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南通職業大學王牌專業名單有哪些專業(附專業排名)

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2024年南通職業大學王牌專業有應用化工技術、應用電子技術、建筑工程技術、新能源汽車技術、機械制造與自動化、室內設計技術、機械設備裝備與自動控制、服裝設計與制作、工程造價、會計等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、南通職業大學王牌專業名單

高水平專業群建設名單:建筑工程技術

《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:應用化工技術、應用電子技術、建筑工程技術、新能源汽車技術、機械制造與自動化

中央財政支持重點專業:機械制造與自動化、室內設計技術

江蘇省高水平骨干專業:機械制造與自動化

江蘇省“十二五”重點專業:智能控制應用技術專業群、建筑工程專業群、機械制造與自動化專業群、應用化工技術專業群

南通技師學院重點專業、示范專業一覽表

序號省級示范專業電氣自動化設備安裝與維修2012年
1省級示范專業機械設備裝備與自動控制2017年
2省級重點專業電氣自動化設備安裝與維修2011年
3省級重點專業計算機動畫制作2011年
4省級重點專業電子應用技術2011年
5省級重點專業數控加工技術2011年
6省級重點專業模具制造2011年
7省級重點專業機械設備裝備與自動控制2011年
8省級重點專業焊接技術2013年
9省級重點專業汽車檢測與維修2013年
10省級重點專業電子商務
11省級重點專業化工分析與檢驗
12省級重點專業會 計2016年
13省級重點專業工程造價2016年
14省級重點專業服裝設計與制作2017年
15市級示范專業機械設備裝備與自動控制
16市級示范專業汽車檢測與維修2015年

二、南通職業大學專業設置

序號專業名稱
1環境工程技術
2安全技術與管理
3建筑裝飾工程技術
4建筑室內設計
5建筑工程技術
6智能建造技術
7工程造價
8建設工程管理
9市政管網智能檢測與維護
10數控技術
11機械制造及自動化
12工業設計
13模具設計與制造
14智能制造裝備技術
15機電一體化技術
16工業機器人技術
17電氣自動化技術
18無人機應用技術
19汽車制造與試驗技術
20新能源汽車技術
21應用化工技術
22化妝品技術
23服裝設計與工藝
24藥品生產技術
25藥品質量與安全
26藥品經營與管理
27食品藥品監督管理
28高速鐵路客運服務
29道路與橋梁工程技術
30汽車技術服務與營銷
31汽車檢測與維修技術
32空中乘務
33城市軌道交通機電技術
34城市軌道交通運營管理
35電子信息工程技術
36物聯網應用技術
37應用電子技術
38汽車智能技術
39計算機應用技術
40軟件技術
41數字媒體技術
42云計算技術應用
43信息安全技術應用
44動漫制作技術
45現代移動通信技術
46嬰幼兒托育服務與管理
47大數據與財務管理
48大數據與會計
49國際商務
50電子商務
51跨境電子商務
52網絡營銷與直播電商
53現代物流管理
54旅游管理
55酒店管理與數字化運營
56視覺傳達設計
57服裝與服飾設計
58廣告藝術設計
59室內藝術設計
60全媒體廣告策劃與營銷
61商務英語
62商務日語

三、南通職業大學簡介

南通職業大學始建于1973年,坐落在江海交匯、緊鄰上海、物阜民安、人文薈萃的長三角北翼,以“中國近代第一城”著稱的江蘇省南通市,是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案設置的綜合性全日制普通高校,是全國辦學歷史最長的高等職業院校之一,是全國為數不多涵括學歷教育、技工教育、職業培訓于一身的職業院校。

辦學近五十年來,學校秉承“厚德遠志、格物致知”的校訓,遵循“學必期于用、用必適于地”的教育思想,堅持“根植南通、服務南通”的辦學思路,以學生為本,以立德樹人為己任,努力辦好人民滿意的高職教育,先后被評為國家“雙高計劃”高水平專業群建設單位、全國高職高專人才培養工作水平優秀院校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省高水平高等職業院校建設單位、江蘇省示范性高職院校、江蘇省職業教育先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省高校思想政治教育工作先進集體、江蘇省平安校園。學校還是教育部首批現代學徒制試點單位、教育部《職業院校管理水平提升行動計劃》工作委員會主任單位、中國職教學會發展戰略研究工作委員會副會長兼秘書長單位、南通市職業技術教育學會會長單位。

學校積極探索現代職業教育體系建設,與4所本科院校、7所中職學校分別合作開展專本“4+0”聯合培養、“3+2”分段培養和中高職“3+3”分段培養,架立了中職、專科、本科互聯互通,學歷教育與技工教育、職業培訓交互并行的人才培養“立交橋”。學校還是國家建設行業技能型緊缺人才培養基地、江蘇省產業人才培訓示范基地、江蘇省高等教育人才培養模式創新實驗基地。

學校開創性提出了“專業與產業、課程與崗位、課堂與車間、科研與生產、實習與就業、培訓與工種、老師與師傅、校長與廠長”八個對接的理念,深入推進產教融合、校企合作和社會服務。上世紀80年代學校實施的“早期掛鉤、定向推薦”模式,被譽為我國校企合作聯合培養人才“第一單”。

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