教師漲工資最新消息牽動(dòng)著每一位在職教師的心，學(xué)校十年樹木百年樹人，成果的背后都是無(wú)數(shù)教師用青春和身體奉獻(xiàn)出來(lái)的，教師漲工資可以安慰并鼓勵(lì)更多好的師資力量的投入，防止師資力量流失。教師工資標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，讓我們一起來(lái)看一下教師漲工資最新消息。

提高教師的工資，必然需要政府大力提高對(duì)教育的財(cái)政投入力度。但這方面卻是教育部所無(wú)權(quán)決定的，而只能通過(guò)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，讓財(cái)政部多增加教育經(jīng)費(fèi)。并且，教育部無(wú)權(quán)決定全國(guó)各地教師的具體工資，因?yàn)檫@是各個(gè)地方的權(quán)力。既然如此，教育部高調(diào)宣示的“對(duì)連片特困地區(qū)教師給予生活補(bǔ)助，未來(lái)鄉(xiāng)村教師收入將超過(guò)城市教師”，如何保障實(shí)現(xiàn)顯然就是一個(gè)很大的問(wèn)題。前者或許可以通過(guò)中央財(cái)政統(tǒng)一下發(fā)實(shí)現(xiàn)，但后者則很大程度上需要各地的財(cái)力支持。問(wèn)題是，各地財(cái)政情況不一，許多地方即便確實(shí)想提高鄉(xiāng)村教師的工資，卻會(huì)苦于著實(shí)沒(méi)有財(cái)力——正所謂，巧婦難為無(wú)米之炊。

教師工資的高低和福利待遇的好壞，直接決定著鄉(xiāng)村教師的去留，以及新畢業(yè)大學(xué)生是否愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校從教。雖然整體上來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的職業(yè)，但從教者客觀上也需要有物質(zhì)生活的保障，也就是說(shuō)，需要有較好的工資和福利待遇。畢竟，老師不是一個(gè)人生活，有了較好的工資和福利待遇，才能成家立業(yè)，養(yǎng)家糊口，上奉父母，下養(yǎng)子女。事實(shí)上，由于工資低和福利待遇差，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校很難留住老師。如今，這一問(wèn)題已經(jīng)非常嚴(yán)重了，亟需盡快解決。

教師漲工資最新消息：未來(lái)鄉(xiāng)村教師工資收入將超過(guò)城市教師，此外關(guān)于教師漲工資最新消息，確定將在3至5年內(nèi)建立校長(zhǎng)教師交流制度，在同一學(xué)校工作達(dá)規(guī)定年限的校長(zhǎng)或教師，原則上均應(yīng)交流至他校，以促進(jìn)教育公平。