篇一：地理備課組長工作計劃
一、備課組情況
備課組長：楊軍
1、七年級地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師有循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)科專業(yè)知識比較扎實(shí)，態(tài)度端正，伍勇霞老師為已經(jīng)有了一年的新教材經(jīng)驗(yàn)，虛心好學(xué)，積極要求進(jìn)步。2、
2、湘教版新版教材的應(yīng)用，對組內(nèi)成員都是一個共同學(xué)習(xí)的契機(jī)，全組老師團(tuán)結(jié)和睦，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，以校為家。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論和暑期工作會議精神的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將“把每一個學(xué)生放在心上”融入地理教學(xué)中。進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，積極參加教科研活動，努力使全組教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有較大的提高。以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力；切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖意識；注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理地評價學(xué)生。
三、學(xué)情分析
學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對一門新的學(xué)科也是一個很好的教學(xué)契機(jī)，把握他們的特點(diǎn)就能讓他們順利適應(yīng)本科目的學(xué)習(xí)。他們對地理知識有一些模糊的認(rèn)識，還沒有形成良好的地理學(xué)習(xí)方法。對于空間概念的建立和認(rèn)識抽象的地理規(guī)律均有一定的難度，而本期教學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對他們來說是一個挑戰(zhàn)，學(xué)會了則能激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會漸漸喪失信心，影響進(jìn)一步的地理教與學(xué)。此外，與小學(xué)銜接也需要一個過程，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè)的態(tài)度等方面都需要重點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化。
四、教材分析
（一）新課程基本理念
1.學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，理解其形成的地理背景，提升學(xué)生的生活品味，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。
2.學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問題，關(guān)注自然與社會，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建開放的地理課程。地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。
（二）教學(xué)內(nèi)容及地位簡析
第一章《讓我們走進(jìn)地理》介紹了我們身邊的地理知識以及怎樣學(xué)習(xí)地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形狀和大小，經(jīng)緯網(wǎng)知識和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。第三章《世界的居民》屬于人文地理內(nèi)容，本章從宏觀的闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。第四章《世界的氣候》，從本章知識在整個教材體系的地位來看，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識以及中國地理知識的基礎(chǔ)之一。第五章《世界的發(fā)展差異》引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
五、教學(xué)措施
（一）常規(guī)管理
1.備課：每周進(jìn)行一次集體備課，提前一周通知主講人，確定主講內(nèi)容，并做好記錄。按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達(dá)能力的培養(yǎng)，注重知識的寬度與深度的拓展。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對性的解決存在的問題。
2.布置作業(yè)：在作業(yè)的處理過程中做到簡而精，盡量當(dāng)堂處理相關(guān)練習(xí)。
3.作業(yè)批改：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。及時批改作業(yè)，每章內(nèi)容詳批1次，本期共計5次。作業(yè)成績記A、B、C、D等級，不得出現(xiàn)“差”“不合格”等字樣。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，
調(diào)整教學(xué)計劃，改良教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。
4.聽課：組內(nèi)實(shí)行每周每人至少相互聽一節(jié)課的制度，鼓勵教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。另一方面也可以讓初一地理備課組3人取長補(bǔ)短，共同提高。
5.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課完成后，如果有需要則及時寫出教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的收獲，找出存在的不足。
6.考試分析：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時分析成績，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)策略。
（二）教學(xué)研究：
1、研究課活動：開展自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，每人至少上一堂組內(nèi)研究課，積極參加全校新進(jìn)青年教師展示課，備課組將盡全組之力，努力為參賽教師出謀劃策，落實(shí)好備課、試講、評課、修改等各環(huán)節(jié)，向全校展示初一地理組的風(fēng)采。備課組做好組內(nèi)的集體備課工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｋH教研交流，組織聽課評課活動，提倡跨學(xué)科聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。本期聽課至少10節(jié)以上，并做好評課記錄。做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、教育理論及現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的集體備課時間安排一次理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流討論。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。積極參加計算機(jī)培訓(xùn)或不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，探求適合學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式，使教學(xué)手段多樣化。
3、外出交流：見教研組安排，時間暫定未確定。
六、作業(yè)安排
本學(xué)期要求在作業(yè)上做到精講精練，力求在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高作業(yè)的效果。每節(jié)課后布置適量習(xí)題，作業(yè)有選擇性，減少重復(fù)練習(xí)。盡量安排課堂最后5分鐘開始作業(yè)，每次課后練習(xí)冊的作業(yè)盡量控制在10分鐘之內(nèi)，即每周地理練習(xí)冊的作業(yè)時間約20分鐘（不包括地理課外學(xué)生活動時間和考前復(fù)習(xí)時間，不包括作業(yè)不合格學(xué)生和待進(jìn)步學(xué)生的地理作業(yè)時間），對于不合格的作業(yè)爭取做到面批。
七、學(xué)生活動安排
結(jié)合本學(xué)期地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用制作“地球儀制作”競賽，天文觀測興趣小組等形式，提高學(xué)生地理素質(zhì)養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、第四、五周：制作“地球儀”（全體學(xué)生）
利用國慶假期，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度（正好學(xué)完經(jīng)緯網(wǎng)），布置學(xué)生制作“地球儀”競賽活動，并評出一二三等獎，展出優(yōu)秀作品。
2、第十二周：天文觀測（自愿參加）
結(jié)合教學(xué)進(jìn)度地球運(yùn)動
3、第十二周：長沙市地理小論文評比和全國地球小博士競賽（自愿參加）
指導(dǎo)學(xué)生參加上述活動，可以一篇論文同時參加兩項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
八、研究課安排
本學(xué)期為了配合學(xué)校對教改的要求，加強(qiáng)新老師自身素質(zhì)的提高，根據(jù)教科室安排，伍勇霞老師參加長沙市9月17日的賽課。
篇二：地理備課組長工作計劃
一、情況分析：
本屆高三文科有六個班，普通班，加強(qiáng)班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。
二、備考依據(jù)：
初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。
三、工作目標(biāo)：
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。
四、具體措施：
（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn)。
