常規(guī)志愿指第一次錄取時(shí)需要填報(bào)的志愿。征求志愿指第一志愿沒有招滿的學(xué)院和專業(yè),當(dāng)所報(bào)的所有常規(guī)志愿都沒有被錄取,這時(shí)網(wǎng)上會(huì)公布有部分院校的部分專業(yè)空切,這時(shí)可以去填報(bào)。征集志愿和常規(guī)志愿在進(jìn)入學(xué)校以后是沒有區(qū)別的,兩者的主要區(qū)別是在招生計(jì)劃以及分?jǐn)?shù)線等方面。
1、常規(guī)志愿和征求志愿是什么意思
常規(guī)志愿是什么意思
常規(guī)志愿也就是本科一到二批或者專科一批和二批第一次錄取時(shí)需要填報(bào)的志愿。常規(guī)志愿是按照志愿一,志愿二的順序檢錄,也就是說第一志愿是你最想去的,以此類推。常規(guī)志愿填報(bào)是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的,遵循志愿。
征求志愿是什么意思
"征求志愿"是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校,在每批次第一志愿錄退完成后,由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃,考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)"征求志愿"。
這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì).征求志愿在填報(bào)過后會(huì)通報(bào)征求平行志愿投檔線,其分?jǐn)?shù)較之前的平行志愿有改動(dòng),地區(qū)稍近的分?jǐn)?shù)會(huì)增高許多。
2、常規(guī)志愿和征求志愿有什么區(qū)別
1、招錄計(jì)劃數(shù)不同。
征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進(jìn)行的。常規(guī)志愿即考試填報(bào)的志愿符合高校招錄的分?jǐn)?shù)條件予以錄取。
2、適用對象不同。
參與征集志愿的考生是要求達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。常規(guī)志愿的考生一般是要求達(dá)到對應(yīng)批次以及學(xué)校招錄的分?jǐn)?shù)線的。
3、招錄時(shí)間不同。
征集志愿因招錄計(jì)劃不滿而開展的招生,因此其招錄的時(shí)間一般是在對應(yīng)批次正常招錄時(shí)間后面的。即征集志愿的時(shí)間要晚于正常招錄時(shí)間的。
3、志愿填報(bào)技巧有什么
常規(guī)志愿填報(bào)技巧:
1、在平行志愿原則不變的情況下,仍然可以采用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的原則。比如96個(gè)志愿數(shù)量,同學(xué)們可按照各三分之一的比例分配;也可根據(jù)個(gè)人意愿和風(fēng)險(xiǎn)承受程度,適當(dāng)調(diào)整“沖穩(wěn)保”的數(shù)量,但是建議報(bào)的數(shù)量一定要留夠。
2、將想被錄取的志愿,放在靠前的位置。一般來說,專業(yè)平行志愿按照投檔依據(jù)考生位次、志愿順序進(jìn)行。計(jì)算機(jī)對考生的96個(gè)志愿從第一個(gè)開始依次檢索,當(dāng)檢索到符合條件的志愿時(shí)并投檔,后續(xù)的志愿就失效。因而對于考生來說,志愿的順序很重要。
平行志愿填報(bào)技巧:
1、考生在填報(bào)征集志愿的時(shí)候,首先要確定哪些高校招生不足,這些高校又有哪些專業(yè)可以選擇。有些學(xué)校會(huì)提供一些資料,上面標(biāo)注著參加征集志愿的高校及專業(yè),考生可以根據(jù)這些資料來填寫征集志愿。
1、常規(guī)志愿是什么意思 常規(guī)志愿和征求志愿是什么意思
1、常規(guī)志愿是什么意思常規(guī)志愿就是本科一到二批,或者專科一批和二批第一次錄取時(shí)需要填報(bào)的志愿。常規(guī)志愿是按照志愿一,志愿二的順序檢錄,也就是說第一志愿是你最想去的,以此類推。常規(guī)志愿是相對于特殊類型招生而言的。特殊志愿是指高考結(jié)束后,包括自主招生、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長生的學(xué)生,在高考之外參加過其他相關(guān)評定,并依據(jù)此評定參加對應(yīng)學(xué)校的相關(guān)招生,在參加高考時(shí)一般就以理工類和文史類之外的其他種類學(xué)生參...查看更多
2、考生在填報(bào)征集志愿的時(shí)候,要盡量確保自己可以被錄取。所以考生可以盡量選擇缺額較多的學(xué)校或是地理位置較偏的院校,這些都可以提高錄取率,但是這樣選擇卻會(huì)降低大學(xué)生活質(zhì)量,這其中的利弊,就需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況來衡量了。