教師績效工資是指通過對教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立教師的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。教師績效工資的工作重點是堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬;教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平;向離退休人員發(fā)放生活補貼;向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜。

一)課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：

1、與教學內容有關的

1)教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案(簡稱“兩個頭”)，則 =1.00

2)教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。

3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。

4)教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。

5)在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，在前兩周，所接(代)課與任課若為兩門課，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭，所接(代)課的

1.2，否則所接(代)的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。

6)其余情況授課，=1.0。

2、與授課班級內學生人數(shù)有關的

1)1～20人， =0.8

2)21～35人，=0.9

3)36～50人，=1.0

4)51～65人，=1.1

5)66～80人，=1.2

6)81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復合計算

二)在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

三)無課教師指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學時×0.6進行計算。

四)有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。

1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6

2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6

五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：

1)每領做一次早操按0.5教分計。

2)每領做一次課間操按0.2教分計。