2024年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)有機械制造與自動化、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)名單
1、省級示范專業(yè)：機械制造與自動化
2、福建省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群：智能制造專業(yè)群
3、福建省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)：機械制造與自動化、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)
二、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)專業(yè)排名
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 推薦人數(shù) |
| 1 | 汽車運用技術(shù) | 4.4 (165人) |
| 2 | 工程造價 | 4.5 (148人) |
| 3 | 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) | 4.4 (117人) |
| 4 | 會計 | 4.5 (113人) |
| 5 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 4.4 (107人) |
| 6 | 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 | 4.5 (80人) |
| 7 | 機械制造與自動化 | 4.1 (75人) |
| 8 | 建筑設(shè)計類 | 4.6 (74人) |
| 9 | 人力資源管理 | 4.6 (60人) |
| 10 | 汽車電子技術(shù) | 4.0 (59人) |
三、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)校”，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓(xùn)學(xué)校”，2002年“泉州中營職業(yè)學(xué)院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”，2018年12月獲教育部批準升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，系全國首批本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校。
學(xué)校在福建高校中最早實施“雙院制”管理模式，學(xué)院抓專業(yè)學(xué)習(xí)，書院抓素質(zhì)教育。雙院協(xié)作深入推進“三全育人”體系，實現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強、造福社會貢獻大”的育人目標。
學(xué)校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為訓(xùn)導(dǎo)；以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”為辦學(xué)定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結(jié)伙成伴，服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實提升教育教學(xué)水平，形成校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機制；以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才，探索實踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學(xué)特色與優(yōu)勢。
愛拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強勁的動力。
