1、九校聯(lián)盟是什么意思
九校聯(lián)盟（C9）是中國(guó)首個(gè)頂尖大學(xué)間的高校聯(lián)盟，于2009年10月啟動(dòng)。聯(lián)盟成員都是國(guó)家首批985重點(diǎn)建設(shè)的9所一流大學(xué)，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)共9所高校。
九校聯(lián)盟形式類(lèi)似于美國(guó)常春藤聯(lián)盟、英國(guó)羅素大學(xué)集團(tuán)、澳大利亞八校集團(tuán)等，旨在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域加強(qiáng)合作與交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，被國(guó)際上稱(chēng)為中國(guó)常春藤盟校。聯(lián)盟成立后展開(kāi)了多項(xiàng)實(shí)質(zhì)性活動(dòng)，如互派交換生、召開(kāi)研討會(huì)、開(kāi)展暑期夏令營(yíng)等。
2、九校聯(lián)盟就讀優(yōu)勢(shì)
本科生交流和研究生聯(lián)合培養(yǎng)
假如你是九校中任何一所高校的學(xué)生，那你都可以向你喜歡的高校的教務(wù)處提出申請(qǐng)。該高校會(huì)根據(jù)學(xué)生的人數(shù)等因素考慮回復(fù)其申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)，你就可以到對(duì)方大學(xué)思而學(xué)教育網(wǎng)。一般都是一個(gè)學(xué)期以上，當(dāng)然也可以更久。而且你自己的學(xué)校也是承認(rèn)你在他校交流所學(xué)習(xí)的課程，以及取得的學(xué)分。比如你是南大的，你想去北大玩兒玩兒，去看看北大學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，這樣都是完全沒(méi)有問(wèn)題的！也就是說(shuō)你讀了其中一所，就有機(jī)會(huì)入讀另外八所中任意一所！
資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)
每個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)都有差異，但是當(dāng)九校聯(lián)盟形成之后，教材建設(shè)、教學(xué)與教改研究都是聯(lián)合開(kāi)展的。人才培養(yǎng)對(duì)口部門(mén)又定期交流機(jī)制，進(jìn)行相互間交流、學(xué)習(xí)和借鑒。在共享名師和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源情況下，這讓九校形成了一種競(jìng)爭(zhēng)又共同發(fā)展的狀況，更好地利用了優(yōu)質(zhì)高等教育資源。而且假若某所大學(xué)的某一門(mén)課老師教得很好，甩了自己本校的老師一大截，那么你就可以去申請(qǐng)?jiān)摾蠋煹恼n。同時(shí)這也就給本校教這門(mén)課的老師帶來(lái)壓力，從而促進(jìn)其改進(jìn)。
人脈大擴(kuò)展，比其他高校更可觀
因?yàn)榫判Ｂ?lián)盟經(jīng)常聯(lián)合舉辦以同專(zhuān)業(yè)本科生為主的聯(lián)合野外考察、聯(lián)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)、聯(lián)合設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、聯(lián)合社會(huì)調(diào)查等各種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所以這九所高校的學(xué)生在這些活動(dòng)中，提升自己能力的同時(shí)，都能將人脈得以大大的擴(kuò)展。
國(guó)家大力支持，各種資源豐富
讓“九校聯(lián)盟”開(kāi)啟人才培養(yǎng)新局面，在之后中國(guó)的人才培養(yǎng)中起到示范與引領(lǐng)作用是我國(guó)教育界的期望。期望著其同世界一流大學(xué)接軌，于是在國(guó)家政策大力支持下，九校得到了異常充足的資源。不管是財(cái)政扶持還是教育資源的傾斜，都讓他們進(jìn)一步的壯大起來(lái)。
3、九校聯(lián)盟合作模式
根據(jù)《一流大學(xué)人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書(shū)》，“九校聯(lián)盟”將不斷加強(qiáng)深層次合作與交流，充分利用優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮人才培養(yǎng)中的示范與引領(lǐng)作用。其主要內(nèi)容有：
①實(shí)施本科生交流和研究生聯(lián)合培養(yǎng)。
在本科生層面主要開(kāi)展課程學(xué)分互認(rèn)和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換，交換學(xué)生可以在另一學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期或多學(xué)期的學(xué)習(xí)，9校互相承認(rèn)交換生在他校學(xué)習(xí)和交流期間取得的課程成績(jī)與學(xué)分。
在研究生層面，依托各校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科設(shè)立若干個(gè)學(xué)科培養(yǎng)平臺(tái)項(xiàng)目，作為校際互訪研究平臺(tái)，面向9校研究生接受申請(qǐng)，獲準(zhǔn)者可進(jìn)行為期半年或更長(zhǎng)時(shí)間的訪學(xué)研究。9校互認(rèn)訪學(xué)期間在他校取得的課程成績(jī)與學(xué)分。
②聯(lián)合舉辦系列暑期學(xué)校，打造國(guó)際知名的“C9”教育品牌。
依托各自的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，充分利用9校教師和學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合舉辦系列暑期學(xué)校，為國(guó)內(nèi)外本科生、研究生和青年學(xué)者開(kāi)設(shè)課程和專(zhuān)題講座；加強(qiáng)與美國(guó)常春藤聯(lián)盟、英國(guó)羅素大學(xué)集團(tuán)、澳大利亞八校聯(lián)盟等大學(xué)組織的交流與合作，擴(kuò)大“C9”的國(guó)際影響。
③聯(lián)合開(kāi)展教材建設(shè)，教學(xué)與教改研究；聯(lián)合建立和發(fā)布以精品課程為骨干的學(xué)分互認(rèn)課程目錄；聯(lián)合建立共享的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。
④建立人才培養(yǎng)對(duì)口部門(mén)定期交流機(jī)制，進(jìn)行相互間交流、學(xué)習(xí)和借鑒。
每年分招生、培養(yǎng)、學(xué)位和學(xué)籍與培養(yǎng)機(jī)制改革4個(gè)模塊各召開(kāi)一次研究生院業(yè)務(wù)交流研討會(huì)，并召開(kāi)一次本科教務(wù)管理部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，由9校相關(guān)部門(mén)輪流舉辦。
⑤聯(lián)合開(kāi)展青年教師教學(xué)能力和青年導(dǎo)師隊(duì)伍培訓(xùn)工作。
（1）.九校聯(lián)盟是哪九所大學(xué) 是什么意思
（2）.中國(guó)大學(xué)的常春藤聯(lián)盟（九校聯(lián)盟C9）
⑥設(shè)立9校合作聯(lián)盟專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，建立9校間博士學(xué)位論文網(wǎng)上相互評(píng)審系統(tǒng)，共同提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
⑦聯(lián)合舉辦以同專(zhuān)業(yè)本科生為主參加的聯(lián)合野外考察、聯(lián)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)、聯(lián)合設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、聯(lián)合社會(huì)調(diào)查等各種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
⑧積極推動(dòng)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，引領(lǐng)中國(guó)高水平研究生培養(yǎng)同世界一流大學(xué)接軌。
