高考志愿沖穩(wěn)保之間分差在2-5分左右，沖的一般高出10分，穩(wěn)的在自己分?jǐn)?shù)加減5分，保的低于自己10分。一般平行志愿，只要你前面學(xué)校不是報(bào)得特別離譜都能被錄取的。保持在500/1000位的差距就可以，但是也并不是說(shuō)有這個(gè)差距就一定安全。

1、平行志愿位次差多少比較好

高考志愿沖穩(wěn)保之間分差在2-5分左右，沖的一般高出10分，穩(wěn)的在自己分?jǐn)?shù)加減5分，保的低于自己10分。一般平行志愿，只要你前面學(xué)校不是報(bào)得特別離譜都能被錄取的。保持在500/1000位的差距就可以，但是也并不是說(shuō)有這個(gè)差距就一定安全。

差300-1000比較好，因?yàn)槠鋵?shí)排位影響也不大，一般平行志愿，只要前面學(xué)校不是報(bào)得特別離譜都能被錄取的。為了保證自己能夠有學(xué)上，保底院校的選擇也是重中之重。個(gè)人認(rèn)為選擇保底院校采用位次法準(zhǔn)確度較小，并且也比較困難。

2、高考平行志愿填報(bào)技巧

現(xiàn)在高考志愿都采用平行志愿，平行志愿的錄取方法是，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)從上至下匹配所填志愿，遇到分?jǐn)?shù)滿足高校錄取分?jǐn)?shù)的，就將檔案推至該高校，進(jìn)行錄取工作。

所以，填志愿的時(shí)候，應(yīng)該將錄取分?jǐn)?shù)高的，放在志愿的前面。即使前面你填的高校分?jǐn)?shù)高了，無(wú)法推檔，還可以匹配后面的高校。

填在志愿前面的高校填寫專業(yè)的時(shí)候，盡量選擇服從專業(yè)調(diào)劑。使得你的檔案不至于被退檔。

3、高考志愿位次法相關(guān)文章分享

1.高考志愿位次法怎么用 怎么根據(jù)位次填報(bào)志愿

使用位次法填報(bào)志愿時(shí)，首先考生需要在信息表中查出自己的位置；其次，考生要查出自己的位次在上一年分?jǐn)?shù)表中的位置；最后，按照目標(biāo)大學(xué)的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)確定大學(xué)。1、怎么根據(jù)位次填報(bào)志愿1、查詢自己的高考成績(jī)，部分省份會(huì)直接顯示位次，如果沒有直接顯示位次，則需要對(duì)照一分一段表查出自己的位次。2、根據(jù)高考位次，對(duì)照前三年的一分一段表，查出這個(gè)位次對(duì)應(yīng)近三年的高考分?jǐn)?shù)和位次區(qū)間。3、將此分?jǐn)?shù)分別上浮5分，下調(diào)1...查看更多

2.高考志愿線差法和位次法怎么理解 怎么利用線差法和位次法

線差是兩線之差，是考生當(dāng)年度的高考成績(jī)與一本線的差距；位次是某個(gè)考生在其所在的省份或者直轄市的高考成績(jī)排名。線差法和位次法都是考生在高考后填報(bào)志愿的選擇方法。1、高考志愿線差法和位次法怎么理解一、線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之...查看更多

3.高考志愿位次差多少合適 如何用位次法填報(bào)志愿

位次跨度差值主要要與考生的高考成績(jī)高低有關(guān)，也與考生成績(jī)所達(dá)到的批次線有關(guān)。大多數(shù)人對(duì)于平行志愿的院校的選擇和填報(bào)所采取“沖、穩(wěn)、�！钡牟呗裕来蝸�(lái)拉開志愿院校之間的檔次和梯度，確保最大程度的被錄取。1、保底學(xué)校最低排位相差多少為宜差300-1000比較好，因?yàn)槠鋵?shí)排位影響也不大，一般平行志愿，只要前面學(xué)校不是報(bào)得特別離譜都能被錄取的。為了保證自己能夠有學(xué)上，保底院校的選擇也是重中之重。選擇保底院...查看更多

