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新高考Ⅱ卷高考語文卷難度怎么樣 附語文試題答案及解析

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新高考Ⅱ卷高考語文考試已經結束,以下是小編為大家整理的2023年新高考Ⅱ卷高考語文試題及答案解析,今年語文試卷難度如何,考生可以通過答案解析來預估自己高考語文的分數,希望各位新高考Ⅱ卷2023高考考生可以取得滿意的成績。

一、2023年新高考Ⅱ卷高考語文卷難度

2023新高考Ⅱ卷高考語文卷難度單單從試卷的試題本身來說,這個和每個人的知識點掌握程度和擅長的題目類型有關系,還和個人的臨場發揮有關聯,高考考生現場狀態非常重要。

考生評價發聲

咳,我真的是無語了,第一場語文出那么難的題目干嘛,搞的我都懷疑自己是外國人了,完全看不懂中國的文字是干嘛的。今年是真的有點倒霉,因為我們平時模擬考試,用過去年高考語文的試卷,班里整體成績還是很不錯,都覺得高考的語文試卷就那樣吧,結果真高考了,就打臉了,班里很多同學下考場后,都很崩潰,都覺得考的不怎么好,連我們班平時語文科目的學霸,考完都哭了,這題目真是太難為人了,這是誰出的語文試卷啊,太可惡了。

二、2023年新高考Ⅱ卷高考語文試題答案及解析

高考試題入口:http://test.gaokaohelp.com/

試題全面貫徹黨的二十大精神,堅持以思想為指導,落實立德樹人根本任務,深化考試內容改革,促進基礎教育教學改革,助力拔尖創新人才培養。

一 著眼全局、立足大局,在語言情境中培根鑄魂

試題統籌設計,精心選材,以文育人,以文化人,潤物無聲,春風化雨。

1 高擎思想大旗,培根鑄魂

一 著眼全局、立足大局,在語言情境中培根鑄魂

試題統籌設計,精心選材,以文育人,以文化人,潤物無聲,春風化雨。

1 高擎思想大旗,培根鑄魂

試題有機融入思想。全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”中的兩則材料,分別出自2023年3月15日在中國共產黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現代化之路》和3月27日在法國巴黎聯合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩 文明因互鑒而豐富》。

新課標Ⅱ卷現代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自2011年11月16日在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話《談談調查研究》,文中強調調查研究應堅持群眾路線和實事求是原則,啟發廣大青少年汲取其中的智慧,從人民的創造性實踐中獲得真知灼見。

2 厚植家國情懷,增強自信

試題引導考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀,增強愛國情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉諸多考古發現,分析考古學對書寫上古史的意義,引導考生更好認識源遠流長、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集·儒學行義》和《韓非子·十過》,引導考生傳承中華文化基因,守正不守舊、尊古不復古。

新課標Ⅰ卷寫作試題“故事的力量”,引導考生思考故事這一載體中蘊含的事實、形象、情感、道理,以及講好故事的重要意義。什么是好故事、講好什么故事、如何講好故事,都是好的寫作角度。考生可以寫故事帶給自己的啟發,也可以探討如何向世界講好中國故事。

弘揚勞動精神,育人育心

試題強調勞動教育與德育、智育、體育、美育的融合,引導考生尊重普通勞動者、牢固樹立正確的勞動觀念。如全國乙卷文學類文本閱讀材料《長出一地的好蕎麥》,反映中國農民對土地的深厚情感,體現中華民族堅韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學類文本閱讀材料《給兒子》中寫道,年輕人經受勞動的洗禮,不僅能增強體質,“肩上的肌肉會在扁擔下鼓起”,還能感悟到一些根本和永恒的道理。

二 應對變局、提升格局,在思維考查中啟智增慧

2023年語文試題加大對思維品質的考查力度,引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創新思維能力。

1 考查邏輯思維,提高思辨能力

試題從能否形成觀點、能否合理推理、能否嚴謹論證、能否準確表達等多個方面對邏輯思維能力進行考查。如全國甲卷寫作試題材料給出“人·技術·時間”的話題,但未給出明確觀點,需要考生調動聯想、遷移、實證、推理等能力,發現問題、找準問題、形成觀點、展開論證。

2 考查形象思維,提升審美素養

試題精選文學作品,帶領考生感受祖國語言文字之美,并在閱讀體驗基礎上調動聯想和想象,表達自己的感受和思考。如乙卷語用Ⅰ語料節選自汪曾祺的《倆老頭》,考查考生通過語言形式領悟表達效果的能力。新課標Ⅱ卷古代詩歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》,于景物描寫中見出詩人的恬淡心情。第16題要求考生思考,王國維“以我觀物,故物皆著我之色彩”的觀點如何在詩中得到印證。

3 考查科學思維,激發探究熱情

在多次講話中強調提高青少年科學素養的重要性。試題通過文質兼美的科普文章激發考生的好奇心、想象力和探究欲,倡導科學思維。如全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料選自科普讀物《樹的秘密生命》和《深時之旅》,既注重營造熱愛科學的氛圍,又引導學生在理解材料信息的基礎上,對相關問題作深入思考。

三 平穩布局、開拓新局,在考教銜接中以考促教

試題積極體現《普通高中語文課程標準》(2017年版)的新理念,主動呼應國家統編高中語文教材中的新增內容,增強試題的創新性和開放性,引導一線教學扭轉功利化傾向,將功夫下在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上。

