高考，對大多數人來說，是改變人生的考試。由于這場考試的特殊性，它在全國范圍內的重要性不言而喻。而對高考來說，難度大、競爭激烈又是它最大的特點。那么2023年高考難度趨勢如何，是更難還是更簡單？
1、2023年高考難度趨勢
有人說會降低，這種說法比較含糊且容易讓人誤會。其實要想弄清楚這個問題并不難。因為2023年高考是“新高考”第二年，從2007年起廣東實行新課改至今，近10年里已經經歷了三次考試模式的更迭和兩次變革，由“文理分科”變為“3+3+3”或“3+4+2”模式，由全國統一命題變為地方命題，由語文、數學、英語（課程標準）等為主科變為綜合科目，這些變化都意味著考試難度在發生變化。
以2019年高考為例，2019年廣東實行新課改和改革后迎來了首次全國統考，但由于新課改和改革還在進行中，所以各市、各考生的試卷還沒有統一的標準答案，而題目數量也只有50道選擇題（理科生）、50道非選擇題（文科生）、以及15道附加題（包括4道大題中包含5分鐘作文題）。
而今年1月8日至9日，廣東省教育考試院公布了最新的普通高校招生考試和各類型試題參考答案及評分標準，這意味著明年廣東省高考試題難度將與今年基本持平或者略低。因為廣東高考是自主命題，所以未來試題會與各省卷保持一致甚至略低，但對于每年都能有2萬多人參加高考的廣東來說，這不算什么難度！
從這些數據里可以看出，廣東省高考試卷雖然在形式上沒有改變（即保持50道選擇題、50道非選擇題），但在內容上有了新變化，更注重學生對知識細節理解和思維能力，更注重對基礎知識的靈活運用和思維發散能力——這意味著廣東考生想要考出高分并不容易！
所以可以得出結論：2023年高考難度大概率會降低。原因有兩個。其一，疫情之后國內政策放開之后的首年，不會出太難的高考試題，但仍要求考生在備考中掌握更多綜合知識與解題技巧；其二，高考改革的方向不會改變，但是與“新課改”前相比，你會發現其實有不少不同。“新課改”后也沒有改變考題難度大、競爭激烈又相對公平這兩個特點，但在高考命題上卻體現了三大變化。第一，由全國統一命題變為地方獨立命題。第二，增加了新題型、新熱點。第三，進一步凸顯了語文在高考中的基礎性地位。
2、2023年高考考試大綱何時公布
根據國務院辦公廳印發的《關于推進普通高中育人方式改革的指導意見》，實施普通高中新課標的省份不再制訂考試大綱。自2020年起不再公布高考考試大綱。
2020年年底，各地市招生考試院也相繼宣布現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。
2.考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重
經常某道題的考點羅列及援引要比考題本身要長，并且絕對絕對不會出現超綱內容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。
3.盡量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
4.要體現選拔性和區分度
那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區分度”。
高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。
因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
5.“反押題”貫穿命題始終
高考命題組對高考教輔和網上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現重復，尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來，此題就不用。
從出題到題目的標點符號，包括題目是否可能出現歧義，出題的順序都要反復商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進行出題。
語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預測。有時作文的命題帶有一定的偶然性，比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來這位老師得知的時候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經沒有好好陪伴父親。這位老師的經歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關。
如果語文和英語的命題有一定的彈性，那么數學卷的命題特點只有一個：忠于課本。我們在聽到這個的時候也很吃驚，每道題必須要在課本教材里找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側重。經常某道題的考點羅列及援引比考題本身要長，并且絕對不允許出現超綱內容，否則必須砍掉。
6.難易度適宜，并且可以拉開檔次
每年的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定要有具體的預測值，而且要對比往年。一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。具體到數學這科，平均分誤差在三分以內。
對于命題組而言，考生個人分數不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。根據每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數段，客觀題的得分率，一定會有具體的預測，而且會對比往年。
測試試卷
一種方法：當命題完成后，會有數名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當年高考試卷，選拔標準是成績中游，來自省內幾個縣市的主要中學。試考的成績就是他們高考的最終成績。根據測試生的成績，命題人會對題目進行微調，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。
另一種方法：考試院會請來沒有參與命題的高中老師，到隔離區進行實考，并對試卷挑出各種毛病，最后再次修改，達成一致意見，試卷方可成型。
印刷試卷
最后一步是印刷試卷，這個時候已經到了5月底6月初。會有幾個指定印刷廠在動用大量警力嚴格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。
每種試卷其實都是兩套，正式+備用。而且除了命題人，沒有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個地方印刷。但如果沒有極其重大情況發生，不經中央批準，高考是不會輕易動用備用卷的。
嚴苛的安檢
遴選、確定了命題候選人后，會在4月中旬征詢意見，詢問能否參加當年的高考命題。在得到候選人口頭同意后，會在4月底、5月初將命題人集中在一個指定地點，讓大家簽訂非常詳細的長達幾頁的保密協議，對外統一口徑聲稱“出差”等無關的事情。
命題人每年都需要簽“保密協議”。
雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽，但不能對外透露。成為命題人后，每個人首先要上安全教育課，要求在高考結束后，不能撰寫點評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪。
入闈前的安檢非常嚴格，任何電子設備都不能攜帶。
經過嚴格的安檢后，命題人就會被接到已經安排好的命題地點，開始為期一個月的“世外桃源”生活。
在參與命題的一個月時間里，命題人要中斷對外的一切聯系，給家人報平安也是有專人負責。
24小時有人站崗，電話有監聽，電子設備被干擾，不能私自離開駐點。
試卷交付后，命題人仍然不能離開，直到高考結束后方可回家。
