)期來看，效果比較明顯的綠色環(huán)保章和七彩社團(tuán)章的爭章活動。隊(duì)員們在校園中逐漸顯現(xiàn)環(huán)保意識，主動撿拾垃圾紙屑的越來越多，在學(xué)校檢查衛(wèi)生的過程中，也有著越來越多的中隊(duì)給人以“眼前一亮”的感覺。少先隊(duì)爭章活動一直以來有著它的魅力與優(yōu)勢所在，在我校的少先隊(duì)活動中也將繼續(xù)發(fā)揮好爭章活動的積極作用，注重隊(duì)員的過程性發(fā)展。
3.紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動
本學(xué)期我校開展了花樣跳繩、足球、啦啦操、書法、心理、折紙、英語等10個社團(tuán)。隊(duì)員們在自主選擇的基礎(chǔ)上，參與到社團(tuán)活動中，積極性較高。社團(tuán)負(fù)責(zé)教師進(jìn)行了較為詳細(xì)的社團(tuán)活動方案設(shè)置，并結(jié)合小頑童卡的發(fā)放，激勵隊(duì)員在活動中有所收獲。社團(tuán)活動結(jié)束后，各個社團(tuán)評選了“多彩社團(tuán)章”獲得者，上交了社團(tuán)活動展示照片和部分隊(duì)員作品照片。
4.少先隊(duì)建隊(duì)日慶祝活動
10月10日為慶祝中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)64周年，結(jié)合我校文化節(jié)和禮儀主題教育，展示隊(duì)員風(fēng)采，放飛夢想，召開了“插上禮儀的翅膀，讓夢想飛得更遠(yuǎn)”主題大隊(duì)活動。通過主題大隊(duì)活動，讓隊(duì)員們感受到隊(duì)儀式的感染，并提高少先隊(duì)員隊(duì)組織的意識。整次活動進(jìn)行順利，雖然當(dāng)天刮起大風(fēng)，但隊(duì)員們在活動中展現(xiàn)著少先隊(duì)員的風(fēng)采。新一屆大隊(duì)委也在活動中首次亮相，大隊(duì)還聘請了12位中隊(duì)輔導(dǎo)員。活動預(yù)期的目的基本達(dá)到。
（四）心理健康教育與國際理解教育
20xx年9月17日上午，在我校進(jìn)行了豐臺區(qū)小學(xué)首屆育心杯心理活動課大賽的首場比賽。來自大成學(xué)校、豐臺二小、豐臺五小銀地分校以及我校的心理輔導(dǎo)教師分別進(jìn)行了四節(jié)精彩的心理活動課。四節(jié)心理活動課以“夢想?路徑”為主題，在精心的活動設(shè)計(jì)中，啟發(fā)著學(xué)生對自己生涯規(guī)劃的思考。我校心理輔導(dǎo)教師張?jiān)吕蠋熍c六年級學(xué)生共同上演了一堂精彩的心理活動課??《我的理想》，并活動此次活動的一等獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。除此之外，每個學(xué)期都進(jìn)行的沙燕心理網(wǎng)活動，我校也喜獲佳績，不僅學(xué)校活動一等獎，還有多名老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。在心理健康優(yōu)秀成果評選中，李欣、尚明宇老師分獲二、三等獎。可見，這一學(xué)期心理健康教育工作方面有著較多的收獲。
在進(jìn)行全體會時，向所有老師進(jìn)行了有關(guān)國際理解教育的介紹，可以說國際理解教育已經(jīng)開始滲透到各個學(xué)科和各個班級的活動之中，本學(xué)期期末組織老師們參加了國際理解論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)的征集活動，我們也將在今后更多的將國際理解教育融合到教育教學(xué)的方方面面。
四、關(guān)注一年級特殊學(xué)生，指導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作
今年，一年級學(xué)生構(gòu)成情況復(fù)雜，每班都有能載入學(xué)校史冊的特殊學(xué)生，學(xué)生的特殊性、家庭的復(fù)雜性以及家長的法律超前性讓我們有些準(zhǔn)備不足和不夠從容。
這也著實(shí)讓我們很傷腦筋，查閱了很多教育法規(guī)，向上級單位打過若干個咨詢電話，接到過幾次問詢電話，也在無端情況下寫過兩次答復(fù)信，都是圍繞一年級那幾個特殊學(xué)生的。真的是牽扯了不少的精力。
在此過程中，我們也發(fā)現(xiàn)老師們的力量是薄弱的，需要填充的知識還很多，也越發(fā)理解班主任專業(yè)化這句話的意義。在今天這樣的社會，學(xué)校、教師是強(qiáng)者還是弱者。這里所說的強(qiáng)者和弱者是相對，在什么情況下你是強(qiáng)者，在什么情況下你又成為了弱者，弱的原因是什么？！
記得在跟李校長溝通的時候說到了這樣一句話：學(xué)校是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，要給家長專業(yè)的指導(dǎo)。是啊，家長的一些想法并非正確，更談不上專業(yè)，作為教師，就要有能力給出專業(yè)角度的建議，這是我們的強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該有底氣，但是她的前提是你有足夠的知識儲備。為此，我們深感教師培訓(xùn)還要深入進(jìn)行。
五、今后需要注意要的問題
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科學(xué)執(zhí)教的能力。
2、常規(guī)工作找落點(diǎn)。每學(xué)期德育、教學(xué)工作抓好兩項(xiàng)工作即可，抓落實(shí)、重過程、見成效。
3、 持之以恒，堅(jiān)持做事，不虎頭蛇尾。
總結(jié)過去，是為了更加美好的未來。面對未來，我們壓力很大，但我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往的支持下，我將進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做好工作，努力使我校教學(xué)工作再上一個新臺階。
洋橋?qū)W校小學(xué)部
