2016兩學一做上半年工作總結【1】
“兩學一做”學習教育是各基層黨組織當前和今后一段時間的一項重大而緊迫的政治任務。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做。不學則無知，淺學則無味，學而不行則無益，唯有發揚踏踏實實、老老實實的治學態度，把學的功夫下到深處，如切如磋、如琢如磨，才能體味黨章內涵，領會黨規深意，做到學而思、起而行，才能切實把“兩學一做”學習教育活動謀劃好、部署好、推動好，把學習教育工作抓具體、抓深入、抓扎實，確保活動順利開展，達到預期效果。
愛學習的人才有追求。學習是一個人進步的階梯，對于每個人而言，人生中要學習的東西有很多，不可能面面俱到，更不可能樣樣皆精。然而，其必然要深學學深的是心中的信仰，以信仰筑起精神的脊梁，引領前進的方向。周恩來為中華之崛起而讀書，魯迅先生棄醫從文……，無不是為了崇高的理想信念，遵從內心做出的執著選擇。作為一名新時期的共產黨員，雖然沒有經歷血與火的考驗，但是從入黨宣誓那一刻起，所做出的忠誠于黨的莊嚴承諾，都要牢牢記在心中，時刻不能忘卻，事事理應考量。
如何更好地履行這個承諾，是每一個共產黨員應該嚴肅對待、認真思考的問題。學好黨章黨規是一個共產黨員最基本的功課，是評判一個共產黨員是否合格的重要前提。學習的越主動，認識的越深刻，理解的越到位，行動才會更自覺。一要在提高認識上下功夫。火車跑的快，全靠車頭帶，基層黨組織書記要帶頭學習黨章黨規和系列重要講話精神，學習中央、自治區關于開展“兩學一做” 學習教育的重要文件，對上級精神一定要認真學習，吃透精神實質，切實肩負起組織開展學習教育活動的責任。二要在加強學習上下功夫。抓住學習重點，把握基層特點，重視教育難點，使黨員學習教育做到全覆蓋。要根據各類黨員的特點進行分類指導，充分運用集中學習、遠程教育、送學上門等多種載體，組織學習黨章黨規和系列重要講話精神，確保真學實學。
2016兩學一做上半年工作總結【2】
黨員意識是共產黨員思想覺悟和黨性修養的集中體現，是共產黨員的立身之本。當前正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，將“解決一些黨員黨的意識淡化的問題”作為著力點之一，既有現實的針對性，也是做合格黨員的內在要求。當前黨員意識應強調如下五個方面：
一是堅定理想信念。
黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，共產主義不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是共產黨人的精神旗幟，什么時候都不能丟。共產主義作為一種制度具有必然性，作為一種運動具有現實性，應結合來理解共產主義。做合格的共產黨員，必須堅定共產主義理想，堅定信念，心有遠大理想，從現實起步。
二是增強政治意識。
黨的政治屬性要求其成員必須講政治，在錯綜復雜的形勢下，黨員能保持清醒的政治頭腦、政治定力，具有堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、清晰的政治分辨力，對于政治上的大是大非，能基于科學的政治思想、政治觀點作出理性評價和判斷，以確保政治方向正確，避免出現根本性錯誤。“四個意識”中的大局意識、核心意識、看齊意識，就其性質而言都屬于政治意識的范疇，是政治意識的具體表達。
三是牢記宗旨。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，這一宗旨需要黨員的具體實踐來體現。黨員心系群眾，為群眾干實事、解難事，真正把群眾利益放在首位，黨的宗旨才能得到充分顯現，黨才能贏得群眾的信任和支持。
四是敢于擔當。
黨要完成歷史、時代賦予的任務，需要每個黨員有所作為、有所擔當。黨員要立足本職崗位，在學習、工作、生活中發揮模范作用、骨干作用;黨員要增強使命感、責任感，創造性地貫徹執行黨的路線方針政策，使黨的路線方針政策轉化為實踐指南;黨員要為黨分憂、為黨擔責，在黨的事業需要黨員站出來、挺得住的時候，能勇敢地站出來、挺起來。
五是守住底線。
