思而學(xué)教育 今日(12月17題)，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人解讀時稱，1月1日起，取消6項全國性加分項目。分別是：省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德突出事跡者、奧賽獲獎?wù)摺⒖萍碱惛傎惈@獎?wù)呒皟身楏w育特長生加分項目(包括重大體育比賽獲獎?wù)摺⒍夁\動員統(tǒng)測合格者兩項)。

同時，大幅減少地方性加分項目是此次改革的重點。一是1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項目，相關(guān)政策按照上述取消部分全國性加分項目的規(guī)定執(zhí)行。二是各省(區(qū)、市)要進一步大幅減少其它地方性高考加分項目。三是原來沒有的加分項目，各省(區(qū)、市)不得新增。

確有必要保留的地方性加分項目，要進一步規(guī)范和完善。一是應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案。二是地方性加分項目的適用范圍與全國性加分項目不同，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。三是有關(guān)地方要探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策，具體辦法由省級人民政府根據(jù)實際確定并報教育部備案。

教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人就進一步完善和規(guī)范高校自主招生工作答記者問全文：

1.請簡要介紹減少和規(guī)范高考加分的背景。

答：高考加分項目分為全國性和地方性兩大類。加分政策設(shè)立以來，在落實黨的教育方針、促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了積極作用。近些年來，由于高考加分的高利害性，出現(xiàn)了地方性加分項目過多、分值過大、資格造假等問題。2010年，教育部會同國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合調(diào)整加分項目，規(guī)范加分程序，并于開始全面實施，加分政策調(diào)整和規(guī)范工作取得積極成效。

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》有關(guān)要求，教育部成立了由部領(lǐng)導(dǎo)和考指委專家組組成的雙組長制起草小組，對31個省(區(qū)、市)高考加分情況進行了全面系統(tǒng)摸底調(diào)研，充分吸納教育行政部門、高校以及媒體、網(wǎng)民、考生和家長的意見建議。文稿形成后，教育部征求了中央有關(guān)部門、31個省 (區(qū)、市)教育廳(教委)及國家教育考試指導(dǎo)委員會委員的意見。經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。

2.請簡要介紹減少和規(guī)范高考加分的總體考慮。

答：落實《實施意見》，減少和規(guī)范高考加分工作主要有4個方面考慮：一是堅持正確的育人導(dǎo)向。要全面貫徹黨的教育方針，促進素質(zhì)教育實施，科學(xué)合理地體現(xiàn)考生的相關(guān)特殊、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等，引導(dǎo)每一個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向。二是突出問題導(dǎo)向，著力解決當(dāng)前群眾反映最強烈、矛盾最集中的體育、藝術(shù)等特長加分和地方性加分問題。三是促進公平公正，嚴(yán)格制定加分項目設(shè)立程序，加強考生加分資格審核公示，加強監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊加分資格造假。四是體現(xiàn)積極穩(wěn)妥，從緊從嚴(yán)，有序銜接，平穩(wěn)推進，確保實現(xiàn)大幅減少、嚴(yán)格控制、規(guī)范管理、公平公正的目標(biāo)任務(wù)。