3、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。
4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。
2.加強(qiáng)集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問題的討論，取長補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。
2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
4、完善聽課制度，取長補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、精選、精練、精評習(xí)題：
教師對試題要精心挑選。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。
同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
（5）加強(qiáng)督促和檢查；
除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯的檢查和督促。
五.授課內(nèi)容及時間安排：
這段時間，主要進(jìn)行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復(fù)習(xí)
九月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；
考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；
考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；
考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動（2課時）；
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；
考點(diǎn)16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；
考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；
月考及講評（2課時）
十月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；
考點(diǎn)20人口的空間變化（2課時）；
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；
考點(diǎn)22城市化（3課時）；
月考及講評（2課時）
十一月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；
考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；
考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成（1課時）；
考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；
月考及講評（2課時）
十二月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局（2課時）；
考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響（2課時）；
考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；
考點(diǎn)31中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時）
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；
考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（2課時）；
月考及講評（2課時）
2015年元月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)34荒漠化的防治（2課時）；
考點(diǎn)35森林的開發(fā)與保護(hù)（2課時的前）；
考點(diǎn)36能源資源的開發(fā)（2課時）；
考點(diǎn)37河流的綜合開發(fā)（2課時）；
單元考及講評（2課時）
考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；
考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；
考點(diǎn)40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；
考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；
月考及講評（2課時）
2015年2月份：二輪復(fù)習(xí)
專題一：等值線（大約2月14號放寒假）
附一、高三地理備課組活動一覽表
附二、集體備課活動安排;
時間：每周五第2、3節(jié)地點(diǎn)：北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排
朱標(biāo)：周一第6節(jié)1班
高雪：周二第1節(jié)5班
王超：周二第7節(jié)21班
篇三：地理備課組長工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門開展的活動，融合學(xué)科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。
以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。
二、情況分析
1、教材分析：
本學(xué)期教材為人教版必修1，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動、水運(yùn)動、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的知識容量都非常大，且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大，教師必須處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生能力培養(yǎng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在有限的授課時間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。
2、學(xué)情分析：
高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識不匹配，學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)
習(xí)方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對知識點(diǎn)不易理解和掌握。
三、具體工作計劃
據(jù)以上分析和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作計劃如下：
（一）進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動
1、堅持每一至兩周安排一次集體備課和教學(xué)研討。時間定為每周五上午，每次輪流由一個教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。
2、每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲，提高集體備課的實(shí)效性，使全組教師共同進(jìn)步。
3、做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。
（二）深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。并開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
2、利用集體備課的時間，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流，分享對課堂教學(xué)的體會和反思，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、積極參加市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動，組織學(xué)生踴躍參加全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。
4、教學(xué)進(jìn)度的安排：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容知識容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時調(diào)整，力爭在期末考前一周結(jié)束新課講授，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時間。（另附教學(xué)計劃進(jìn)度表。）
本學(xué)期各項(xiàng)測試的安排：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位教師輪流負(fù)責(zé)。每次測試后及時進(jìn)行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。
（三）積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開
1、“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究
本組計劃活動2次，學(xué)期結(jié)束交教學(xué)案例2篇、論文或教學(xué)反思2篇。
2、“教學(xué)質(zhì)量檢查活動月”工作安排
（1）時間安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日
（2）主要內(nèi)容：
①課堂教學(xué)檢查：形式為隨堂聽課，對象為35周歲以下青年教師。檢查結(jié)束后向教導(dǎo)處提交各授課教師教學(xué)設(shè)計、聽課教師評價表和書面評價意見。
②教學(xué)設(shè)計檢查：內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)設(shè)計，對象為45周歲以下教師，12月16日下午5：30前交至教研組長處。
③作業(yè)布置及批改情況檢查：對象為45周歲以下教師，教導(dǎo)處隨機(jī)抽取。
④對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查：對象為全體教師。
⑤分年級召開學(xué)生座談會