黨員也是人，要遵守道德底線、紀律底線、法律底線等做人的基本底線。黨員要遵守社會公德、家庭美德、職業道德，自覺踐行，守住道德底線;黨員要嚴守政治規矩和黨的紀律，不逾矩、不違紀，守住紀律底線;黨員要遵守國家的法律，具有法治思維和依法辦事能力，守住法律底線。
2016兩學一做上半年工作總結【3】
根據中央、省委和省委教育工委“兩學一做”學習教育的工作部署，貴州大學黨委高度重視，科學謀劃，精細組織，扎實推動“兩學一做”學習教育穩步開展。
一、高度重視，扎實推進
第一，高點定位，發揮領導干部的“帶動力”。一是校黨委高度重視，加強組織領導。校黨委把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，按要求統一思想和行動，多次召開會議傳達學習中央領導同志重要講話和上級有關會議精神，研究部署我校“兩學一做”學習教育，及時啟動相關工作。成立了由校黨委書記、校長任雙組長、分管校領導任專職副組長的學習教育領導小組，組建協調小組辦公室，明確工作職責，確保“兩學一做”學習教育“從內到外”有人抓、有人管，一級抓一級，層層抓落實。二是周密部署安排，扎實有序推進。領導小組認真研究制定了學校黨委學習教育實施方案，印制了全年工作進度表600余冊發放到各基層黨組織，確保每個基層黨組織明晰學習教育重點工作、具體舉措和要求。全校39個基層黨(工)委、466個黨支部也均結合各自實際，制定了各具特色的實施方案和學習計劃。4月26日，學校召開動員大會暨基層黨組織負責人培訓會，對學習教育進行了全面部署，校黨委書記上專題黨課，使黨員干部對“兩學一做”學習教育準確理解，把握到位。三是加強指導督導，整體全面推進。學習教育領導小組采取召開工作協調推進會、建立專門聯絡機制、隨機抽查、專項檢查、分析定期報送的資料等方式，對全校466個基層黨支部的“兩學一做”學習教育進行全程指導督導，及時了解基層黨組織和黨員干部學習情況，及時發現和解決苗頭性、傾向性問題。
第二，全員參與，發揮黨員干部的“互動力”。一是黨員校領導帶頭講黨課，帶頭以普通黨員身份參加黨支部學習。自啟動學習教育以來，校黨委中心組率先進行了4次集中學習;陳堅書記帶頭為基層黨組織書記、處級以上黨員干部、學生黨員、入黨積極分子、黨員發展對象等3000余名不同對象講專題黨課，為師生黨員送黨章;校長鄭強為兩辦黨員同志送黨章;校黨委副書記分別為不同群體對象講黨課。12位校領導均以普通黨員身份參加黨支部學習，積極參與支部活動，如支部學習討論、“手抄黨章100天”活動。二是加強排查，實現黨員情況清查全覆蓋。結合黨員組織關系集中排查和整頓軟弱渙散基層黨組織工作，對黨員基本信息、黨員檔案、組織關系轉接、參加組織生活、繳納黨費、現實表現及違紀違法等情況進行全面摸底核查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，使學校每名黨員都能納入黨組織有效管理;對離退休黨員及年老體弱黨員，既體現從嚴要求，又考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育，確保學習教育“不留真空”“不落死角”。三是樹立典型，發揮示范帶動作用。以“兩優一先”工作為抓手，高標準高要求評選推薦出了優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織，在全校宣傳他們的先進事跡和優良品質，充分發揮先進典型的激勵作用。
第三，加強宣傳，發揮信息輿論“影響力”。一是多措并舉進行宣傳。充分利用學校新聞網、網絡電視、校園廣播、校報、微信公眾號、展板、專題網站等平臺大力宣傳學習教育相關文件精神，報道學校各單位開展學習教育情況，截至5月31日，學校層面編印工作簡報7期，39個基層黨(工)委均在各自網頁上進行開展學習教育宣傳報道。學校還通過編印發放學習教材、學習資料等方式，豐富學習資源;通過為師生黨員發放 10000余冊黨章和開展手抄黨章100天活動，加強輿論引導，營造濃厚學習氛圍。二是承辦省屬普通本科高校、廳屬職業院校“兩學一做”示范培訓班1期，組織基層黨組織書記參加高校“兩學一做”示范培訓班兩期;舉辦入黨積極分子、黨員發展對象培訓班，邀請優秀黨員領導干部、黨建理論專家親自進行授課。三是舉辦“兩學一做”學習教育知識競賽，首先拉開主題活動序幕。為強化學生對“兩學一做”的認知，同時為紀念中國共產黨建黨95周年和長征勝利80周年，以創先爭優的實際行動向黨致敬，我校于5月至6月在全校5萬余名本科生和研究生中開展“兩學一做”學習教育網絡知識競賽和學習教育知識搶答賽，增強學習教育的感染力和吸引力。