1 依據課程標準,強調語文實踐

語文核心素養是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來,并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質。試題從閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方面,考查考生語言積累、梳理與遷移運用能力。全國甲卷語言文字運用試題材料摘自張志公的《說工具》,介紹了三位教師對成語“破釜沉舟”的不同的教學方法。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個成語中任選一個,借鑒材料中第三位教師的講解方法,擬出講解要點。

2 銜接統編教材,推進課堂改革

新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強和統編教材的關聯。關聯統編教材中的學習任務,如新課標Ⅰ卷文學類文本閱讀中寫作品短評思路的試題,指向統編語文教材中“學寫文學短評”的學習任務;關聯統編教材中的新增內容,如新課標Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與教材中“家鄉文化生活”“整本書閱讀”單元關聯;關聯統編教材中的基礎知識,如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內容;關聯統編教材中的選篇,如新課標Ⅱ卷文學類文本閱讀試題關聯魯迅《社戲》、沈從文《邊城》等。

3 創新命題形式,減少機械刷題

試題使用了多種新題型,有效規避死記硬背和“機械刷題”。4道寫作試題各有特點,其中,新課標Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結合的新題型。

4 尊重成長規律,鼓勵個性發展

試題為考生提供展示個性、表達真情實感的空間,鼓勵考生勇于探索、勇于發現問題、勇于表達自我。如新課標Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”,貼近考生生活,與青年的成長息息相關,考生可以通過對自己空間內容的介紹,展示自己的個性,體現對成長的思考,也可以與父母師長對話。

2023年高考語文試題為黨育人,為國選才,引導廣大青少年樹立堅定的理想信念,夯實知識基礎,提高能力素養,成為現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才!

新高考Ⅱ卷作文試題內容:

閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中,有時希望有一個自己的空間,放松,沉淀,成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

設計思路:

這是一道讀寫結合類型的作文題。讀寫結合類型的作文題,是根據試卷內其他模塊的材料,衍生出相關的作文話題,寫作與卷內其他模塊材料有一定的關聯性和對話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約,選擇了關聯相對淺顯的語用材料。

作文試題,通過語言文字運用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法,引出“青少年在學習、生活中,有時希望有一個自己的空間”的話題。材料所說的“自己的空間”,可以指現實中的空間,也可以指向虛擬的空間。“希望有”是一個意愿,值得肯定。青春期的高中生處于少年向青年的過渡期,生活中面臨著自我發展、青春友誼等各種困惑,也面臨學習任務繁重、求學壓力大等問題,有時會表現出一些稍顯自我的情緒,讓長輩擔心,甚至被認為“誰也不愛”,這種定性反而可能會把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松,沉淀,成長”定位,就是命題者對青少年成長需求的一種換位思考,是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個自己的空間”所做出的善意表達,意在理解青少年,激勵青少年健康成長。《在紀念五四運動100周年大會上的講話》中指出:“我們要主動走近青年、傾聽青年,做青年朋友的知心人。”作文試題呼應了這一要求。

對于青少年來說,“自己的空間”具有獨特的精神價值,是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續成長加油充電的地方,那里有自己的煩惱與愿望,以及朋友的友誼、社會的關切、未來的想象等等。考生可以通過對自己空間內容的介紹,或就怎樣打造“自己的空間”立意行文,展示自己的成長故事;可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲,與父母師長對話,告訴他們,對于我們想有“自己的空間”不必過慮,這是成長過程中的正常現象;可以思考“自己的空間”的存在意義,比如通過自己的空間可以暫時得到放松,可以沉淀自己的情緒、思考和想法,讓自己得以更好成長;還可以反思“自己的空間”的局限性,避免只是從自身角度、單一視角來認識和理解世界。語言文字運用II中提到的戴耳機只是一種方式,這個信息起提示作用,考生可以由此聯想到其他方式,如閱讀、寫日記、做剪報、獨自跑步等,都能為青年營造一個自己的空間。

作文試題貼近考生實際,引導考生思考“自己的空間”的意義內涵及相關問題,正面引導青少年勇敢面對成長過程中的困惑與問題,激勵青少年建康成長。話題內容明確,選題立意簡易,便于考生展開思考與聯想,寫出具有真情實感的文章。

以下為權威專家對2023年高考作文試題解析:

2023年高考全國統一考試,教育部教育考試院命制語文作文試題共4道。試題文字簡潔,不在審題立意上設置門檻;貼近考生生活實際,鼓勵考生個性化表達;堅持價值引領,引導學生堅定理想信念、關注社會生活;考查高階思維品質,助力拔尖創新人才培養。

高擎思想大旗,堅定理想信念。統籌設計,將思想的世界觀和方法論有機融入試題。一是直接引用原著原文;二是體現相關系列講話精神,如“講好中國故事”“提升思維能力”“做青年朋友的知心人”等。

立足學生生活,鼓勵個性表達。作文題與考生生活息息相關,每道題可書寫的空間與切入角度都相當多,學生既能緊扣時代脈搏書寫重大主題,也能結合個人生活與學習,從身邊具體事例談起,表達個人成長中的感悟與思考。

精選思辨材料,提升思維品質。全國甲卷思辨型作文材料文字精到,啟人深思,引導學生結合情境觀察、歸納相應現象,并凝練成鮮明的觀點,增強思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創性。

閱讀寫作關聯,引導深度學習。新課標II卷是讀寫結合類新題型,根據本試卷其他模塊的閱讀材料,生發出相關寫作話題或寫作任務,引導學生在讀、思、寫之間轉換,做到深入閱讀、延伸思考、個性寫作。

2023年高考四道作文試題合理布局,對思想深學細悟篤行。試題精心選材、精心設問,題面簡潔但意蘊豐富,啟人深思,切實發揮了高考立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能。

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