大學年末工作總結【一】

轉眼又到歲末，整理思緒，回首xx年，這是忙碌充實的一年，是在工作中學習、在學習中工作、各方面不斷適應和提高的一年。作為一名學生工作人員，我始終牢記“以生為本、德育為先、身正為范”的宗旨，以學生的思想教育、學風建設、技能素質拓展為工作重點，服務服從于學校工作大局，講求方法，找準抓手，重在實效的開展工作。現將具體工作總結如下：

愛崗敬業、關愛學生。工作十年多，我始終活躍在學生工作戰線上，心中從未熄滅對這份工作的熱情與期待，靈魂與身體且行且珍惜。學院提出以學生為本，做好關愛與服務工作，在實際工作中我和我的團隊一直踐行著這一宗旨。

3、4月份完成2013年度學生資助工作績效評價基礎數據上傳和2000多名學生的問卷調查工作；4月份組織開展貧困生認定工作，新認定貧困生1427名；5月份完成2229人助學金造表、發放工作，完成1066名生源地助學貸款的分配、審核、系統錄入、貸款回執打印工作；6月份完成高校助學成才典型事跡宣傳材料報送、《江蘇資助育人研究》專輯論文評選報送、2013年教育部學生資助數據報送等工作；7月份完成685名生源地助學貸款學生畢業確認工作；完成44人2012年度義務兵學費補償助學貸款代償發放工作；9月份完成942人助學貸款國開行回執錄入，總金額594萬余元，完成xx年國家獎助學金布置、評選等工作；完成了80人次的勤工助學崗位審核、考核、工資發放等工作。

此外，我還擔任了養檢133、134兩個班級的班主任工作，用學生的視角去看待問題、以師長的身份去引導學生，線上線下和學生互動良好，相學相長。

刻苦鉆研、嚴謹篤學。要做好學生工作，學習與借鑒必不可少，因此我平時積極社會熱點話題、關注目前大學生群體的整體態勢及特點，相關的制度法規，相關的教育知識，養成每日瀏覽兄弟院校學生工作網站、參與論壇、閱讀期刊的習慣，及時的了解和把握學生的思想動態以及學生工作各階段的中心任務。

擔任《大學生心理健康教育》課程的講授工作，不僅備好課、上好課，更是深入地對課程體系進行梳理與思考，積極參加學院組織的說課競賽并獲獎。

圍繞本職工作，努力探索學生素質教育路徑，結合新時期淮安精神，成功申報淮安市社科聯哲學社會科學課題一項，并按期完成。

勇于創新、奮發進取。隨著時代的發展，大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成“大合唱”大家唱；要更新工作途徑和手段，學會運用新媒體開展工作，從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新。

xx年上半年協助部門領導修訂完善學生管理制度，制定了困難學生補助專項資金管理辦法，進一步規范了對家庭經濟困難學生的幫扶工作；根據新的形勢及要求，修改、編印了xx《學生手冊》；設計編印了《xx級新生服務導航》；下半年組織開展“美麗校園我的家”主題教育活動；完成全院輔導員技能競賽和學生素質拓展教育各個項目的有序推進；完成主題班會課的評比等；逐步細化、規范學生工作考核臺賬；撰寫活動宣傳報道13篇，博文若干；完成赴臺交流學生報名、座談、審核等工作。此外，作為關工委秘書，能主動思考工作，積極撰寫工作總結，申報的論文《學生素質教育項目化管理 助推關工委工作常態化建設》獲得省教育系統“關工委自身建設優秀論文”二等獎。

今后努力的方向：

進一步提升指導設計能力。今后仍將把學習放在第一要務，及時掌握新的政策制度，協助做好學生工作頂層設計，注重過程指導與檢查，靜心總結凝練學生工作經驗，使學生工作更上一個臺階。

進一步加強溝通協調能力。身為學生工作處人員，充分理解和尊重院系很重要，今后遇事會多聽取意見、勤于調研，不斷提高工作效率，不做反復事。

大學年末工作總結【二】

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。現將xx年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的 “五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班 (團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些 “暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11 位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”?―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!