4.高考志愿線差法和位次法怎么理解 如何使用

1、高考志愿線差法和位次法怎么理解1、線差法線差是指本人高考成績(jī)與高考批次分?jǐn)?shù)線的差值。比如某年河北省高考理工一批控制分?jǐn)?shù)線為538分，二批控制分?jǐn)?shù)線為478分，某考生高考成績(jī)?yōu)?50分，則該生一本線差為12分，二本線差為72分。線差法的計(jì)算公式為：考生分?jǐn)?shù)-批次控制分?jǐn)?shù)線=線差。2、位次法所謂位次就是指文史類(或者理工類)考生高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌袑儆谀膫�(gè)位置，簡(jiǎn)單說(shuō)就是省教育考試院、招生考...查看更多

5.高考志愿位次法相差多少是穩(wěn) 如何用位次法填報(bào)志愿

1、高考位次多少范圍算穩(wěn)沖一沖不能夸張地拔高自己的位次，如果分?jǐn)?shù)剛上一本線或差一本線十分以內(nèi)的考生，我們可以選近兩年來(lái)提檔線比自己分?jǐn)?shù)高五分左右的學(xué)校來(lái)沖一沖，而這五分左右的分差在位次5000位左右的位次差。而接下來(lái)的穩(wěn)一穩(wěn)的院�？梢赃x近兩年來(lái)的提檔線和位次與自己的分?jǐn)?shù)與位次相近的院校及專業(yè)。比如北京工商大學(xué)，往年北京工商大學(xué)在重慶文科一批錄取的位次是600-1500左右。如果考生位次在800以內(nèi)...查看更多

6.高考志愿位次法怎么用 高考志愿位次怎么查詢

1、如何用位次法填報(bào)志愿一、在信息表中查出自己的位置在高考成績(jī)公布后，高考生會(huì)收到一條包含總分?jǐn)?shù)、單科分?jǐn)?shù)、位次的信息，有些省份如果沒有直接給出考生的位次，就需要對(duì)照當(dāng)年的“一分一段表”查出自己的位次備用。二、查出自己的位置在上一年分?jǐn)?shù)表中的位置用當(dāng)年的位次對(duì)照上一年的“一分一段表”，查出這個(gè)位次對(duì)應(yīng)的上一年的分?jǐn)?shù)；把這個(gè)分?jǐn)?shù)上延5分，下延15分，篩選出院校范圍。根據(jù)自己的興趣愛好、院校類型、地域...查看更多

7.高考志愿位次法和線差法哪個(gè)更準(zhǔn)

1、線差法和位次法哪個(gè)比較好1、線差為主，位次為輔從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名，線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次，而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。2、重視專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿時(shí)無(wú)論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分?jǐn)?shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜...查看更多

8.高考志愿填報(bào)沖穩(wěn)保的原則和位次法

1、高考志愿填報(bào)沖穩(wěn)保的原則1、沖一沖指的就是報(bào)考比較好的學(xué)校，但是不是能穩(wěn)上的，這種學(xué)校的特點(diǎn)一般是之前錄取學(xué)生的最低分?jǐn)?shù)和位次比你的要高一些，但是不知道今年情況怎么樣，畢竟每年的分?jǐn)?shù)線都是會(huì)有變動(dòng)。2、穩(wěn)一穩(wěn)的學(xué)校指的就是這所學(xué)校往年錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)和位次和自己差不多或者比自己稍低一點(diǎn)，穩(wěn)一穩(wěn)的學(xué)校也可以分成幾個(gè)部分來(lái)報(bào)考，第一個(gè)部分就是和自己成績(jī)與位次非常接近的，在這部分學(xué)校里可以選擇地域比較...查看更多

9.用位次法填報(bào)高考志愿的步驟 如何用位次法填報(bào)志愿

1、如何用位次法填報(bào)志愿使用位次法填報(bào)志愿時(shí)，首先考生需要在信息表中查出自己的位置；其次，考生要查出自己的位次在上一年分?jǐn)?shù)表中的位置；最后，按照目標(biāo)大學(xué)的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)確定大學(xué)。一、在信息表中查出自己的位置在高考成績(jī)公布后，高考生會(huì)收到一條包含總分?jǐn)?shù)、單科分?jǐn)?shù)、位次的信息，有些省份如果沒有直接給出考生的位次，就需要對(duì)照當(dāng)年的“一分一段表”查出自己的位次備用。二、查出自己的位置在上一年分?jǐn)?shù)表中的位置用...查看更多

10.什么是線差法和位次法 高考志愿選哪種

1、線差法和位次法是什么一、線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。二、位次法位次法...查看更多