高考落榜你適合復(fù)讀嗎？
復(fù)讀的理由
1.平時(shí)成績不錯(cuò)，這次失利只是發(fā)揮失常
2.有把握通過復(fù)讀一年分?jǐn)?shù)能提高較大
3.不考上理想一流大學(xué)誓不罷休
不復(fù)讀的理由
1.參加自考、成考也是一樣
2.選擇就業(yè)，早點(diǎn)工作不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間
3.出國留學(xué)，不在中國擠獨(dú)木橋
歷年高考落榜網(wǎng)友建議
“大學(xué)一輩子只上一次，上就上自己想上的大學(xué)”，這是同樣復(fù)讀的同學(xué)告訴我的。“苦一年，不苦一輩子”已成了大家彼此相互激勵(lì)的著名警句。我堅(jiān)信，有自己的拚搏，有父母的支持，有老師和朋友們的鼓勵(lì)，我一定會(huì)成功。
復(fù)讀，是我直面自己的選擇。在直面自己的日子里，有太多感受和情緒強(qiáng)烈而深刻地發(fā)生著、持續(xù)著、演繹著。在直面自己的日子里，憤怒與感激，失望與渴望，緊迫與自由，心痛與憧憬史無前例地糾結(jié)在一起，肆無忌憚地在生活中橫行。但它使我冷靜下來讀懂自己，直面我自己的人生和未來。
對(duì)高考落榜者說：上大學(xué)不是惟一的道路，社會(huì)大學(xué)的知識(shí)更豐富。一條路走不通，還有很多條路等著你去走，只要付出努力，一定會(huì)有所回報(bào)，甚至學(xué)歷、事業(yè)雙豐收。
雖然這次高考失利了，但是十多年的書也不是白讀，只要有信心，一定可以活出個(gè)樣子來。復(fù)讀。再刻苦一年，也難保不會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想，考上心儀的大學(xué)。不少落榜生由于發(fā)揮不好，這次高考與大學(xué)失之交臂，十分可惜，因此他們不甘于就這樣放棄，紛紛加入了各種各樣的復(fù)讀班，讀起了“高四”。他們堅(jiān)信，再奮斗一年，大學(xué)夢就能實(shí)現(xiàn)。
十類考生落榜最適合復(fù)讀？
1．在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績低于平時(shí)模擬成績很多的學(xué)生。
2．考運(yùn)不好，如今年高考物化較難對(duì)選擇物、化的考生極不公平，導(dǎo)致不少原來準(zhǔn)備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復(fù)讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復(fù)讀有名牌的希望，不復(fù)讀將極其可惜。
3．填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。
4．距理想的名牌大學(xué)３５分以內(nèi)的學(xué)生。
5．不懂高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無策略無計(jì)劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。
6．有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。
7．自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯(cuò)誤、高考成績不佳的學(xué)生。
8．高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。
9．只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。
10．無奈考入不理想的大學(xué)或極不喜歡的專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后長時(shí)間難以適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)生，大學(xué)里很多學(xué)生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學(xué)復(fù)讀的學(xué)生，卻實(shí)現(xiàn)了理想。
沒人敢保證復(fù)讀后的成績一定能提高
選擇了復(fù)讀，就得做好“考得一次不如一次的心理準(zhǔn)備”。
清源就是一個(gè)最典型的例子。他生活在河北省的一個(gè)小城市，他和父母都希望他通過高考能“轉(zhuǎn)移”到北京點(diǎn)擊查看北京及更多城市天氣預(yù)報(bào)、上海點(diǎn)擊查看上海及更多城市天氣預(yù)報(bào)這樣的大城市。
第一年高考，清源的分?jǐn)?shù)上了“一本”線，但是離自己理想的“外經(jīng)貿(mào)”還有十幾分的差距，后來被河北一所不錯(cuò)的大學(xué)錄取了。和父母商量認(rèn)為，只有十幾分的差距，自己再努力一年之后一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
于是，清源信心滿滿地開始了自己第一年的復(fù)讀生涯。
經(jīng)過一年的緊張復(fù)習(xí)，清源參加了第二年的高考，讓清源和父母沒想到的是，這一年清源不僅仍然沒有考上理想中的大學(xué)，與上一年相比，高考分?jǐn)?shù)低了不少，這一年清源的分?jǐn)?shù)只夠“二本”。
第一年能上“一本”，復(fù)習(xí)了一年竟然才上個(gè)“二本”，對(duì)于這樣的結(jié)果清源覺得“很不甘心”，于是，他和父母做出了再考一年的決定。
第三次高考結(jié)束后，清源仍然沒有上到理想的大學(xué)，高考分?jǐn)?shù)也降到了“三本”。“我不想再折騰下去了”，萬般無奈的清源接受了“三本”的命運(yùn)。
“幾乎每個(gè)復(fù)讀生都是因?yàn)閷?duì)第一次高考成績不滿意選擇復(fù)讀的，這其中也不乏高分復(fù)讀的學(xué)生。但是沒有人能保證復(fù)讀之后的成績一定能比第一次高。因此，復(fù)讀后的成績沒能超過第一次，甚至低于第一次是復(fù)讀生們要面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)”，有多年帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的吳老師說。
“經(jīng)過三年的高考，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的高考試題非常不適合復(fù)讀”，以前高考多考知識(shí)點(diǎn)，因此復(fù)讀一年肯定會(huì)增強(qiáng)記憶，成績?nèi)菀滋岣摺，F(xiàn)在復(fù)讀生們?nèi)匀谎匾u了以往的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在那些知識(shí)點(diǎn)上，但是現(xiàn)在的高考考得更多的是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，如果考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，花再多的時(shí)間也很難提高成績。