二、學用結合，打造特色
第一，活用學習教育載體，搭建在線、移動雙平臺。通過微信公眾號定期對學校和各基層黨組織學習教育情況進行宣傳報道，定期推送學習教育內容，讓廣大黨員可以靈活開展“掌上學習”。學校“兩學一做”學習教育專題網站即將上線運行，網站能及時向廣大師生黨員發布學習教育動態、相關文件精神和好的經驗做法，特色和亮點。
第二，豐富學習教育材料，“兩學一做”進黨校教材。為了提高黨課教學質量，陳堅書記牽頭編寫了《新編高校黨課教程》，今年5月已由人民出版社出版發行。該書編入“兩學一做”學習教育一章，重點闡述了系列重要講話精神，理論表述新穎，可讀性強，為大學生和入黨積極分子“兩學一做”學習教育教學和自學提供了清晰的導引。
第三，深化“五個聯動”，與社區黨委共駐共建。我校與花溪明珠社區深化“五個聯動”，通過黨建聯動、資源聯享、服務聯做、發展聯促、文明聯創，打造全域黨建，進一步推動了我校在職黨員到社區報到為群眾服務工作。雙方達成共識，黨員緊緊圍繞“兩學一做”學習教育開展服務活動，切實幫助解決或協調處理群眾反映強烈的能幫助完成的問題，做好任務、責任人、完成時限的“三個落實”，確保在職黨員到社區報到工作見實效。
第四，發揮強大人才效能，助力我省精準扶貧。“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。我校在積極服務和參與我省大扶貧戰略行動中，提出了“貼合貴州、結合特色、整合資源”的三結合原則，傾力扶智、扶業、扶貧，今年共向全省基層派駐200余名教職員工，在脫貧攻堅第一線擔任科技副職、科技特派員、農業輔導員、駐村干部和“第一書記”，為當地精準扶貧、脫貧攻堅助一臂之力。
三、查找不足，補齊短板
第一，個別二級黨委制定的學習教育實施方案結合實際不夠，缺乏特色亮點;極少數二級黨委沒有指導好所屬基層黨組織制定具體的學習計劃，推進學習教育的力度有待進一步加強。
第二，少數黨員對開展“兩學一做”學習教育的重大意義認識還不夠到位，認為與自己關系不大，缺少參與意識;各級黨員領導干部還需進一步發揮帶頭作用，帶領廣大黨員加強自學、集中學習，深化對學習教育重大意義的認識。
四、長計遠慮，持續推進
第一，學校黨委繼續落實好主體責任，以上率下，發揮好示范引領作用，嚴格要求各級黨組織書記把主體責任扛在肩上，切實把學習教育抓緊、抓實、抓好。
第二，“兩學一做”學習教育，關鍵在基層，主體在支部。學校將結合整頓軟弱渙散基層黨組織工作，進一步優化基層黨組織設置，配齊配強基層黨組織班子尤其是書記，健全工作制度，嚴格組織生活，強化教育機制，提升基層黨組織的戰斗堡壘作用。
第三，按照學習教育實施方案和工作進度的要求，進一步抓好“三會一課”，圍繞主題開展好集中學習討論，著眼于立足崗位做貢獻，把黨員先鋒模范作用發揮出來，為加快推進貴州大學改革發展提供堅強思想和組織保證。
第四，結合學生黨員特點，與建黨95周年結合，開展主題實踐活動。學校將于“七一”前后，開展集中講黨課和 “兩優一先”表彰，營造濃厚學習教育氛圍;將開展讀書會、報告會、征文活動、演講比賽，開展有關黨史、愛國主義教育題材等的紅色影視展播等主題活動，在校園內唱響青春主旋律，使廣大黨員尤其是學生黨員重溫黨的光輝歷程，增強自豪感和使命感。
“兩學一做”學習教育是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，貴州大學會嚴格按照中央和省委的要求，在省委教育工委的指導下，進一步樹立長期學習、長期受教育的思想，保持學習教育深入推進，取得實效，為協調推進“四個全面”戰略布局、譜寫“五大發展理念”貴州新篇章，為推進貴州大學內涵發展，建設有特色領軍型高水平大學提供堅強組織保證!
